EXCEL在中學物理實驗中的應用
1 利用Excel軟件測幾次數據平均值來減小誤差
在Excel中，單擊“自動求和”按鈕的下拉按鈕的右側，會發現更多的“平均”，“計數”，“最大值，最小值”等命令，這些命令，你可以很容易找到出所選擇的小區區域(平均值)的平均值，最大值(max)和最小值(min)。原始計算功能的數據，通過工具欄按鈕被容易地實現。
2 利用Excel軟件判斷凸透鏡成像規律
以成正立放大虛像為例，介紹利用Excel軟件讓學生自主總結成像規律。根據成像規律，若物距(a)<一倍焦距(f=10)，則滿足成像特點.先選定A1～A6單元格，再單擊格式菜單中的條件格式，在第一排的3個選擇框中輸入相應的值(小于1O)，并在格式中設置好數字的顯示格式,單擊確定后，數據中的符合規律的將自動以紅色的斜體字顯示出來，使學生自主學習教學內容并概括成像規律，能夠達到簡學易懂的效果.
3 利用Excel軟件進行實驗探究
3.1 實驗目的探究導體中的電流跟導體兩端電壓的關系。
3.2 實驗器材電池組、開關、滑動變阻器、不同阻值的定值電阻、電流表、電壓表、導線若干。
3.3電路圖 電路圖。
3.4 實驗步驟
(1)按照設計的電路圖連接電路; (2)閉合開關S，調節滑動變阻器，分別用電壓表測出定值電阻兩端的電壓，電流表測出通過定值電阻的電流，記入表格中;(3)再調節幾次滑動變阻器，用相同方法分別測出對應電壓與電流，記入表格中。利用Excel軟件選取“插入”下拉菜單中“圖形”選項，在“圖表向導”對話框中根據系統提示，選擇圖表類型，單擊“完成”按鈕，擬合直線將被自動繪制出。單擊“圖表”下拉菜單中的“添加趨勢線”，根據需要擬合的實驗數據點的分布形態，選擇線性類型，且選中復選框“設置截距”、“顯示R平方值”及“顯示公式”，系統將生成和顯示擬合公式y=5x及相關系數R，其反映自變量與函數之間的相關程度.R-1說明白變量與函數之間相關程度很大，說明擬合效果很好。
4 結論
本文將Excel的應用引入到初中物理教學實驗中，為學生提供一個良好的個性化學習環境，克服了傳統教學方式上單一、片面的缺點.它的使用能有效地縮短學習時間，提高教學質量和教學效率，實現最優化的教學目標，不僅有利于學生進行探究式學習，引導學生將所學的計算機知識等融人物理課程學習中，從而激發學生的學習興趣，提高其綜合能力。
參考文獻：
[1]徐清洪.Microsoft Excel軟件輔助物理實驗教學叨.物理通報，2012(6)：89—91.
[2]王波.Excel在誤差計算及實驗數據處理中的應用叨.大學物理實驗，2003，16(1)：69—71.
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