發(fā)揮大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的作用論文
近年來(lái)，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。隨著就業(yè)難度的加大，就業(yè)指導(dǎo)的重要性也隨之體現(xiàn)出來(lái)。如果得不到科學(xué)、合理的就業(yè)指導(dǎo)，大學(xué)生在職業(yè)選擇和從業(yè)過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生諸多不適應(yīng)，容易引發(fā)一些心理問(wèn)題。因此，需要加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育，幫助大學(xué)生度過(guò)就業(yè)中的心理危機(jī)。思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，從勵(lì)志教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的就業(yè)心理素質(zhì)，從而提升大學(xué)生的全面適應(yīng)社會(huì)的能力。思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)發(fā)揮了重要的功能，具體表現(xiàn)為：
一、引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀
就業(yè)指導(dǎo)工作是根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)，針對(duì)學(xué)生就業(yè)實(shí)際而開展的一項(xiàng)教育活動(dòng)，其主要的功能在于引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀。將思想政治教育引入到大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作中，將會(huì)更有利于培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)的就業(yè)觀和價(jià)值觀。因而，思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)工作在功能上有高度的契合性和一致性。二者相結(jié)合，有利于幫助大學(xué)生科學(xué)分析就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)，理性應(yīng)對(duì)就業(yè)中存在的困難和阻力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)正確的就業(yè)觀。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的變換，大學(xué)生思想狀況呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，就業(yè)價(jià)值觀存在一些消極問(wèn)題，突出的表現(xiàn)為利己主義和物質(zhì)主義，這將對(duì)就業(yè)實(shí)踐造成極大危害，也將嚴(yán)重影響到大學(xué)生健全人格的形成。將思想政治教育貫穿到大學(xué)生就業(yè)的全過(guò)程，通過(guò)系統(tǒng)的教育和引導(dǎo)，通過(guò)樹立科學(xué)的就業(yè)價(jià)值導(dǎo)向，用思想觀念、道德規(guī)范影響大學(xué)生的價(jià)值觀和就業(yè)觀，摒棄一些消極的思想意識(shí)，從而促使他們形成積極、健康的就業(yè)觀。
二、幫助大學(xué)生提高就業(yè)能力
就業(yè)過(guò)程是人們自我認(rèn)同和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程，也是個(gè)體在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的過(guò)程。尤其對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，走向工作崗位不僅需要有扎實(shí)的文化知識(shí)，熟練的專業(yè)技能，同時(shí)還需具備良好的綜合能力，包括溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力，這些都屬于就業(yè)能力的范疇。特別是在當(dāng)前就業(yè)難的大環(huán)境下，就業(yè)能力的高低決定了大學(xué)生最終就業(yè)質(zhì)量的高下。
思想政治教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，其價(jià)值導(dǎo)向越來(lái)越傾向于關(guān)注大學(xué)生的均衡發(fā)展，包括學(xué)生科技與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，知識(shí)與能力的共進(jìn)，這必將顯著提升大學(xué)生就業(yè)能力。思想政治教育在實(shí)施中涉及多個(gè)環(huán)節(jié)，特別是在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的鍛煉，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力。
三、促進(jìn)大學(xué)生形成良好的就業(yè)心理品質(zhì)
良好的心理品質(zhì)是人格完善的標(biāo)志，也是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)成功的重要因素。思想政治教育工作運(yùn)用于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中，能夠促進(jìn)培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)中的自信心，堅(jiān)定理想信念，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生的就業(yè)具有很大的益處。
很多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)校園后，思想上過(guò)度放松，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)和就業(yè)理想均沒(méi)有緊迫感。到就業(yè)時(shí)面對(duì)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻，往往產(chǎn)生迷茫、焦慮情緒，嚴(yán)重影響到就業(yè)意向的選擇。還有些大學(xué)生急于求成，比較浮躁，對(duì)于就業(yè)的難度認(rèn)識(shí)不足，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)差距時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出消極情緒，意志力薄弱，不能勝任新的工作環(huán)境，更換工作頻繁，導(dǎo)致沒(méi)有明確的工作目標(biāo)。這些就業(yè)問(wèn)題廣泛存在，亟待解決。
思想政治教育工作能夠運(yùn)用科學(xué)的知識(shí)，系統(tǒng)的方法，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的信心和獨(dú)立的意識(shí)和積極、樂(lè)觀、奉獻(xiàn)的精神，并且營(yíng)造就業(yè)的緊迫性，幫助其克服消極心態(tài)，客觀對(duì)待就業(yè)中的困難與挑戰(zhàn)。通過(guò)培養(yǎng)良好的就業(yè)心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生人格的完善和健全。
四、幫助培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)道德
隨著社會(huì)分工的細(xì)化以及就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，全社會(huì)對(duì)于就業(yè)人員的職業(yè)道德要求和期待越來(lái)越高。高層次的職業(yè)道德教育可以為大學(xué)生今后的職業(yè)生涯創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)，將使大學(xué)生受益終身。思想政治教育對(duì)于大學(xué)生職業(yè)道德培養(yǎng)發(fā)揮了重要的功能。思想政治教育能夠培養(yǎng)大學(xué)生正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)操守，以職業(yè)道德規(guī)范約束自己的行為。
五、幫助大學(xué)生提高實(shí)踐工作能力
思想政治教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的開展，使大學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)，完成角色的轉(zhuǎn)換。角色轉(zhuǎn)換對(duì)于剛剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，也是招聘單位考核大學(xué)生就業(yè)能力的重要因素。
在校期間，思想政治教育通過(guò)多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在各種實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)角色的互換，提升適應(yīng)社會(huì)的能力，從而增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
思想政治教育作為高校教學(xué)體系中一門獨(dú)立的學(xué)科，在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮了不可替代的作用。因其理論的不斷發(fā)展變化，被賦予了更多的職能，寄予了更高的期待。因此，在大學(xué)生就業(yè)中，要想充分發(fā)揮思想政治教育的各項(xiàng)功能，就要豐富思想政治教育的內(nèi)容。尤其在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下，對(duì)大學(xué)生自身的素質(zhì)提出了更高的要求。通過(guò)思想政治教育內(nèi)容的擴(kuò)展和豐富，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提升，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，在日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。
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