如何使高中英語教學更有效的論文
論文關鍵詞:英語教學 現代化教育技術 多種媒體
論文摘要:現代化教育技術在英語教學中的運用越來越普遍，很多英語教師還沒有充分認識到現代化教育技術的作用和在英語教學中能產生的效果。筆者將從發掘新的現代化設備用于高中英語教學和深層次研究多媒體英語教學手段兩方面談談看法。
近年來，現代化教育技術手段越來越多地進人了英語電化教學領域，不僅豐富了教學形式，提高了教學質量，還調動了學生的多種感觀功能和學習興趣。這種教學方式創造了生動活潑，形象逼真的學習環境，完善了作為交際語言教學的主要課型—視、聽、說課，并巳顯示出提高學習的聽、說能力和交際能力的優勢。但是，說到現代科學技術手段在外語教學中的運用，大多數教師想到的或者真正使用到的僅限于電腦和多媒體投影儀。教師制作的powerpoint基本上都是靜止的內容，使得powerpoint只起到的替換板書的功能。隨著知識信息的激增，外語電化教學也應與時俱進，不斷更新教學手段和教學方法。筆者將從發掘新的現代化設備用于高中英語教學和深層次研究多媒體英語教學手段兩方面談談看法。
一、自創mini數字化設備，使高中英語聽力教學更有效
在英語教學中要培養學生的“聽、說、讀、寫”四項基本技能。只有這樣，英語聽力教學的潛力才能得以進一步地發揮出來，并達到英語聽力教學應該達到的水平。
那么，怎么樣的聽力教學才是現代的，同時又是經濟和可行的呢?其實非常簡單，就是一只mp3播放器和一臺mini音箱。mp3播放機是一種高保真數字化聲音播放器。在英語聽力教學中，教師可以預先從網絡上下載mp3格式的聽力材料并制作成為相應的獨立文件。然后根據教學需要再對每個文件用goldwave進行任意段數的分割、編號，以期在實際教學中，方便控制和播放，由于播放器能精確到秒進行時間顯示。因此，教師在實際操作過程中對具體的錄音片斷的控制可以說是極其方便和隨心所欲的。當然，教師還可以在里面貯存一定量的英語話劇、歌曲、電影錄音片斷，以拓展學生的聽力領域。
二、發揮多媒體技術的最大功能，使英語課堂更生動
多媒體技術在英語教學中的應用可以說是教育界一場翻天覆地的變化。多媒體技術有著對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理能力以及強大的交互式特點，利用對媒體技術編制的計算機輔助教學課件，能充分創造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環境，為英語教學提供了形象的表達工具，能真正地改變傳統教育單調模式，有效地減輕學生課業負擔，激發學習興趣，使樂學落到實處。英語教師在使用多媒體技術進行英語教學時更應該多多考慮多媒體技術以下幾個方面的功能。
1.動畫模擬。采用多媒體技術中圖形的移動、定格、閃爍、同步解說、色彩變化等手段表達教學內容。例如:在講授wordpower這類課型時，就可以利用圖片與動畫來介紹各種職業、體育項目、科技術語等常見且學生不熟悉的名詞。如果教師能編出符合邏輯的小故事作為主線，則可使學生在不考慮母語的情況下了解和記住談類名詞。動畫模擬不但能徹底改變傳統英語教學中的母語介人過多的問題，同時還能使知識傳授的形式發生變化，大大活躍課堂氣氛，激發學生學習的主觀能動性，化被動為主動，產生特有的教學效果。
2.演示控制。利用多媒體技術中圖文并茂及綜合處理的功能，教師可編寫出較強的帶有控制性的模擬演示，充分體現數學中的講練結合的效果。如:msu2theenvironment，是關于環境保護的主題，教師在課件可設計帶餅或柱圖的數據表來強化學生對日益惡化的環境問題與人口問題的理解。利用flash等小插件還可以對火山爆發等過程進行演示，再現兩千多年前龐貝城的繁榮景象，這對于學生加深對課文內容的理解十分有效。甚至可以利用多媒體技術呈現工作面試的真實場景，讓學生在模擬環境中進行最有效的口語訓練。
3.影視演播。中學教材(特別是高中教材)中有大量的外來素材，其中名人故事(如billcrystal,robertburns)及名著(如《greatexpeetations}})或歌劇《turan-dot》都有大量的聲像材料。我們可以利用多媒體技術把這些材料有機地揉合到課件中去，使學生多層面多角度地了解課文。如billcrystal的單口相聲、rohertburns的生平等等，用多媒體課件演播時起到的震憾效果是單純的課文講讀無法比擬的。
總之，英語語言教學的目的是培養學生的表達能力和交際能力。交際語教學更是注重聽說訓練。隨著現代化教育技術手段的日益普及和發展，外語教學現代化勢在必行。作為交際語言教學的教師必須加強理論研究，勇于探索，大膽實踐，不斷創新，盡可能地讓生活中的一些現代化設備為英語教學所用，自創或開發一些更先進、更有效的多媒體使用技巧，使得英語教學效果更好、學生的英語交際能力提高得更快。
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