辯論賽策劃書合集15篇
不經意間，工作已經告一段落，我們又將迎來新的工作內容，有新的工作目標，此時需要提前做好策劃書了。相信大家又在為寫策劃書犯愁了吧！下面是小編整理的辯論賽策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辯論賽策劃書1
一、活動名稱：20xx年xxxxxx趣味辯論全明星賽
二、活動宗旨：
本次辯論賽將通過幽默詼諧地辯論環節，由各場辯論賽的最佳辯手親臨現場，為大家展現精妙絕倫的辯才，旨在培養青年大學生的思辨思維，在輕松的環境中一展溝通、信任、協作的團隊藝術，讓當代大學生傳承求真求善的辯者風范，發揚言之以強、曉之以理、駁之以度的辯論之道，實現思想的交流與碰撞，在大學生中掀起一片學習之風。
三、活動目的及意義：
本次辯論賽強調趣味性、娛樂性和觀賞性，以強大的陣容吸引更多對辯論賽的關注，激發同學們對辯論賽的興趣，提高同學們的表達和思辨能力。同時向同學們展示XX新生辯論賽中杰出辯才的辯論風采。
四、活動主辦方：校團委
活動承辦方：校學生會……
五、活動時間：
六、辯論賽題目：
七、參賽人員：20xx年xxxxxx學院新生辯論賽部分最佳辯手
八、嘉賓：校學生會主席，創新創業中心副部，XX年最佳辯手2人
九、活動范圍：
十、資源需要：
1、人力資源：主席(1位)，嘉賓(5位)，計時員(1位)，秩序(三個，
門口，一邊一個)看管物品(1個)接送嘉賓(1個)機動
(1個)做ppt(1個)照相(1個)寫新聞稿(1個)
2、物力資源：多媒體教室、宣傳海報、海報筆、水
十一、宣傳方式：
1、以團委名義向各位辯手下達邀請。
2、張貼海報(明水：各教學樓)
十二、活動規則
1、形式：四對四團體辯論賽
2、賽制：由本次辯論賽最佳辯手抽簽分組進行對抗。正反方抽簽決定。
3、賽場秩序規則
(1)對阻撓學生會人員工作者，經勸阻無效的，將被清出場外。
(2)辯手發言期間或將要發言時，觀眾不得惡意鼓掌打斷或阻礙辯手發言。
(3)每場比賽開始后，各隊不得更換選手，一經發現，組委會有權取消其比賽資格。
(4)觀眾不得帶零食入場，同時注意保持現場衛生，并不得大聲喧嘩。
(5)在互動環節，觀眾不得蓄意破壞現場秩序。
4、辯論賽流程(由主席執行宣布)
(1)主席開場白;
(2)介紹嘉賓;
(3)宣讀辯論主題;
(4)介紹雙方隊伍及所持立場;
(5)比賽正式進行;
(6)嘉賓代表講話;
(7)比賽結束。
5、辯論賽細則：采用海峽辯論賽比賽規則，具體如下：
總述
(1)本賽制參賽雙方每方上場隊員共四人、稱為一辯、二辯、三辯和四辯。
(2)本賽制設置了陳詞、質詢(i、ii)、小結、自由辯論、總結陳詞共計5個環節。
比賽具體細節(凈比賽時間約38分鐘)
(1)陳詞階段：(共7分鐘)
每方的陳詞3.5分鐘。由一辯一次完成。按正→反順序進行。每方用時還剩30秒時提示，時間用盡再次提示且發言必須停止。
(2)質詢階段：(共10分鐘)
質詢設為兩輪四次，為一對一質詢。第一輪質詢由質詢方二辯提問，第二輪質詢由質詢方三辯提問。被質詢方每輪可自行確定一位隊員應對，兩輪應由二位不同的.隊員應對，中途不得換人。質詢按正反→正→反的順序進行。每次質詢時間為2.5分鐘，2分鐘時提示，2.5分鐘再次提示，此輪質詢必須停止。質詢者必須控制時間，得提出與題目有關之合理清晰之問題，并且可以隨時停止被質詢者的回答，再詢問其它相關問題，直到時間用盡。被質詢者沒有固定的回答時間，質詢者要求停止回答，被質詢者就應該停止回答，讓質詢者再問下一個問題，當質詢方提問進入邏輯循環或悖論時，被質詢方可以跳出邏輯循環或悖論來闡述觀點。質詢方不能對被質詢方的做答進行評論或自行申論，被質詢方只能做答，不能對質詢方提問。
(3)小結階段(共5分鐘)
每方可任選一位辯手負責針對已經進行的質詢進行小結。小結由正方先開始，每方限時2.5分鐘。每方用時還剩30秒時提示，時間用盡再次提示，發言必須停止。
(4)自由辯論階段：(共8分鐘)
正方先開始，此后正、反方自動輪流發言。每位辯手發言次數、時間及每方四位辯手的發言次序均無限制，但某一方辯手發言落座后，對方發言之前這一方任何一位辯手不得再次發言。
雙方各有時間4分鐘。一方辯手發言落座時該方計時暫停，另一方計時開始。每方用時還剩30秒時提示，時間用盡再次提示，發言必須停止。此時如對方尚有時間，可繼續發言，也可向主席示意放棄剩余時間。
(5)總結陳詞階段：(共8分鐘)
每方總結陳詞由四辯進行，時間為4分鐘，由反方先發言。每方用時還剩30秒時有哨聲一次提示，時間用盡兩次哨聲提示，發言必須停止。
(6)觀眾提問階段
觀眾提問階段正反方的表現不計入比賽成績。觀眾分別向正反兩方提兩個問題，辯手每次回答不超過一分鐘,主持人應掌握好時間并維持提問秩序。
十三、比賽要求：
1 、參賽隊員仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的各項制度。
2、遵守賽會的紀律及規則規定，在比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最好水平。
5、參賽人員及觀眾在賽場聽從主席安排，遵守賽場規則，保證賽場衛生，所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止并要求其離開比賽現場。十四、活動中應注意的問題及細節：
1、做好前期準備(提前先申請好教室，布置賽場，準備計時軟件，邀請確定嘉賓等)
2 、安排好秩序維護人員
3 、愛護好教室公共器材，保持教室衛生，在活動中一言一行符合大學生的行為
4、不做損害學校名義、損害他人的事情
5 、做好嘉賓的接待工作
6、比賽后進行活動總結，為下次舉辦提供經驗
辯論賽策劃書2
我們學校政法系是在全國都能排上名次的，所以保持好我們學校政法系的先進性是我們學校重點考慮的事情。為了能夠將學生的法律知識在實踐上能夠進一步的深入，將理論運用在實踐中，我們學校政法系準備舉行辯論大賽。
為了更好的將這一次政法系辯論賽舉辦好，特別指定如下策劃書：
一、活動背景：
我系具有濃厚的'思辯特色，在這份濃厚歷史底蘊上，我們系更是屢獲佳績，屢得殊榮的劍鋒。幾年來我們政法系在教師職業技能賽的辯論賽中戰果都是極其輝煌的。本次辯論賽力求攜上勝之余威以弘揚我系辯論文化藝術，豐富我系同學校園文化生活。
二、活動地點：博西五、六樓教室（具體地點安排將另行通知）
三、活動時間：20xx年5月30日
四、主辦單位：政法系團委
承辦單位：政法系法律協會、學生會學習部
五、報名截止日期：4月0日上午9：30活動室
六、活動流程：（具體事項如有改動將另行通知）
（一）辯論資格賽：4月3日下午：30
在資格賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取復賽辯題
（二）復賽：4月30日下午：30
在復賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取半決賽賽辯題
（三）半決賽：5月3日晚上7：00
在半決賽中獲勝的辯論隊于隔天抽取決賽辯題
（四）決賽：5月8日下午3：00
七、活動宣傳：
1、及時做好本次辯論賽的工作總結，為今后舉辦類似的活動積累經驗。
2、由記者團宣傳部制作宣傳海報,展板。
3、把相關文件通知分發至05、06級各班。
4、由宣傳部、網絡部將每一輪的比賽結果及時公布。
5、由網絡部在系網站予以宣傳。
八、參賽對象：
06、07級各班各派一支隊伍（4人）參加本次辯論賽，法律協會與學習部各派一支隊伍（4人），共3支隊伍參加本次辯論賽。
九、獎項設置：
冠隊伍
亞隊伍
季隊伍
除此之外，本次辯論賽還將設置優秀獎若干隊。
十、比賽規則（見附件）
十一、注意事項：
1、請05、06級各班班長務必把本班的報名表（附后）于月0日之前交到法律協會或學習部。
2、辯論賽每一輪的具體時間、地點安排如若有改將另行通知。
十二、經費預算：
1、評審的飲用水及打分筆
2、證書及獎品
現在全國大學幾乎都開設了法律專業，優秀學生的涌現也是層出不窮，為了更好的將我們學校的專業培養好，讓他們在參加工作后不至于在工作競爭中失敗，舉辦這樣的辯論大賽時非常必要的，希望大家積極參加！
辯論賽策劃書3
主辦：
共青團師范學院委員會
承辦：
師范學院陳楚風文學社
協辦：
活動簡介
活動口號：激情飛揚，辯出自我
舉辦時間：
20xx年4月
舉辦地點：
周口師范學院北校區
活動目的：
1，為大學生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平臺
2，通過本次活動提高廣大大學生的口才表達能力和交際水平
活動背景：
1，‘辯響校園’第一屆大學生辯論賽取的圓滿成功
2，當今競爭激烈的社會，大學生需要培養‘說我所想，辯我所感’的精神
3，提高大學生隨機應變的能力和辯論水平
直接面向群體及參與機構：
1，共青團周口師范學院委員會
2，周口師范學院陳楚風文學社
3，廣大在校學生
活動主要內容：
[一]征辯論題：
1，社員要積極的參與本次辯題的征集活動，深入到廣大學生中，了解當代大學生所關注的共同話題
2，面向廣大學生征集‘積極向上，不落俗套’的辯論題，以便引起參賽選手的共鳴
[二]宣傳：
1，盡量把宣傳工作做到為位，力求為愛好這方面的同學提供一個好的機會
2，通過宣傳板讓廣大學生大致了解本次活動的動機，內容等方面的資料，讓有意參與的同學有充分的心理準備
[三]部署具體的活動內容
1，本次活動要吸取辦以前活動的經驗教訓，盡量減少不必要的麻煩
2，要制訂嚴格的.辯論程序，維持好辯論會場的秩序
3，由于本次活動分為初賽，復賽，決賽，過程有點復雜，時間上也長，所以，要做好合理的時間，場地的安排，爭取為參賽者提供一個寬松的環境，營造激情飛揚的競論氣氛
4，社員特別是社里骨干要齊心協力，全力以赴，力爭把本息活動做好，做精彩，讓參賽選手在活動的最后都能有所感，有所獲
5，找好合適的評委，在做到公平，公正的同時，讓選手知道他們的優勢與不足
辯論賽策劃書4
活動背景：當今社會日新月異，很多大學生在讀書期間出去兼職！
大賽辯題：大學生勤工儉學弊大于利
活動目的`：本次辯論賽主要為了解同學們對勤工儉學的看法。同時培養發掘辯論人才，提高閱讀、寫作、視聽、演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力。
活動主旨：關注同學們周圍的事物，追求進步，鍛煉口才，發展自我。
活動時間：3月23日晚18：30—20：00
活動地點：教108
活動對象：會審3班全體同學
活動流程：
1、主席介紹參賽隊及其所持立場，參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“大學生勤工儉學利大于弊還是弊大于利”。正方觀點是“大學生勤工儉學利大于弊”；反方觀點是“大學生勤工儉學弊大于利”。
2、由主席介紹評委。
3、正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹。
4、主席介紹比賽程序。
5、主席宣布比賽開始。
6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分。
7、主席宣布辯論賽結束。
8、主席宣布辯論賽結束，歡送評委。
9、清理會場。
活動分工：
1、宣傳部通過海報宣傳。
2、邀請大二最佳辯手擔任評委。
3、布置會場
4、整理相關照片并交給文娛委員。
注意事項：
1、注意會場秩序。
2、保持會場衛生。
活動經費共計：20元
辯論賽策劃書5
活動主題：指點江山辯論賽
活動目的：
1.豐富充實同學們的課余生活，開拓眼界，拓展思維，激發同學們自主學習的熱情，強化對本專業知識的理解!同時，提高同學們的辯論水平，提高語言組織能力和邏輯思維能力，展現我藏龍學子的風采!
2.增強同學們的團隊意識，提高同學們的團隊組織能力和協作能力。同時，促進班級同學之間的交流，活躍校園氣氛，推動經院精神文化建設，營造良好的校園學習氛圍!
活動對象：金融系和工商管理系全體學生
活動時間：10月30日——11月10日
主辦方：金融系和工商管理系學生會學習部，宣傳部，組織部
策劃承辦方：金融系和工商管理系團總支學生會
參賽要求：服從主辦方安排，了解辯論賽的相關規則
因為是初次組織辯論賽，雖然還有些稚嫩;加之同學們還剛剛開始學習議論文寫作，在利用論據論證觀點方面還不夠典型、精當。但在師生精心準備下，整個活動，活躍了同學們的思維和身心，幫助同學們分辨了是非，懂得了抵擋網絡誘惑的必要性，拓展了同學們視野，踴現出了一批能說會道的班級“辯論超手“，整個活動還是實現了預定的目標，取得了圓滿成功
參賽方式：以班級為單位組隊，每隊四人(男女不限)，在各班學習委員處報名(每班隊數不限)
賽事流程：(總共46分鐘)
一、主持人致辭
(一)主持人宣布辯題及辯題相關背景資料;介紹選手包括院系、專業、年級，隊名及正反方所持觀點等;介紹評委及比賽規則。
(二)主持人宣布比賽開始后，各參賽隊按一辯到四辯的順序進行自我介紹。由正方先開始，時間每人不得超過15秒，全隊不得超過1分鐘。(共2分鐘)。
二、比賽階段
(一)開篇陳詞
比賽分為三個階段：第一階段為立論階段，由每班派出1名同學進行立論;第二階段為陳述階段，每班派出2位同學進行補充觀點;第三階段為自由辯論階段，所有同學都需要參與，正反雙方相互進行提問、解答;第四階段為總結階段，由每班派出一位同學進行總結陳述。
正方一辯發言 (立論) ( 3 分鐘)
反方一辯發言 (立論) ( 3 分鐘)
備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊及季軍隊頒發相應的獎狀，將會給本次大賽的最佳辯手頒發相應的證書及物質獎勵。
注：每方隊員在用時剩余 30 秒時，工作人員舉綠牌提醒，時間用完時，工作人員舉紅牌終止發言。
(二)雙方攻辯
1、正方二辯向反方二辯提問;反方二辯向正方二辯提問。
觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。
注：攻辯總時間為 3分鐘，攻方每次提問不得超過15秒，每輪必須提出兩個以上的問題。辯方每次回答不得超過30秒。時間用完時，工作人員舉紅牌提示終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。
2、正方三辯向反方三辯提問;反方三辯向正方三辯提問。
注：攻辯時間為 3分鐘，攻方每次提問不得超過15秒，每輪必須提出兩個以上的問題。辯方每次回答不得超過30秒。時間用完時，工作人員舉紅牌終止發言。同時，每次提問、回答均要求簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重復提問、回避問題均要被適當扣分。
(三)自由辯論
正反方辯手自動輪流發言。每方限時 5 分鐘，雙方總計 10 分鐘。
注：發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的.選手已連續發言四次以上，但其團隊中仍有一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向工作人員示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。自由辯論階段，每方使用時間剩余 30秒時，工作人員舉綠牌提醒，時間用完時，工作人員舉紅牌終止發言。
每場淘汰賽、半決賽各設置一名最佳辯手，半決賽淘汰的兩個代表隊同為季軍(頒發獲獎證書)。#5樓回目錄大學生辯論賽策劃書5
(四)總結陳詞
反方四辯總結陳詞 ( 3 分鐘)
正方四辯總結陳詞 ( 3 分鐘)
注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩余 30秒時，工作人員舉綠牌提醒，時間用完時，工作人員舉紅牌終止發言。
三、觀眾提問
觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環節在正式比
賽結束后進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。(10分鐘)
四、評判團評分標準 ：
1、論證有力，引述資料充實恰當(滿分 15分)
2、分析的角度中肯，層次分明，邏輯性強(滿分 20分)
3、語言流暢、脫稿、有文采(滿分 20分)
4、反駁應變能力強(滿分 20分)
本屆辯論賽由各學院派出的院級辯論隊及其他正式學生組織、社團(協會)派出的辯論隊參加，比賽分為初賽、復賽、半決賽、決賽。
5、風度端莊、表情自然有幽默感(滿分 25分)
6、全隊整體配合默契，團隊協作意識強，能充分論證本方觀點(滿分 100)
注：每名隊員滿分100分，四名隊員相加是400分，團體配合表現100分，每隊總分滿分為500分。
注：每場比賽由評委根據評分規則獨立打分，評分表由工作人員在監督下統計，分數高者為勝隊。本屆比賽的最佳辯手將在決賽中產生。
五、勝負判定：
1、在評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，取其余分數的平均值即為該隊最終得分，參賽兩隊中總計得分居高者取勝。
2、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。
3、最佳辯手在決賽中產生。
注：每場比賽由評委根據評分規則獨立打分，最終分數統計表由工作人員在監督下統計。
措施：繼續計時，主席提醒該方繼續發言，并詢問是否放棄。如辯方放棄，則攻方繼續提問;如攻方放棄回答，則視為放棄攻辯環節，攻方取消攻辯環節分數。如辯方不停放棄回答，則辯方取消攻辯環節分數。
六、評委組成：
1、學校優秀老師
2、學生會優秀成員
2、各社團優秀代表
4、有參加學校08屆辯論賽經驗的優秀同學
獎項設置：
團體冠軍，亞軍，季軍以及最佳辯手均會頒發榮譽證書和獲得相應物質獎勵
經費預算：(總共710.00元)
1、 團體冠軍，亞軍，季軍以及最佳辯手各獎勵一份榮譽證書，共四份。(2.5*4=10)
2、團體冠軍每人獎勵一個2g u盤。(60*4=240)
3、團體亞軍每人獎勵一個充電式臺燈。(30*4=120)
4、團體季軍每人獎勵一本書。(20*4=80)
5、最佳辯手獎勵一個保溫杯。(30*1=30)
6、海報宣傳8張，橫幅一個。(10*8+50*1=130)
7、裁判用水。(50)
8、其它開支(50)
預祝”指點江山”辯論賽圓滿成功!
辯論賽策劃書6
大一學生永遠是大學里最活躍的同學，老同學在經過了一年以上的大學生生活之后，已經不再露出鋒芒了。所以在大一學生中間跳出最活躍的同學，可以讓學校充滿活力。在大一開學初期，會有一系列針對新生的活動。這些都需要新生的參加，由新生來完成這些工作和內容，這是必須的。“show出自己”新生杯辯論賽就是這些活動中比較重要的活動之一。
活動背景：新生是銳利的，他們就像是一把剛磨礪出來的劍——需要一試鋒利。剛剛掙脫考試束縛的他們思想發散，才思敏捷，有滿腔的熱情可以在唇槍舌劍之中爆發。“show出自己”新生杯辯論賽在上一學年已經舉辦過一次，比賽為“睿智杯”比賽中外經貿學院的隊伍選拔了優秀的人才。
活動目的：為大一新生提供了一個展示自己口才、思辨能力、反應能力的平臺。活躍新生的'課余生活，讓他們可以在比賽中挑戰對手，挑戰自己。在本次比賽中選拔優秀選手為下學期人文學院主辦的校“睿智杯”比賽選拔人才。
活動時間：九月末（具體可討論）
活動地點：教學樓（根據具體情況而定）
活動負責人：***
工作安排：
組員：***等人（上屆“睿智杯”參賽選手或辯論賽資深人士）
要求:1.為新生介紹辯論賽形式，若新生有要求也可作為他們小組比賽時的指導； 2.在決賽隊伍比賽之前提供賽前指導，保證決賽隊伍的高水平發揮； 3.在決出名次之后，對優秀辯手集中進行培訓，培訓形式由指導組自行商定； 4.指導組同時作為比賽的評委組，每次小組賽至少有兩人參與。
活動組：
組長：***
組員：理論學習中心成員，外聯部，宣傳部
要求：1.組長賽前整合辯論賽的相關工作人員開會，確定工作；2.理論學習中心，制作辯論賽報名表，負責收集報名表，聯系參賽隊伍抽簽（抽簽內容含有兩項，分別為對手和辯題），記錄抽簽情況；3.外聯部，申請活動教室，確保活動順利進行；4.理論學習中心，確定辯題，要求題目要合情合理，讓參賽隊有話可說，希望擬題小組可以與指導組多商量溝通，辯題的好壞對辯論來說也是至關重要的。宣傳組：組長：***
組員;宣傳部要求：1.活動期間提前制作海報橫幅，海報內容要簡潔明了，突出本次活動，橫幅爭取掛到顯眼的地方； 2.安排攝影人員 3.在比賽抽簽結束后做一個看板，明確辯論的雙方隊伍，與比賽次序； 4.提前制作些簡單的海報，根據當天比賽情況公布獲勝隊、當天的最佳辯手
活動安排：1. 在活動工作分配會議結束后各小組馬上行動。擬題、出海報、申請活動教室等一系列相關活動要在報名工作結束前完成。2.在班長會議上向各班班長介紹本次辯論賽，鼓勵多多參與，發放報名表。3收集報名表（收集時間以工作分配會議所定的時間為準）。在收集當天組織各班負責人開會，由指導組詳細介紹辯論形式，如有需要可以細節影印出來交給各班負責人。指導結束后安排抽簽，抽簽紙上應注明：序號、辯題、正反方；4.活動組應將比賽信息及時告訴各班負責人，通知內容有：比賽時間、地點、對手班級；5. 在賽前安排一場表演賽。表演賽的隊員為“睿智杯”選手，邀請參賽選手到場；6.比賽進行（每場比賽都應安排主持人與計時員）7.決出決賽的參賽隊伍。對決賽隊伍進行賽前指導。邀請嘉賓（討論決定）作為決賽評委。8.對獲獎隊伍與個人頒發榮譽證書活動后期：1. 宣傳部:針對本次比賽做一個圖文展示2. 指導組：選出優秀辯手，集中培訓活動經費：項目 橫幅 榮譽證書 總計費用
新生入學，會有軍訓，之后積極報名參加學生會。這是一直以來我們每年要舉辦的活動。新生入學需要讓他們在很快速的時間里融入到大學的生活中來，積極的參加各項學校舉辦的活動，這些都是新生應該做好的事情，相信新生不會讓我們感到失望！
辯論賽策劃書7
一、策劃書名稱：
雙語辯論賽&主持人選拔賽活動策劃書
二、活動背景：
外語系社團部是由數名干事組成的新近學生團體，近年來我部本著豐富校園生活，和諧校園文化的原則，先后曾舉辦過英語角，咖啡吧，夢想與未來英語演講比賽，宿舍文化節等富有校園文化特色的活動，為同學們提供了一個展示個人風采，提高交際能力的良好平臺，對于提高同學們的`綜合素質發揮著積極的催動作用。
三、活動目的、意義和目標：
提高大家的審美情趣，增長知識開闊眼界，豐富業余生活，培養愛好，結交朋友，減少學習壓力，使同學們在輕松愉快的環境中收獲友情，全面發展
四、資源需要：
外語系學生會成員，參賽選手嘉賓及評委。話筒，服裝，音響，燈光，容納全系師生的大教室，桌椅等物力資源
五、活動開展：
1、雙語辯論賽
（1）活動時間：三月下旬
（2）活動地點：教室
（3）活動目的：
（4）活動流程：
（5）評分標準：
2、主持人選拔大賽
（1）活動時間
（2）活動地點
（3）活動目的
（4）活動流程
六、經費預算：
裝飾教室和證書約花費200元，場地租用視情況而定
七、活動負責人及主要參與者：
主辦，外語系社團部參與者，外語系全體同學及院系領導
辯論賽策劃書8
活動時間：待定。
活動地點：待定。
活動目的：
為了豐富工程學院同學的校園文化生活，活躍學院的學習生活氛圍，開拓大家思想，提高同學的綜合素質，培養和發掘辯論人才。
活動布置：
教室的座位是參加觀摩的同學和觀眾，臺上設兩排辯論桌椅(正方和反方各一排)和一排評委座椅。
活動對象：
工程學院大一同學聯賽勝出的4個辯論小組。
活動流程：
1. 自我介紹
雙方互相簡單自我介紹，評委簡單自我介紹。
正反兩方每組4名辯論成員，正方反方互相握手，分別坐左右兩排桌椅。
由評委宣布辯論主題，開始后，雙方進入陳詞環節。
2. 互致陳詞
正方一辯陳詞，時間3分鐘。
反方一辯陳詞，時間3分鐘。
說明：當時間剩余半分鐘時計時員舉黃牌(上標“剩半分鐘”)示意，時間結束時計時員鳴哨示意結束，選手必須結束陳詞。
3. 攻辯
正方二辯提問，選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分30秒。
反方二辯提問，選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分30秒。
正方三辯提問，選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分30秒。
反方三辯提問，選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯，時間一分30秒。
正方一辯進行攻辯小結，2分鐘。
反方一辯進行攻辯小結，2分鐘。
說明：每輪提問沒有次數限制，每次提問不超過10秒每次回答不超過20秒(不允許反問)，每輪提問及對方回答時間共1分30秒，本階段無黃牌示意，時間結束停止提問或回答。
4. 自由辯論
雙方累計用時8分鐘，首先由正方任意一名辯手開始發言，然后由反方任意一名辯手發言，雙方辯手依次輪流發言，不可一方辯手連續發言，當雙方時間剩余半分鐘的時候計時員鳴笛，并舉黃牌示意，時間結束時計時員舉紅牌提示，自由辯論結束。
說明：如有一方時間仍有剩余可以繼續陳述自己的觀點，也可以放棄，放棄不影響最后結果。
5. 陳詞總結
首先由反方四辯作總結陳詞，時間4分鐘;然后有正方四辯作總結陳詞，時間4分鐘。當時間剩余半分鐘時計時員鳴笛，并舉黃牌示意，當用時結束時對方計時員舉紅牌示意，陳詞結束。
6. 評委點評
每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。
活動細節：
綜合印象分(滿分100分)
l 語言和表達(50分)
聲音洪亮，清晰
普通話標準，平仄語調適中
表達得體，無臟話和與話題無關的語言
語言表達流暢
最低分42分
l 團體配合，臨場反應(50分)
合作能力強，團隊精神強，協作能力強
主題觀點自始至終貫徹到位，中心把握強
守和諧自然銜接
最低分42分
按辯論階段評分(滿分200分)
l 陳詞(30分)
準確把握辯題內涵和外延
立論精確到位，材料充足準確
對所持立場能多層次、多角度理解
語言流利，具有一定文采
論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解
最低分22分
l 攻辯(40分)
提問抓住對方要害，問題簡單明了
回答直面問題，有理有據
注重針對辯題正面交鋒
表達自然流，口齒伶俐清楚。聲音洪亮
最低分32分
l 攻辯小結(20分)
最低分12分
l 自由辯論(60分)
最低分52分
l 回答嘉賓提問(20分)
最低分12分
l 總結陳詞(30分)
最低分22分
活動注意事項：
1. 共4個辯論小組，抽簽確定辯論次序、對陣方隊與正反方立場。晉級的兩組分別再次抽簽確定辯題。
2. 雙方必須尊重對方的觀和辯論論據，禁止出現臟話、肢體蔑視性動作，如有出現，每人每次扣小組積分5分。
3. 甲方成員辯論完畢坐下后乙方成員才能進行反駁辯論，杜絕出現搶話斷話等不尊重對方的'行為。如有違者每人每次扣小組積分2分。
4. 五名評委最后各自評分，取平均分為小組最終得分。
5. 允許辯論途中換人，每組每輪限換兩人次。超過兩人次后不予換人。
6. 每輪辯論時間原則上不超過30分鐘，如有特殊情況經評委團協議可以適當延長辯論時間。(辯論小組組長可以提出要求延長辯論時間)
7. 獲獎小組由工程學院團委和學生會聯合授予獲獎證書和物質、精神獎勵。
活動部門人員配置：
1. 本活動由社團部組織策劃。
2. 社團部和演講與口才協會負責辯論隊的選人和培訓(共4個辯論組)。
3. 紀檢部負責觀摩觀眾的秩序和疏導工作，宣傳部負責宣傳欄的海報通知。
4. 社團部負責辯論場地的桌椅配備、衛生清掃和督導工作。
(詳細人員配置由部長自主協調配置)。
獎項設置：
l 冠軍獎1項
l 亞軍獎1項
l 季軍獎1項
l 最佳辯手1人
活動配備需求：
l 準備打分紙張20張，筆8支。
l 每場地準備桌子2張，椅凳8把，水自帶。
l 物質獎品(待定)。
l 數碼相機一部(信息部負責)。
l 宣傳海報
辯論賽策劃書9
活動主題
我思故我在，越辯越精彩！
活動背景
英語四六級考試在即，同學們急需一個平臺去感受英語氛圍，同時也需要一個舞臺去展示自己的才華，結交志同道合的英才。而海鷹社的品牌活動英語辯論賽正好為廣大同學提供了一個互相交流，理性思考，接觸更多信息與資源，結識更多優秀人才的平臺。
活動目的
1、為英語四六級考試做準備，營造英語學習氛圍，豐富校園文化生活，加強同學對辯論文化的了解，開闊視野，鍛煉口才，提高思想境界，結識更多志趣相投的英才。
2、通過這次活動，發掘培養一批人才，為參加校際辯論賽做準備。
3、宣傳海院海鷹社，為社團增加新鮮血液。
目標人群
江蘇海事職業技術學院全體學生。
主辦單位：院團委
承辦單位：江蘇海事職業技術學院海鷹辯論社。
活動時間：20xx年5月4日———20xx年5月26日。
活動地點：初賽，教室4101&4102；半決賽，小報告廳；決賽：大報告廳。
具體流程：
一、前期活動階段
為確保辯論賽順利展開，20xx年5月11日前做好辯論賽的宣傳，動員，報名名單整理，辯題搜集，評委嘉賓邀請等基礎工作。
1、充分發揮宣傳部的作用，利用海報為主要宣傳形式，在整個學院展開宣傳工作。
2、在活動之前，在江蘇海事職業技術學院院網頁上發出活動通知。
3、辯題搜集，搜集一些比較新穎的辯題，要讓每個同學都有話可說，有理可循。
4、評委嘉賓的邀請。介于此次活動是本社團的第一次大型活動，同時為了社團的長遠發展，嘉賓為其他高校的'英語辯論社負責人或外語系學習部負責人，評委為本院的老師。
二、賽前準備階段
1、4月29日各系將本系的參賽人員名單（1名領隊+4名辯手）提交給院團委。
2、5月5日——5月6日聯系院團委，將本次活動的相關事宜通知各系部，并發放本次比賽的賽制、比賽要求、報名表；并在5月6日下午4點進行比賽抽簽；5月11日比賽正式開始。
3、每日以海報、通知、口頭傳達等形式將比賽時間場地告知同學。
4、邀請院新聞部進行采訪報道。
三、賽程安排
1、賽制：四對四團體辯論賽制。
2、比賽方式、時間&頒獎：
（1）初賽：于5月11日—5月12日在教室4101、4102舉行，各場比賽中，勝者即進入前4強并進行抽簽決定半決賽對陣雙方。
（2）半決賽：于5月19日在小報告廳舉行，對陣雙方，勝者參加決賽，負者進行三、四名的爭奪。
（3）決賽&頒獎：于5月26日在大報告廳舉行。決賽分兩場比賽即3、4名的爭奪（比賽在前）和1、2名的爭奪（比賽在后）；并在兩場比賽的休息階段有15分鐘的現場歌曲和舞蹈表演。
四、辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執行）
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場
2、有正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹
3、主持人介紹評委及嘉賓
4、主持人介紹比賽程序
5、主持人宣布比賽開始
6、比賽結束，評委評議
7、評委代表點評此場比賽
8、主持人宣布比賽結果
9、主持人宣布辯論賽結束
五、比賽程序及用時規定
1、正方一辯發言 3分鐘
2、反方一辯發言 3分鐘
3、正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 2分鐘，每個提問不超過10秒 ，每次回答不超過20秒
4、反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 2分鐘，每個提問不超過10秒 ，每次回答不超過20秒
5、正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯 2分鐘，每個提問不超過10秒，每次回答不超過20秒
6、反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯 2分鐘，每個提問不超過10秒 ，每次回答不超過20秒
7、正方一辯進行攻辯小結 2分鐘
8、反方一辯進行攻辯小結 2分鐘
9、自由辯論（正方先開始） 8分鐘（雙方各4分鐘）
10、觀眾向反方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
11、觀眾向正方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
12、觀眾向反方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
13、觀眾向正方提問一個問題，回答時間不超過1分鐘，除四辯外任意辯手回答
14、反方四辯總結陳詞 4分鐘
15、正方四辯總結陳詞 4分鐘
六、辯論賽細則
1、時間提示：當記時員提醒時間到時，發言辯手必須終止發言，否則作違規處理。
2、陳詞：提倡即興陳詞，引經據典恰當。
3、開篇立論：開篇立論無須在理論的層面上過多糾纏，立論要求邏輯清晰，言簡意賅。
4、攻辯：
（1） 攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。
（2）正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方在二、三辯中任意指定。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。
（3）攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。
（4）每一輪攻辯時間為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，終止發言。 （5）四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時2分鐘。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，脫離比賽實際狀況的背稿要被扣分。
5、自由辯論：這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
6、觀眾提問：觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上評委判定有效后，被提問方才能回答。正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間為1分鐘，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。
7、結辯：辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。
七、評判
1、 主辦方將邀請五位評委對每場比賽進行評判、
2、 評分標準
團體部分，以全國大專辯論賽的通行辦法為準，共300分
按辯論階段評分，計200分
陳詞：30分
攻辯：40分
攻辯小結：20分
自由辯論：60分
回答觀眾提問：20分
總結陳詞：30分
（2）綜合印象分，計100分
語言風度：50分
團體配合，臨場反應：50分
每場評出優秀辯手一名，優勝隊伍一支、
3、勝負判斷
（1） 每場比賽的勝負判斷由X個老師的綜合評定決定，分數高者獲勝。
（2） 單場辯手只作為個人獎項的評審依據，與判斷每場勝負無關。單場辯手由評委集體商議評出，不設置分數標準。
八、參賽要求
1、各參賽隊領隊、隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排。
2、各參賽隊于每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
3、各參賽隊應遵守賽事各項時間安排，如遇特別情況，請各參賽隊伍提前3天與大賽組委會聯系，以便協調，保證賽事的順利進行。
4、請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的水平。
5、遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。
6、各系可組織同學觀看比賽，本系可組織啦啦隊，但要遵守賽場秩序，所有影響比賽正常進行的行為，組委會都有權阻止并要求其離開比賽現場。
7、在觀眾提問階段，觀眾要遵守比賽規則，所提問題要與辯題相關，不得故意刁難辯手。觀眾提問需經兩名或兩名以上評委同意后方才有效。
8、每場比賽，各參賽代表隊隊員應著裝統一。
九、獎項設置
1、團體冠軍、亞軍、季軍各1隊，每隊一張獎狀，各辯手有院頒發的榮譽證書
2、優秀團體1隊，一張獎狀，各辯手有院頒發的榮譽證書
3、辯手每場1名（兩場決賽除外），共4+2=6人次，各有院頒發的榮譽證書
十、活動預算
1、手繪海報 2元/張X3張=6元
2、塑料標志牌（主席1、評委1、辯手8） 5元/個X10個=50元
3、飲用水（主席1、評委5） 1元/瓶/場X6場X14瓶+1、5元/瓶/場X2場X14瓶=126元
4、計分表、登記表 0、2元/張/場X12張X8場=19、2元
5、簽名冊（決賽嘉賓用） 20元
6、簽字筆（評分用） 2元/支X6支=12元
7、印刷材料（報名表、賽制等） 共20元
8、獎狀 5元/張X4張=20元
9、橫幅 100元
總計：373、2元
注意事項：
1、注意要做好賽前準備，布置賽場。
2、預留一定人員做現場秩序維持。
3、各部門注意在此次活動中充分挖掘有潛力的人員。
4、活動結束后，各部門注意后期總結，做好活動總結及反思。
辯論賽策劃書10
一、活動目的
辯論賽主要為豐富學生會各部門成員課余生活，加強各部門成員之間的.交流，發掘辯論人才，本著“公平競爭，力爭第一”的精神，提高成員閱讀，寫作，視聽，演講和其他能力，團隊的組織和團結協作能力。
二、活動宗旨
關注社會熱點，追求進步，鍛煉口才，發展自我
三、活動時間
初賽：20xx年x月8、9日（第三周周四周五）16進8
復賽：20xx年xx月xx日（第四周周一）8進4
半決賽：20xx年xx月xx日（第四周周三）4進2
決賽：20xx年xx月xx日（第四周周五）2進1
四、活動地點
學校教學樓
五、賽事安排
⑴、大賽主題
1、天災更可怕——人禍更可怕
2、現代社會男女競爭平等——現代社會男女競爭不平等
3、合作比競爭更能使文明進步——競爭比合作更能使文明進步
4、名人拍商業廣告可以虛構——名人拍商業廣告不可以虛構
5、解放思想主要是領導干部的事——解放思想主要是普通群眾的事
6、不破不立——不立不破
7、實行學分制利大于弊——實行學分制弊大于利
8、個人需要對于大學生擇業更重要——社會需要對于大學生擇業更重要
9、外來文化對民族文化的發展利大于弊——外來文化對民族文化的發展弊大于利
10、應對女性就業實行保護——不應對女性就業實行保護
11、大學生勤工儉學弊大于利——大學生勤工儉利大于弊
12、大學教育應以市場為導向——大學教育不應以市場為導向
⑵、辯論賽流程（由辯論賽主席即主持人執行）
1、主持人介紹參賽隊及其所持立場
參賽隊伍是正和反兩隊，辯題是“xxxxx”，正方觀點是“xxxxx”；反方觀點是“xxxxx”。
2、由正方開始，各個參賽隊員依次進行自我介紹
3、主持人介紹評委
4、主持人介紹比賽程序
5、主持人宣布比賽開始
6、比賽結束，請評委代表點評本場辯論賽，并評出雙方得分
7、主持人宣布比賽結果
8、主持人宣布辯論賽結束
⑶、辯論賽程序（簡要）
第一階段：闡述觀點（共6分鐘）
1、正方一辯闡述觀點（時間3分鐘）；
2、反方一辯闡述觀點（時間3分鐘）；
第二階段：盤問攻辯（每人1分30秒，另有2分鐘小結時間）
1、正方二辯盤問反方一、三、四辯；
2、反方二辯盤問正方一、三、四辯；
3、正方三辯盤問反方一、二、四辯；
4、反方三辯盤問正方一、二、四辯；
5、正方一辯、反方一辯分別對盤問環節進行小結
第三階段：自由辯論（共10分鐘）
1、正方首先發言；
2、雙方交替發言；
3、每人每次連續發言時間不超過1分鐘，發言次數不限，雙方自由辯論時間各5分鐘。
第四階段：陳詞總結（共8分鐘）
1、反方四辯作總結（時間4分鐘）；
2、正方四辯作總結（時間4分鐘）；
第五階段：觀眾提問
由觀眾對正方雙方分別提出問題，正反雙方分別作答；
第六階段：評委評分
1、勝利方；
2、最佳辯手；
3、選擇評委做點評；
第七階段：宣布結果
1、主持人宣布本場比賽的獲勝方；
2、主持人宣布本場比賽的最佳辯手；
3、主持人對該場比賽進行點評。
辯論賽策劃書11
活動背景：搭建一個舞臺，讓同學們廣闊的充分展示自己，發揮自己的特長，辯出辯者風采。致力于提高學生思維和表達的能力，加強學生團結協作的意識，激發學生參與活動的積極性和主動性，使學生在辯論中學習，在學習中進步，在進步中實現自我的全面發展。在辯論賽上進行思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，并以此牢牢把握高校的文化陣地，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。發掘優秀的辯論人才，為學院參加學校辯論賽選拔人才。
活動目的：通過舉辦此次辯論賽，用以提升同學們的團隊合作精神，活躍學院文化，豐富同學們的校園生活，增強學問思辯氣氛，也為了培養同學們能用辯證的思維看待我們身邊的一切事，提高廣大同學的思辨能力與口才。
活動主題：激揚青春思辨人生
參賽對象：全院大一新生（以班為單位）
主辦單位：物理與機電工程學院社團聯合會
承辦單位：物理與機電工程學院口才協會
活動時間：20xx年10月15日
活動地點：南一教室
參賽要求：
①以班為單位舉行比賽，并在班上挑選一名隊長
②采用淘汰賽制，由辯題的正反立場確定本組參賽隊伍
③各參賽隊隊員仔細閱讀本次辯論賽方案，熟悉有關賽程安排
④各參賽隊于每場比賽開始前15分鐘到達比賽現場，以利于組委會對賽事的統籌安排及各場比賽準備工作的順利進行。
⑤請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮自己的最高水平。
⑥遵守比賽紀律及比賽規則，服從大會工作人員安排，尊重評委評判，如有不同意見，請賽后與組委會聯系。
比賽前期流程
①做好宣傳工作，鼓動更多人員參賽
②提前一周讓參賽班級抽簽確定本班立場
③在口協司儀隊挑選主持人（準備稿件，能調動氣氛，富有感情，膽大，發音清晰標準）
④挑選相關人員負責計時，簽到
⑤提前1天申請活動使用教室
⑥向評委發出邀請，并向相關老師，師兄師姐，其他學院口才協會會長發出邀請函
⑦準備獎品及活動所使用的設備（話筒，選手的.順序牌，介紹老師，評委的位排，主持稿，簽到表，水）
比賽流程：
辯論賽程序（由辯論賽主席即主持人執行）
①主持人介紹參賽隊伍及其所持立場
參賽隊伍是*****8，辯題是“********”，正方觀點是“****”，反方觀點是“****”。
②由正方開始，個參賽隊員依次進行自我介紹
③主持人介紹評委
④主持人介紹比賽程序
⑤主持人宣布比賽開始
⑥主持人宣布比賽結束
⑦比賽結束，請評委離席商議，觀眾提問環節
⑧請評委代表點評本場比賽
⑨主持人宣布比賽的優勝方及本場比賽的最佳辯手
比賽規則
①開篇立論階段：分別由正反方一辯陳詞立論，時間各位3分鐘：
攻辯階段：
先由正方二辯發問，可提問反方二，三辯任意一位作答，提問時間不得超過15秒，回答時間不得超過1分30秒
再由反方二辯發問，可提問正方二，三辯任意一位作答，提問時間不得超過15秒，回答時間不得超過1分30秒
由正方三辯發問，可提問反方二，三辯任意一位作答，提問時間不得超過15秒，回答時間不得超過1分30秒
由正方三辯發問，可提問反方二，三辯任意一位作答，提問時間不得超過15秒，回答時間不得超過1分30秒
攻辯小結：
雙方除四辯外，從一，二三辯中任意一位進行公布小結，時間為1分30秒；
自由辯論階段：由雙方辯手分別提問進行自由辯論，辯論時間正反方各位5分鐘
總結陳詞：
分別由雙方四辯作總結陳詞，時間各位3分鐘。
辯論結束。
辯題
比賽辯題由辯論賽組委會確定，組委會在賽前一周將辯題告知個個參賽隊伍并進行抽簽。
小組賽各場比賽的辯論立場在首輪比賽前由各隊抽簽決定
復賽階段，比賽雙方辯論立場在前一輪比賽結束后次日中午12點與指定地點抽取
關于辯論的幾點說明
①我們提倡并鼓勵源于智慧的輕松，幽默，調侃的辯論風格
②辯論賽說到底是一場智能的游戲，是一場辯論技巧，風格，語言的較量。
③鮮活的實例和生動譬喻是讓人們知曉概念和邏輯的最佳方法，無數辯論事實證明，如果事實和譬喻運用及時，得當，往往會去的良好的結果
④辯論中，為支持己方觀點，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現任領導的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時，盡量避免敏感的政治人物及事件
⑤每場比賽，辯手的辯位不能變動，也不得中途替換辯手
經費預算
初賽：項目數量單價邀請函**礦泉水**海報**打印相關資料**復賽：項目數量單價備注礦泉水***邀請函***決賽：項目數量單價備注邀請函****礦泉水***團體榮譽證書***獎品***禮物***
辯論賽策劃書12
一、辯論主題：手機應不應該“上學”？
二、活動目的：
1、構建班級文明環境，促進班風、學風建設；
2、活躍班級文化氛圍，豐富學生的`課余生活，激發學生的學習熱情，并提高翱翔班學生的綜合素質。
三、活動時間：20xx年4月22日
四、活動地點：xxx班教室
五、主辦方：x縣二中xxx班班委會
六、活動方式：本次比賽采用分數評判法
七、活動流程：
（一）將班級學生從中間分為兩組，并抽簽決定正反方
（二）正反方同學自愿報名參加辯論賽預賽
（三）預賽：將正反方報名學生各隨機分為兩組，進行現場自由辯論，由班主任高老師、實習班主任蘭老師共同選出各四名表現突出者，組成正反方辯論組。
（四）現場對決：
1、立論陳詞階段，各2分鐘
2、攻辯環節，提問和回答均不得超過90秒
3、自由辯論環節，各自累計8分鐘
4、總結呈詞階段
5、觀眾提問環節
6、辯論結束，評委進行點評
7、嘉賓致辭，并為優秀觀眾、辯手和獲勝方頒獎
8、主持人發言致謝，比賽結束
八、獎項設置：
優勝方獎品為彩頁本
辯手1名獎品為英語筆記本
參與獎6名獎品為黑色碳素筆
九、預算：共計58元
彩頁本1個12元
英語筆記本4個20元
碳素筆6支12元
礦泉水14瓶14元
辯論賽策劃書13
辯論賽策劃書
㈠活動主題：百家爭鳴，思辯人生
㈡活動宗旨：辯出精彩，辨出睿智
㈢活動目標：辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課余知識，培養
團隊精神，鍛煉思維表達的活動。開展此項活動，可以使他們更好的融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富同學的課余生活，提高思辯能力，培養創新精神，使專業之間，學生之間互動。為工程學子在蕭瑟的秋天送去青春的熱浪，使身懷絕技的校園辯手脫穎而出，使同學們在緊張的學習生活中享受生活獨有的樂趣。這是一個展示青春風采的舞臺，這是一個飛揚激情的舞臺！
㈣參賽對象：
㈤主辦單位：
㈥活動地點：
㈦活動時間：
㈧邀請人員:
一、活動前安排
1、申請活動場地
2、學習部部長給各班負責人召開會議通知活動情況，要求各班選
送選手參賽，上報學生會，統計參賽人數。
3、預約院團委老師，學院主席4、邀請文藝表演人員以及大賽主持人5、進行活動經費預算，購買活動所需的物品二、活動前宣傳
1、畫板宣傳：通知學院宣傳部以辯論賽主題設計畫板并展出2、海報宣傳：學院宣傳部設計以辯論為主題的新穎海報，并張貼在
食堂、公告欄和公寓門口
3、條幅宣傳：由學院外聯部設計條幅懸掛在校園中（條幅內容：預祝河北工程大學機電學院辯論賽圓滿成功！）4、網絡宣傳：在校園網上進行活動前期宣傳
5、電子屏宣傳：在臨雅軒墻壁上鑲嵌的電子屏上發布辯論賽的相關
信息，擴大活動影響
三、活動內容
1、項目：團體賽（4人一組，分主辯、二辯、三辯、四辯）個人賽
2、文藝節目：樂隊表演、歌曲、街舞、小品、相聲等3、互動環節：拋球抽取幸運觀眾四、活動流程
1、開幕式：由主持人宣布本次活動正式開始，接著主持人介紹到場
嘉賓及評委，并說明比賽規則。
2、比賽階段：正方和反方交替提出觀點，每個環節不超過三分鐘，
雙方各有兩次機會
3、文藝表演及評分階段：每個環節完畢，進行一個文藝表演，期間
評委進行打分。表演結束之后，由主持人公布前面一個環節的成績。
4、觀眾互動環節：每次公布選手成績之后進行一次互動并現場發放禮品
5、最后公布獲獎名單，頒發證書及獎品。 6、由出席嘉賓及評委與獲獎者合影留念五、比賽規則
1、各參賽選手必須按既定次序入場2、各評委必須做到公平公正，客觀合理3、各參賽選手必須服從評委的評分結果4、比賽雙方不得互相詆毀，否則取消比賽資格。六、評分標準及獎項設置
評委總分為10分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分
1、評分標準如下：①第一環節為4分②第二環節5分③人氣指數1分2、獎項設置
①根據評委所評分值推出最佳團隊一個，優秀團隊兩個②根據評委所給分值高低評出最佳辯手一名，優秀辯手兩名。
③大賽還設最佳人氣獎一名
④觀眾幸運獎每次產生一名獎品為價值2元的紀念品一份七、設備要求
音響、桌凳、麥克風等八、財務預算
九、活動時間安排表
十、突發事件及應對措施
1、為以防活動期間出現人手不夠的情況，活動開展前特邀請學院學生會干事來協助。
2、為以防活動期間出現參賽者情緒激動身體不適的情況，活動前特邀校醫院醫生屆時出席現場，以應對突發情況。
3、為避免發生言語上的'沖突，活動前要對各位分管責任的干事進行禮貌方面的指導。
4、為避免活動當天有個別干事渾水摸魚的情況，活動前一定要分工明確，實行責任制。
5、為以防活動當天出現并列成績的情況，證書與獎品要提前多備三份，和老板商量好退貨事項。
辯論賽策劃書14
一、活動目的：
提高學習氛圍，活躍校園文化。黑夜給了我們黑色的眼睛，我們可以用她來尋找光明;辯論給了我們思考的心靈，我們可以用她來指導言行。本次大賽通過我校學生在辯論賽上思維的碰撞，言語的交流，倡導健康向上的校園文化氛圍，豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。
二、活動背景：
本次辯論賽主要是為了豐富同學課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關系，開拓同學思路，體現我們學生風華正茂的精神狀態，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。以“文明修身，你我同行”為宗旨，開展活動發揚文明修身精神，關注社會風氣問題，展現學子風范。鞏固學生以文明為榮的思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。
三、活動時間：
本期半期考試后一周周五（如計劃有變，另行通知）
四、活動地點：文化廣場
五、參賽對象：初高中修業年級
六、參賽題目：
初中：中小學封閉式管理有利于學生成才vs中小學封閉式管理不利于學生成才
高中：人的.自我實現過程更重要vs人的自我實現結果更重要
七、比賽流程安排：比賽分為初高中兩場。每個年級選出一個代表隊，每隊四人。
辯題由各年級抽簽決定。具體安排如下：
流程：
1、領導致辭
2、將高中與初中代表隊4支隊為分為兩組，分別為初一對初二，高一對高二。
3、參與學生：初高中修業年級學生
4、比賽的評委7名，不能中途更換：羅娟、萬英、張詠梅、蘭家勝、吳澤明和兩名學生
5、比賽程序：
（1）隊員入場
（2）主持人介紹參賽隊及其所持立場
（3）主持人介紹參賽隊員
（4）主持人介紹評委
（5）主持人介紹比賽程序
（6）主持人宣布比賽開始
（7）辯論結束后評委評議
（8）評委代表點評此場比賽
（9）主持人宣布比賽結果
（10）主持人宣布辯論賽結束
（二）評判標準：（見評分表）
（三）、勝負判定
1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該隊得分
2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝
3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負
4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分。如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票。
5、點評：每場比賽有一位評委作現場點評
八、獎項設置：
（一）團體獎：分高初中
1、辯論賽冠軍獎（一個）
2、辯論賽亞軍獎（一個）
3、辯論賽季軍獎（一個）
4、優秀組織獎（一個）
（二）個人獎：
1、優秀辯手每隊一名，
2、最佳辯手一名，
3、最受歡迎辯手一名
4、最佳風采辯手一名
備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊頒發相應的獎狀，將會給本次大賽的優秀辯手、最佳辯手、最受歡迎辯手和最佳風采辯手頒發相應的證書及物質獎勵。
辯論賽策劃書15
一、活動目的：
對于剛來到大學的同學們了解一下辯論賽的規則，增強自己的辯論能力。古人云：理不辨不明。在思想的碰撞中我們發覺真理的永恒，在唇槍舌戰中我們展示智慧的光輝。為了更好地使同學們融入大學生活，在活動中提高自信，培養創新和團隊精神，提高思辨能力，本屆辯論賽將以：“關注時事，追求真理，展現自我”為宗旨，開展活動。希望通過本次比賽，促進大一各班級的交流，形成良好的'溝通、交流氛圍，豐富同學的課余生活，鍛煉思維能力，表達能力，在互動之中增長知識，以彰顯當代大學生的風采。
二、主題：
“大學生兼職利大于弊還是弊大于利”、“互聯網絡，使人越來越親近還是使人越來越疏遠”、“山寨文化對社會的影響是利大于弊還是弊大于利”。
三、時間
暫定20xx年12月5日星期三晚上7：00-8：30。
四、地點
暫時定于xxx
五、辯手：
共六個班分成三組，每組中的兩個班進行辯論，每個班4個人。
六、評委：
信息技術學院學生會各部部長。
七、觀眾：
由大一各班學生參加。
八、主要流程：
由于大家剛來到大學，可能是初次參加辯論賽，所以首先對參賽同學有一個關于辯論賽具體規則的培訓，了解一下關于辯論賽的細則，需要主意到的規則（以兼職的辯題為例）。
(一)背景介紹
大學生消費水平日益增長，日均支出不斷攀升，加上當今就業形勢嚴峻，有不少同學想做或者已經在做兼職，鑒于大家對兼職的不同看法。舉行辯論會。
(二)比賽流程
1.主持人宣布辯論賽開始
2.宣布辯論賽的主題
3.然后介紹雙方參賽同學，并介紹參賽同學所在的立場
4.正反雙方一辯力陳己方觀點，要求觀點明確，表達清楚，有說服力，每人兩分鐘。
5.正方二辯選擇對方二或三辯進行一對一攻辯，反方亦如此；然后，正方三辯選擇對方二辯或三辯一對一攻辯，提問時間30秒，回答一分鐘（可指名一對一）。
6.正反雙方一辯對剛才攻辯進行攻辯小結，各一分鐘。
7.自由辯論階段，由正方開始，共十分鐘。
8.反方正反四辯先后做總結陳詞，各三分鐘
（三）比賽評比及其標準
由嘉賓點評，評委打分，選出優勝方，及最佳辯手，比賽結束。本次辯論會旨在使大家對兼職的利與弊有更清晰，更深刻的認識，在日后的生活中能夠權衡輕重，同時也是對辯論賽形勢的一種熟悉，另一方面也鍛煉了一些人的口才及思維能力，對其將來的人生規劃或許有所幫助。
辯論要求：
1.一個團隊成員應該互相配合，顧全大局，不可過分突出個人，忽略集體。
2.各辯手在辯論時主意儀態風度，語言文明，舉止得體，思維清晰，邏輯嚴密，不可前后自相矛盾，并主意把握自己的語速及聲調高低。 3.在對方陳述觀點或回答問題時，能迅速準確撲捉其邏輯缺陷及思維漏洞，以便能快速及時有效的組織語言反擊。
4.在辯論過程中，可以引用典型事例，權威性材料或數據或名人名言中佐證自己論述或駁斥對方陳詞。
（四）評分標準：
1.團體分（共100）
（1）階段按辯論階段評分，共計70分，其中陳詞15分，攻辯20分，自由辯論20分，回答嘉賓，觀眾問題3分，總結陳詞12分。
（2）綜合印象分，共計30分，其中思想語言10分，儀態風度10分，團體配合及臨場反應10分
2.辯論個人得分（共50分），最佳辯手由個人累計得分最高者獲得，其中語言表達10分；整體意識10分；邏輯推理10分；辯駁能力10分；綜合印象10分。
3.勝負判決：團體得分是判斷勝負的標準，勝方由所有評委所打團體分之各最高者獲得。
九、獎品：
(一)最佳辯論手
最佳辯論團體
證書
(二)最佳辯手兩名
每人一個筆記本
(三)最佳團體
每人一個筆記本
【辯論賽策劃書】相關文章：
辯論賽策劃書集錦關于辯論賽的策劃書12-15
辯論賽策劃書(精選)12-13
(精選)辯論賽策劃書12-12
辯論賽策劃書11-27
辯論賽的策劃書12-14
辯論賽策劃書模板07-31
辯論賽策劃書范文08-02
辯論賽策劃書模板12-13
校園辯論賽策劃書02-04
辯論賽策劃書(優選)02-13