論文的結(jié)構(gòu)和排版格式
在學習、工作中，大家都經(jīng)常接觸到論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的論文的結(jié)構(gòu)和排版格式，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)
（一）畢業(yè)論文項目
完整的畢業(yè)論文由一系列項目構(gòu)成，這些項目應包括：封面、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻、致謝，其中"注釋"與"附錄"是具體情況安排，其余各項均為必備項目。
（二）項目含義
1、封面
包括文頭、論文標題、作者、專業(yè)、年級、學號、指導教師、分校。
2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
內(nèi)容提要是對論文的概括性描述，自述在300至500字之間；關(guān)鍵詞是從論文標題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表達論文主題的、具有實質(zhì)意義的詞語，一般不超過7個。
3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
它的內(nèi)容提要（Abstract）和關(guān)鍵詞（Keywords）由中文翻譯而成。
4、目錄
包括論文的一級標題、二級標題、三級標題的名稱以及對應的頁碼；附錄、參考文獻的對應頁碼。
5、正文
它是論文的主干部分，由緒論、本論、結(jié)論三部分組成，這三部分在行文上可以不明確標示，但各部分內(nèi)容應以若干層次的標題來表示，正文字數(shù)在7000字以上。
6、注釋
它是對論文中所應用的名詞術(shù)語的解釋，或是對引文出處的說明，采用腳注形式。
7、附錄
它是對正文起補充說明作用的信息材料，可以采用文字、圖形、表格等形式。
8、參考文獻
它是作者在寫作過程中使用過的文章、著作等名錄。
9、致謝
它是作者對在論文寫作過程中給予指導幫助的人員表示感謝。
二、編排格式
（一）版式與用字
文字、圖形一律從左至右衡寫橫排。文字一律通欄編輯，適用規(guī)范的簡化漢字，忌用異體字、復合字及其他不規(guī)范的漢字。
（二）編排式樣及字體號
1、封面
（1）文頭
封面頂部居中，3號宋體加粗，上下各空一行，固定內(nèi)容為"東北財經(jīng)大學本科畢業(yè)論文"。
（2）論文標題
論文標題用2號黑體加粗，在文頭下居中，上下各空兩行。
（3）論文副標題
論文副標題用小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
（4）其余項目
作者、專業(yè)、年級、學號、指導教師、分校的項目名稱用3號黑體，內(nèi)容用3號楷體，在正副標題下居依次排列，各占一行。
2、中文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁。論文標題用3號黑體，頂部居中，上下各空一行；
"內(nèi)容提要"的內(nèi)容用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格；
"關(guān)鍵詞"三字用4號黑體，內(nèi)容用5號黑體，一般不超過7個詞，詞間空一格。
3、英文內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞
另起一頁。"內(nèi)容提要"項目名稱規(guī)定為"Abstract"，頂部居中，用3號Arial字體，加粗；
"內(nèi)容提要"的內(nèi)容用5號Arial字體，標點符號用英文形式。
4、目錄
另起一頁。"目錄"項目名稱用3號黑體加粗，頂部居中；內(nèi)容用小4號仿宋體。
5、正文
另起一頁。
（1）論文標題用3號黑體加粗，頂部居中排列，上下各空一行；
（2）文字用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距；
（3）正文文中標題
一級標題：標題序號為"一"，用5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點；
二級標題：標題序號為"（一）"，用5號宋體加粗，獨占行，末尾不加標點；
三級標題：標題序號為"1、"，用5號宋體加粗，可根據(jù)標題的長短決定是否獨占行，若獨占行，則末尾不加標點，若不獨占行，標點后面須加句號。
四級標題：標題序號為"（1）"，用5號宋體，要求與三級標題相同；
五級標題：標題序號為"①"，用5號宋體，要求與三級標題相同。
注：每級標題的下一級標題應各自連續(xù)編號。
三、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)方面的毛病
畢業(yè)論文要有正確的立意，還要有嚴密的邏輯性。就是說論文不僅要做到“言之有理”、“言之有物”，還要做到“言之有序”。
任何事物的發(fā)展，都有它的規(guī)律性。論文的結(jié)構(gòu)也有規(guī)律性，這就是論證所遵循的“序”。
遵循了“序”，論文在布局謀篇上就會更完整，結(jié)構(gòu)就會更嚴謹。論文的結(jié)構(gòu)安排，要在中心論點的統(tǒng)率和支配下，把各個論證部分嚴謹周密地組織起來，分清主次輕重，做到層次分明，詳略疏密有致。
畢業(yè)論文在結(jié)構(gòu)上存在的毛病，常見的主要有下列幾種：
1、結(jié)構(gòu)不完整、不平衡
一般畢業(yè)論文大致上可以分成三個部分：開始列有小序?qū)θ牡母爬ǎ棺x者有個全面的了解，或者鮮明地提出問題，領挈全文；然后，便分層展開論述，在總論點領轄下各分論點依次鋪開，深入分析問題，這是論文的主體；最后是結(jié)論部分，依據(jù)論述的需要確定結(jié)尾的長短和詳略，這就使論文渾然一體，布局完整。有的文章缺少某一重要部分，如無頭（緒）或無尾（結(jié)論），不能形成一個完整的整體。
如有的論文，開頭沒有說明課題的來源或研究目的、意義，也不交代調(diào)查的手段和方法，一上來就列舉大量事實和數(shù)據(jù)，讓人覺得“沒頭沒腦”。有的文章結(jié)尾處沒有明確的結(jié)論，沒有個人的觀點和見解，缺乏必要的分析和評論。
有的論文該詳細的不詳細，該簡略的卻過于冗長；對中心論點的論證不充分，而對其它分論點卻津津樂道。這樣，論文的結(jié)論就不平衡了。
2、結(jié)論松散，缺乏條理
一般來說，文章采用的基本推理形式，決定著文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)形式。例如，一篇文章主要是探討某一事物產(chǎn)生的原因，反映在結(jié)構(gòu)上，必然有因果關(guān)系的兩個部分，或者是結(jié)果推及原因，或者由原因推斷結(jié)果，缺一不可。
文章要有層次，有條理。如果在寫作中，材料的安排不當，就會使層次不分明、條理不清楚。
事物之間有各種不同的關(guān)系，反映這種關(guān)系的材料之間也有各種不同的關(guān)系，例如，平行關(guān)系、遞進關(guān)系、接續(xù)關(guān)系、對立關(guān)系等。總之，理清了事物之間的相互關(guān)系，并在結(jié)構(gòu)中體現(xiàn)出來，文章的眉目就清楚了。
而有的文章內(nèi)容上拼拼湊湊，論文層次既不遵循各部分內(nèi)在邏輯順序，也不符合作者和讀者的認識規(guī)律。作者心中缺乏總體布局，寫作時信馬由緝，任筆端自由馳騁，因而出現(xiàn)前后不銜接，甚至前后重復、前后矛盾，或顛三倒四，東拉西扯，上下兩段明顯地割裂開來，缺少自然的過渡，使人感到突冗、生硬，意思不連貫。
有的論文分段太長，甚至一連好幾頁也不分段，顯得層次不明，看起來費力。
3、論證不得力，缺少邏輯性
論證不力的情況有兩類：一類只有理論分析，從理論到理論，缺少必要的和充分的事例和數(shù)字的依據(jù)；另一種是材料很多，但在選材和組織材料上欠佳，缺少周密嚴謹?shù)倪壿嬓浴：笠活惷≡谠S多論文中常出現(xiàn)，其表現(xiàn)為：忽視“新穎性”的選材要求，，材料陳舊，用一些人們熟知的老例子，缺乏新鮮感、吸引力；不能有選擇地利用典型、精當?shù)牟牧闲纬勺约旱挠^點，例子濫而散，沒有從中整理出自己立論的角度和起筆的由頭；論據(jù)缺乏典型性、必要性，僅憑在特定環(huán)境中極少發(fā)生的某些事實，得出與該環(huán)境中大量發(fā)生事實所不同的結(jié)論，因而論證缺乏說服力；提出論點、羅列論據(jù)之后，不作深入分析甚至不作任何分析，沒有論證過程，便用“由此可見”、“大量事實證明”等語句，轉(zhuǎn)而扣合所提出的論點；以偏概全，以點代面，以小論據(jù)支撐大論點，論據(jù)不足，犯“推不出”的毛病；結(jié)構(gòu)混亂，缺乏邏輯性。
前后顛倒，層次不清。胡子眉毛一把抓。
有的主次不分明，重點不突出。有的論點與論據(jù)之間沒有必要的聯(lián)系，二者或互相脫節(jié)，或互相矛盾，犯“引論失據(jù)”的毛病，其原因是對概念和事實并沒有真正理解；分析問題時不是從實際出發(fā)，從對事實的分析中得出結(jié)論，而是用觀點去套例子，用事實去印證觀點；前后論點有矛盾，中心論點與分論點有矛盾，或回避論題，或主觀臆斷，分析不客觀，沒有進行必要的和充分的論證。
有的結(jié)構(gòu)單一，缺乏層次性。一篇四五千字的長文章，中間不用序碼，也不加小標題，讀起來很吃力，有的首尾脫節(jié)，缺乏完整性。
4、緒論、結(jié)論寫作不當
在一些畢業(yè)論文中，緒論和結(jié)論寫作不當是一個較為突出的問題，其原因是作者對緒論和結(jié)論的作用了解不夠，不懂得怎樣寫好緒論和結(jié)論。有些論文的緒論洋洋灑灑，篇幅相當大，卻寫了一些與畢業(yè)論文沒有多大關(guān)系甚至無用的話，離題千里，既臃腫繁雜又內(nèi)容貧乏，沒有很好地起到導引本論的作用。
有些論文的緒論整段抄錄教科書的有關(guān)內(nèi)容，對一些入所共知的一般知識，不厭其煩地作介紹，卻不認真提及自己的設計任務和課題的意義，沒有說清論文的要害所在，因而內(nèi)容空泛，文不對題。很多論文的結(jié)論也不符合寫作要求。
有的論文根本沒有結(jié)語，有頭無尾，不能完整、準確地表達自己的研究成果或結(jié)果。例如，有的論文在寫完調(diào)查過程和所能獲得的數(shù)據(jù)材料之后，就突然停筆，沒有結(jié)論，沒有歸納和總結(jié)，也沒有評價與建議。
這樣的論文，反映不出工作的最終成果，沒有作者的見解、意見和建議，看不出研究或設計任務是否完成和完成的質(zhì)量。有些畢業(yè)論文在結(jié)尾處寫上幾點一般性者生常談的體會，而不能把自己研究成果深刻地反映出來。
這種膚淺的認識和感受，是不能代替論文結(jié)論的。
5、論證方法單調(diào)
有的畢業(yè)論文在論證主題過程中，方法比較單調(diào)，文章顯得平鋪直敘，沒有波瀾起伏。例如，有的文章從頭至尾采用一種例證法，圍繞大論點，提出小論點，用一個事例說明，由是得出一個大結(jié)論。
論證就缺乏科學性和說服力。有的文章格式也單調(diào)，往往是現(xiàn)狀、存在問題及原因，然后提出幾點對策，再加上陳舊的觀點和數(shù)據(jù)，文章就沒有論證的力度和說服力。
有的文章結(jié)構(gòu)刻板，缺乏創(chuàng)造性。論文結(jié)構(gòu)干篇一律，總是“三部曲”（現(xiàn)狀——原因——對策）或“四部曲”（成績——問題——成因——對策），讀之令人生厭。
要改變這種毛病，就要在文中反復用各種論證方法，除了例證法以外，還要學會用喻證法——運用比喻的方法把道理引出來，說明論點的論證方法；類比法——根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似，得出它們在其他特征也可能相似的結(jié)論；對比法——把兩種事物加以對照、比較，從而推導出它們的差異點；反駁法——通過否定對方的觀點和看法，來闡明自己觀點；歸謬法——反駁對方論點，首先假設對方的論點是正確的，然后加以引申、推論，從而得出極其荒謬的結(jié)論來。
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