建筑材料試驗(yàn)在教學(xué)中的作用論文
一、研究目的與意義
《建筑材料》課程對(duì)工民建專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門(mén)必修課。但是建筑材料門(mén)類(lèi)繁多，每種材料的特性差異又十分明顯。因此，在對(duì)理論知識(shí)的理解過(guò)程中，中職學(xué)生會(huì)感覺(jué)到很吃力。只有通過(guò)試驗(yàn)或者是對(duì)實(shí)物的觀看才能加深學(xué)生對(duì)它們的理解，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過(guò)本文的調(diào)查研究，我們能夠得出建筑材料試驗(yàn)課程對(duì)學(xué)生們理解書(shū)本理論知識(shí)的作用，進(jìn)而對(duì)學(xué)校建筑專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)方向有所指導(dǎo)。
二、研究對(duì)象與方法
1.研究對(duì)象。本文以神木職教中心新村校區(qū)11屆建筑工程技術(shù)1、2班以及建筑工程造價(jià)班的全部學(xué)生為研究對(duì)象。本次調(diào)查研究的3個(gè)班中，建技1班和造價(jià)班為升學(xué)班，學(xué)生入學(xué)時(shí)的中考成績(jī)相對(duì)較高。在教學(xué)過(guò)程中，作者也發(fā)現(xiàn)這2個(gè)班學(xué)生的反應(yīng)普遍較快，接受知識(shí)的能力也相對(duì)較高，希望學(xué)到更多知識(shí)的學(xué)生占多數(shù)。建技2班為就業(yè)班，入學(xué)成績(jī)相對(duì)較差。他們理解和接受新事物的能力相對(duì)較弱，但是喜歡動(dòng)手，尤其喜歡上試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課。2.研究方法。問(wèn)卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法。
三、研究結(jié)果分析
1.專(zhuān)業(yè)選擇情況。如圖1所示：圖1專(zhuān)業(yè)選擇情況圖2課程學(xué)完后對(duì)知識(shí)的掌握程度2.建筑材料課程學(xué)完后對(duì)知識(shí)的掌握程度。如圖2所示。3.對(duì)開(kāi)設(shè)建材實(shí)訓(xùn)課的期望程度。如圖3所示。4.參與實(shí)訓(xùn)課的態(tài)度。如圖4所示。圖3對(duì)開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)課的期望程度圖4參與實(shí)訓(xùn)課的態(tài)度5.試驗(yàn)開(kāi)設(shè)之后的收效情況。如圖5所示。
四、基本結(jié)論
1.有相當(dāng)一部分學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)的時(shí)候比較盲目，甚至違背了自己的意愿，帶著情緒學(xué)習(xí)當(dāng)然不會(huì)收到好的效果。2.通過(guò)對(duì)書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)有少數(shù)學(xué)生能夠掌握超過(guò)80%的內(nèi)容，絕大多數(shù)的學(xué)生只能夠掌握50%左右的內(nèi)容，因此開(kāi)設(shè)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課對(duì)于學(xué)生掌握書(shū)本知識(shí)可以起到積極的促進(jìn)作用。3.絕大多數(shù)學(xué)生相當(dāng)期待試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的開(kāi)設(shè)，也深知理論聯(lián)系實(shí)際的道理，因此建議學(xué)校多開(kāi)設(shè)與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課。4.絕大多數(shù)學(xué)生表態(tài)會(huì)認(rèn)真完成試驗(yàn)的全部?jī)?nèi)容，這為我們開(kāi)設(shè)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課提供了基礎(chǔ)。5.通過(guò)試驗(yàn)，學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解與掌握程度有了提高，這為他們建筑專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件。
綜合以上可以得出，開(kāi)設(shè)建筑材料試驗(yàn)課對(duì)學(xué)生掌握該課程起著至關(guān)重要的作用，因此我們應(yīng)該在這方面多下工夫，使我校“知能并重”的口號(hào)得以落實(shí)。
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