有趣的“辯論賽”作文

時間：2024-02-19 16:12:24 辯論賽

有趣的“辯論賽”作文

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的有趣的“辯論賽”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有趣的“辯論賽”作文

有趣的“辯論賽”作文1

　　“叮零零······”上課鈴響了！平時五（6）班的“小獅子”們“生病”的“生病”，“受傷”的“受傷”，可今天太陽打西邊出來了，個個精神飽滿。哦——————原來它們好開辯論賽哩！

　　今天的`主題是開卷有益VS開卷未必有益。我是一個書的愛好者，當然要當正方嘍！第一個發言的是我方——————老將高源。高將說到：“我方認為開卷有益。”反方立刻接上：“書不一定對我們有益。有些人造出黃色的書，是人走上犯罪，殺人放火，這難道就是開卷有益嗎？”正方路并立刻站起來反駁：“我們認識可以控制的，我們不會去買那種書的。”反方主將黃勁燁看上去十分輕松，他說：“那為什么還有人去買呢？書不是都有益的，那些打打殺殺，殺人放火的書對人是不益的。”這下急性子傅澤浩實在是忍無可忍了，手也不舉，猛地站了起來說：“三國演義難道不是打打殺殺的嗎？”我方響起了熱烈的掌聲。黃老將先是一愣，可有平靜下來，如果加把鵝毛扇就跟個諸葛亮是的啦！他又說：“三國演義的打打殺殺不像我們這樣的。”傅老粗不服氣又說······。

　　哎！反方怎么那么固執呢？書對我們當然有益啦，不然那些大文學家又是怎么成才的呢！

有趣的“辯論賽”作文2

　　一直以來我就就很想看一次真正的實地的辯論賽。這次我終于能實現自己的愿望了，因為在學完課程目標后，老師也組織了一次辯論會。

　　我們的主題是：“考試考卷是否有益”。

　　在老師的點名后，六名辯手走上講臺，分立在兩邊，開始了辯論。

　　第一輪，六名選手有的就用一些大家耳熟能詳的觀點論證自己的觀點，有的則選擇自己生活中的一些實例來進行論證，雖然辯論一直在不停的進展著，但是他們可能準備的不是很充足。

　　再加上從來沒有上臺辯論過，他們的`聲音都不洪亮，語速都有點過快，我們屏息疑神也聽得不太清楚。

　　六位辯手中，給我留下最深印象的是佳怡。因為在第二輪辯論中，只有她敢于反駁。她用“營養品也有過期的”，有力地回擊了沈亦引用的名言“書籍是全世界的營養品”。這一點讓大家感到耳目一新。

　　辯論進行到第二輪，就進行不下去了。于是老師作了一個小結。她說，在合適的時間、合適的地方用合適的方法看合適的書，開卷肯定是有益的，否則就未必有益。希望同學們好開卷、開好卷……

　　這次辯論會上，雖然沒有出現我在電視里看到的唇槍舌劍、針鋒相對的激烈場面，但是這是我們走上講臺的開始，相信經過勤學苦練，我們一定會百尺竿頭，更進一步的。

有趣的“辯論賽”作文3

　　今天下午第二節課，我們全班召開了一次辯論賽。辯題是“開卷有益“，許燊俊是正方，黃子寅是反方。為這次辯論賽大家都做了充分的準備，作為反方的我也查了許多資料，來證明“開卷未必有益“。

　　辯論開始了，首先是黃子寅發言：“我覺得開卷有益，人們發明出手提電腦這樣的高科技，不就是為了給我們用嗎？”黃子寅一說完，許燊俊就開始反駁了：“我反對黃子寅的看法，如果高科技是用來干這些事的`話，我們不就不懂自己的實力了嗎？考試不就是為了檢測自己學的知識嗎？”他們倆就這樣唇槍舌戰了幾個回合。反方李睿發覺黃子寅漸漸抵擋不住許燊俊的連環進攻，就挺身而出，說：“我贊同黃子寅的看法，用手提電腦可以使我們都考100分。”他們以多欺少的做法讓我看不下去了：“如果高科技可以來干這種事的話，就只要在家里坐在沙發上，學好電腦不就行了嗎，或者直接在你的腦子里植入一塊芯片，不就得了嗎？”沒想到，我的一席話，說得他們啞口無言。

　　最終，正方獲得了勝利。大家都覺得這次的辯論會很有意義。不管怎么樣，大家都是要努力的讀書，學好知識。

有趣的“辯論賽”作文4

　　“正方，加油！”“反方必勝！”這是什么聲音呢？原來是我們五年級三班正在舉行一場別開生面的辯論賽呢！

　　在辯論賽之前，老師把我們分為正反現兩方，正方支持開卷有益，反方支持開卷未必有益。

　　辯論賽開始了！正方的“鐵嘴王”諶潔同學“蹭”地站起來，滔滔不絕地向我們反方講了一大堆讀書的優點，把我們壓得喘不過氣來。一陣緊張過后，我們隊的.“辯論大師”葉潤欣胸有成竹地一一反駁了諶潔說的種種優點。一陣輕松感涌上我的心頭。接著，正方的“快嘴猴”李衍穎大聲說：“看某些書要左眼睛進，右眼睛出。”我心里想：“看不好的書，一旦走火入魔，怎么辦？”于是我激動地站起來，指手畫腳地說：“看不良書籍一旦入了迷，不僅不能左眼進，右眼出，還對心靈有害。”我剛講完，立刻響起雷鳴般的掌聲，大家紛紛稱贊，連正方的同學也鼓起掌來……

　　辯論賽激烈的進行著，臺下不時傳來陣陣掌聲、歡呼聲。同學們積極發言，爭鋒相對。看熱鬧的同學看得津津有味……

　　叮叮……下課鈴聲淹沒了熱鬧的場面，辯論賽結束了，同學們都意猶未盡。這真是一場有趣的辯論賽！

有趣的“辯論賽”作文5

　　在星期三，我們班舉辦了一場有趣的辯論賽。

　　辯論賽的內容是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我所在的小組是正方，也就是“開卷有益”。辯論賽開始了，我方的.隊長是周紫麒，周紫麒說道：“書可以滋潤人們的心靈，書可以凈化人的心……”反方隊長王舒琳立馬反駁道：“書雖好，但也分好書和壞書，如果是看壞的書，那就開卷未必有益了”。羅嘉欽說：“雖然書分好書和壞書，但只要書看得多了，就分得清好書還是壞書”。彭貝妮立馬講了一個故事：“趙國有一位將軍叫趙破，他只會紙上談兵，說得頭頭是道，但在現實中，他缺少實踐，使得趙國失去了四千萬大軍”。張心怡反駁道：“我們學的語文書第一課《竊讀記》里面的作者林海音，因為小時候愛讀書，所以她成為了一個有名的作家。”………最后在兩名隊長的辯論下，這場辯論賽結束。

　　我認為開卷是有益的，書籍是我們的精神食糧、書籍是我們遨游學海的翅膀、書籍是我們通向未來的一盞明燈。書籍是我們的知心朋友，書籍是我們的良師益友，所以我們要多讀書、讀好書。

有趣的“辯論賽”作文6

　　有趣的辯論賽今天，我們班開展了“講誠信與善意的謊言”為主題的辯論賽。全班一共分成了兩大派：方正（支撐講誠信）為一派，這一派擁一位“傳奇”而又至關重要的辯手，唐杰勛，還有兩位容易偏激和偏題的“高手”———江意達和趙笑墨，還有“笑星”朱練達，“模范生”陳緣……可真是藏頭臥虎啊！

　　當然我們反方一派（支持善意的謊言）也不遜色哦！我們有搜集資料最多的金雨浩，有重量級人物———全班學習最好的周珂，還有童心熠。沈罄怡還有我這一些學習較好的同學。兩隊實力不相上下，就這樣，辯論開始了！在雙方都陳述了觀點之后，唐杰勛便首當其沖地跳了起來，講了一大堆觀點，告訴我們講誠信多重要，還說善意的.謊言還是一個謊言。我心心里有許多觀點相辯論，可就是不敢站起來。直到諸老師點了點我的名字，我才站了起來，之后，我大搖大擺地回答了一個又一個正方的問題。我這才明白，說出我自己想說的話是多么暢快。

　　一堂開心的課在笑聲中結束了。我也因此覺得回答問題變成了一件很快樂的事，我以后一定要多發言！（HAPPY！）

有趣的“辯論賽”作文7

　　人們常說：“開卷有益，富有詩書、氣質、華。”的確，好書能使人一生受益，但看了不健康的書反而有害。

　　這一天，第二節課老師舉辦了一場別開生面的辯論會。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會開始了，我一看我方分數稀少，正方人多勢眾，顯出了得意洋洋的表情。正方辯手代表站了起來說：我方堅持認為開卷一定有益，像：周恩來、毛澤東等人都是天天讀書才知識淵博的。反方的代表當然是我嘍，我不甘示弱地說：我認為開卷未必有益，劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”但藥也有兩種，一是良藥，能行醫治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅持認為開卷認為開卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的'營養品。”我們反方便靈機一動：那如果是過期的營養品呢？我們哈哈大笑。

　　經過一場舌戰之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說的口水都干了，但還沒有分出一個勝負。老師宣布議論會結束，但現在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。

　　這次辯論會讓我明白了：每個事物都有一個道理，不管是開卷有益還是開卷未必有益。

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