網絡工程畢業論文

時間：2024-10-26 05:59:10 網絡工程畢業論文

網絡工程畢業論文

　　大學生活將要謝下帷幕，畢業生都要通過最后的畢業論文，畢業論文是一種有計劃的、比較正規的檢驗學生學習成果的形式，那么寫畢業論文需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的網絡工程畢業論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

網絡工程畢業論文

　　網絡工程畢業論文篇1

　　關鍵詞：

　　網絡工程發展就業

　　中圖分類號：

　　TP393

　　文獻標識碼：

　　經濟的發展正在帶動各行各業的發展，而網絡工程的發展更是不容忽視。它已成為了時代產業的佼佼者。在成為信息化時代的重要行業的同時，網絡工程的發展步伐從未停止，就業前景也隨之廣闊。但是，對于網絡工程的發展及就業前景，我們不能一味著眼于現在，應持長遠的眼光和辯證的態度。

　　1 網絡工程的產生

　　21世紀，硬件和軟件成本不斷下降，對于大型信息技術系統的開發和實施，企業和政府部門更多地讓給了系統集成商外包，因為外包成本花費較少，此為最經濟策略。而計算機及網絡技術日新月異地向前發展，新技術不斷涌現，新產品相繼面世，技術和產品的選擇給用戶提出了很大的挑戰，如何在眾多技術和無數的產品中選擇合適的技術、產品與應用模式來滿足生產、管理、業務的需要是用戶最大的難題。

　　另外，用戶本身有著不同的應用現狀，比如原有的計算機設備、網絡模式、應用平臺、操作系統、數據庫系統等，如何進行平滑升級，無縫集成也是用戶要考慮的重要問題。還有用戶對新技術、新產品不理解和缺乏實際應用經驗，也制約用戶自己進行系統設計和實施。同時，企業網絡規模越來越大，內部環節越來越多，功能要求越來越多復雜。

　　2 網絡工程的詮釋

　　互聯網的發展產生了許多新興產業，其中網絡工程，通信工程，軟件工程等等專業也成為各高校開設的專業項目，為國家培養信息化時代人才。其中網絡工程成為競爭之下的佼佼者，它的發展為社會提供了許多就業崗位。網絡工程專業主要學習計算機、通信以及網絡方面的基礎理論和設計原理，掌握計算機通信和網絡技術，接受網絡工程實踐的.基本訓練，具備從事計算機網絡設備，系統的研究、設計、開發、工程應用和管理維護的基本能力。是了解計算機及網絡通信領域的一些最新進展與發展動態，了解信息產業、計算機網絡建設及安全的基本方針、政策和法規，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力的人才。

　　網絡工程發展進程中它的就業問題也備受關注，因此，有必要討論網絡工程的就業前景。

　　3 網絡工程的發展

　　3.1 計算機網絡的起源

　　1946年2月14日，世界上第一臺電腦ENIAC在美國賓夕法尼亞大學誕生，從此拉開計算機網絡的發展。當代，網絡并不新鮮。在計算機時代早期，眾所周知的巨型機時代，計算機世界被稱為分時系統的大系統所統治。分時系統允許你只通過顯示器和鍵盤的啞終端來使用主機，啞終端很像PC，但沒有它自己的CPU，內存和硬盤。

　　在七十年代，大的分時系統被更小的微機系統所取代，微機系統在小規模上采用了分時系統。所以說，并不是直到七十年代PC發明后，才想出了今天的網絡。

　　3.2 計算機網絡起步

　　在遠程終端計算機系統基礎上，人們開始把計算機與計算機通過PSTN等已有的通信系統互聯起來。為了使計算機之間的通信連接可靠，建立了分層通信體系和相應的網絡通信協議，于是誕生了以資源共享為主要目的的計算機網絡。由于網絡中計算機之間具有數據交換的能力，提供了在更大范圍內計算機之間的協同工作，實現分步處理甚至并行處理的能力，聯網用戶之間通過計算機網絡進行信息交換的通信能力也大大增加。

　　3.3 計算機網絡的興起

　　962年12月Inter的前身――美國的ARPA網投入運行，它標志著我們常稱的計算機網絡的興起。這個計算機互聯的網絡系統是一種分組交換網。分組交換技術使計算機網絡的概念、結構和網絡設計方面都發生了根本性的變化，它為后來的計算機網絡打下了基礎。

　　計算機網絡是非常復雜的系統，計算機之間相互通信涉及到許多復雜的技術問題，為實現計算機網絡通信，計算機網絡采用的是分層解決網絡技術問題的方法。但是，由于存在不同的分層網絡系統體系結構，它們的產品之間很難實現互聯。為此，國際標準化組織ISO在1984年正式頒布了“開放系統互連基本參考模型”OSI國際標準，使計算機網絡體系結構實現了標準化。

　　3.4 計算機網絡的前景

　　進入上世紀九十年代，計算機技術，通信技術以及建立在計算機和網絡基礎上的計算機網絡技術得到了迅猛的發展。特別是1993年美國宣布建立的國家信息基礎設施NII后，全世界許多國家紛紛制定和建立本國的NII，從而極大地推動了計算機網絡技術的發展，是計算機網絡進入了一個嶄新的階段。隨之帶來網絡工程的迅猛發展，網絡工程方面的人才需求不斷上升，這也為人們提供了施展才華以及就業的機會。

　　4 網絡工程專業的就業方向

　　本專業是專門為網絡領域人才市場提供不應求得迫切需要而設置的專業。該專業學生畢業后可以從事各級各類企事業單位的企業辦公自動化處理，計算機安裝與維護，網頁制作，計算機網絡和專業服務器的維護管理和開發工作，動態商務網站開發與管理，軟件測試與開發及計算機相關設備的商品貿易等方面的有關工作。網絡工程就業前景一片光明，是許多人可以選擇的就業方向。

　　參考文獻

　　[1]畢學軍.網絡工程案例集錦.2002.12.

　　[2]張敏波.網絡工程實戰詳解.2009.6.

　　[3]劉軍,景紅.高校網絡工程類課程改革研究[J]教育與職業,2007.7.

　　網絡工程畢業論文篇2

　　摘要：

　　現在很多高校在建設計算機網絡工程專業時開始從辦學定位和課程等方面改變傳統的人才培養模式，中國的計算機領域對物聯網的專業人才有很大的需求量，而物聯網技術的運用則對高校的計算機網絡工程專業的建設提供了新的模式。物聯網的技術是通過利用互聯網的核心技術，并且充分結合其他學科的優勢的一門網絡技術，這種技術在現代社會上有很大的使用范圍，因此高校要加強技術分析，通過引進該技術來培養該專業的人才。

　　關鍵詞：

　　物聯網計算機網絡工程專業學科建設

　　前言：

　　物聯網技術在現代信息技術領域有著獨特的優勢，引領著互聯網在新時代的要求下不斷進步，高校在建設計算機網絡工程專業的時候需要構建符合技術特點的結構體系，在培養人才的道路上既要利用高校的優勢學科，又要明確該學科的發展方向。

　　1 網絡工程專業設置物聯網方向

　　物聯網技術的自身原理和計算機技術有著很大的共通性，這種網絡信息系統有著很強的技術基礎，并且在融入高校的相關專業時需要充分分析傳感器網絡技術，這樣學生在學習的過程中才能充分了解該技術的技術構成。

　　通過分析高校計算機網絡工程專業的現有狀況發現該專業課程主要集中在物聯網的網絡層和應用層，并且該專業有很多的基礎知識是適用于物聯網技術的，因此在二者的結合過程中還需要增加感知層方面的知識，這樣才能使計算機網絡工程專業從整體上具有運用物聯網技術的可能性。在高校中設置物聯網方向并不是要徹底改變該專業的人才培養目標，教師在開展教學的時候可以適當調整具體的內容，這樣使二者有效地結合。

　　在高校的網絡工程專業中增設物聯網方向要充分考慮當地的市場需求，有些高校只是盲目地效仿其他高校的做法，沒有結合自身的師資力量和教材的特色，因此在實踐過程中很難制定符合標準的專業培養方案。

　　2 利用高校的學科優勢培養網絡工程人才

　　不同區域的市場對于網絡人才有著不同的.要求，學校在開設物聯網技術方向的相關課程時需要建立符合技術特點的課程體系，而課程結構的合理性要根據學校的硬件設備和優勢專業來判定。和其他的專業方向一樣，網絡工程專業也要在自身的發展過程中不斷創新，教師在教學過程中不僅要加強專業知識的講解，而且還要創造一定機會讓學生進行實踐操作，進行專業的實踐訓練需要學校提供現代化的實驗室，通過實踐基地的建設可以提高復合型人才的綜合素質。

　　在開展評價工作時要根據行業的具體要求進行，很多計算機行業對于人才的個性化特點有很大的要求，因此學校不僅要通過教學優化學生的知識結構，更要使學生在解決專業問題的時候運用創新的思維方式，這樣的方式培養出來的畢業生在工作崗位上才能完成行業的操作。高校在運用物聯網技術時需要專門教材的配合，建設有自己特色的教材不僅要求發揮專業教師的作用，而且還可以通過和企業開展合作來加強教材的針對性，專業的教材需要將理論知識和實際運用有效結合，這樣才能使培養出來的人才符合崗位的要求。

　　3 完善網絡工程專業培養目標和課程內容

　　3.1 專業培養目標

　　高技能人才不僅要有科學的素養，而且還能從事多領域的技術研發工作，這種應用型的人才在很多行業都有很大的需求，比如說在信息產業和輕工行業。高校物聯網技術方向的培養目標包括很多方面技術的掌握，不僅包括通信技術和傳感技術，還要有技術推廣的能力，這種技術的推廣主要表現在學生實踐能力的提升。衡量該專業能力的標準有很多方面，其中掌握計算機技術和網絡工程的理論是最基礎的環節，而物聯網感知層的相關知識的獲得是制定和實現教學目標的關鍵關節，除此之外，學生還要學會檢索文件，了解一些基本的軟件編程程序，綜合這些方面可以有效地評價目標的實現程度。

　　3.2 課程設置

　　物聯網方向的課程需要根據現實社會的信息來設置，除了已有的網絡層和應用層知識的傳授，感知層的相關知識也要納入到計算機網絡技術的課堂中去，網絡技術的知識不僅包括原理的分析，還需要了解一些基本程序的設計。對于物聯網三個層次的知識的掌握，該專業在課程結構上要突出行業的特點，并且適當增加一些網絡課程，比如說無線自組網應用課程，這些課程的加入可以學生的技術處理能力。

　　3.3 專業實驗

　　物聯網技術是一門操作性很強的技術，成熟技術能力的掌握需要學校根據自身的特點來設置專業的實驗，這樣可以讓學生有機會鞏固自己的理論知識。在進行專業實驗時要按照標準的步驟進行，首先要完成畢業實習，在設計課程之前要進行計算機基礎練習，企業的生產實習要在學生的論文之前完成。物聯網的實驗有很多種課程設計，高校可以根據自身的學科優勢選擇適合自己的課程，比如說網絡系統集成課程設計是一種運用很廣泛的專業實驗。

　　4 結語

　　綜上所述，高校人才培養因物聯網應用領域的高速擴張而迎來了新的機遇和挑戰。本文通過分析網絡工程專業設置物聯網方向，結合高校優勢學科培養網絡工程專業人才的新思路及利用高校的學科優勢培養網絡工程人才，分析總結出完善網絡工程專業培養目標和課程內容。并且社會的發展在各個領域都對物聯網的技術有很大的需求，而高校作為專業人才的培養場所要認真分析自己的學科優勢，從而為復合型應用人才的培養制定有特色的方案。以上的淺顯之見希望能給相關的業內人士提供一點參考借鑒。

　　參考文獻：

　　[1]張梁斌,高昆,梁世斌.以網絡職業認證為指引促進計算機網絡工程課程建設[J].浙江萬里學院學報,2011(05).

　　[2]陳璟.基于工程型人才培養的傳感網技術專業計算機網絡課程的多元化教學與探討[J].中國輕工教育,2012(01).

　　[3]朱凱杰,陶俊豐.關于在計算機網絡工程實訓教學中開展項目教學法的探討[J].遼寧教育行政學院學報,2009(06).

　　[4]杜祥嶺,劉加寧.構建高校物聯網專業與實訓中心探析[J].遼寧工業大學學報(社會科學版),2011(04).

　　[5]謝秋麗,黃剛.基于物聯網人才培養與教學實踐的研究[J].軟件導刊(教育技術),2011(03).

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