六年級《匆匆》讀后感
當細細地品讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的六年級《匆匆》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級《匆匆》讀后感1
《匆匆》這篇散文是講要人們珍惜時光，發奮向上，有所作為。字字句句都引人深思，耐人尋味。
“一寸光陰一寸金。”古往今來，人人都知道時間是寶貴的。有了時間就可以學習、工作、勞動，可以增長知識，創造財富。工人需要時間，農民需要時間，作家需要時間。社會的進步、祖國的發展都需要時間。時間就是財富，時間就是成就。
你看，散文寫得多么形象！時間從水盆、飯碗、雙眼、身上、腳邊過去了。像輕煙，如薄霧那樣飛走了，就像俗話說的`“光陰似箭，日月如梭。”誰能留住它呢？
我剛過完十二歲生日，屈指一算，有四千多個日日夜夜從我身邊流過，還有三十多天就要小學畢業了。如果再過四千多個日日夜夜我就大學畢業走向社會了，來建設祖國了。如何才能做一個合格的小學生呢？如何才能做一個合格的建設者呢？什么都要學，什么都要時間如果你利用得好，什么都有可能；如果利用得不好，那它就會從你身邊溜走。
朋友，時間對人是公平的，我們要抓緊時間，發奮向上。朱自清的《匆匆》——這五百字左右的散文給我啟迪，給我力量。
六年級《匆匆》讀后感2
富蘭克林曾這樣形容時間：“時間是最有限的資產，也是最有價值的日用品。一般人老是抱怨時間不夠用，然而卻不懂得珍惜時間。如果你珍惜生命，那就不要浪費時間。”它發出的是對浪費時間，虛度光陰的警告。捫心自問，在有限的時間里去做有意義的事，我做到了嗎？每逢周末的早晨，我總是賴在床上遲遲不愿起來，早晨最寶貴的鍛煉時間或晨讀時間就被我浪費了；穿衣吃飯又磨磨蹭蹭，總想時間多的是，慢一點兒又能怎么樣；到了該坐到書桌前開始學習的時候，作業本攤開，卻發現字典不在手邊，數學該畫圖了，又忙著找尺子圓規……零零碎碎地又浪費了不少時間，為什么我不能把這些零散時間積少成多，節約出更多的時間去做有意義的'事情呢？
《匆匆》里有朱自清對時間的思考，讀了《匆匆》，也觸動了我。是的，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”而屬于我的日子卻將一去不復返，我不想浪費我的生命，我要付諸行動，珍惜時間。
六年級《匆匆》讀后感3
學了《匆匆》這篇散文后，使我感觸很深，不僅是為作者的文采，更是從中看到了自己的不足。
《匆匆》這篇文章主要寫了作者朱自清以反問的形式發出提問，反映出了時間匆匆的流逝，并寫出了自己對人生的思索。
當文中那一個個扣人心弦的反問，一個個飽含情意的排比出現在我眼前時，我感到了這篇文章所寫的就像我一樣：上課時一個問題要想很久很久，想好了也不敢舉手，就坐在那里傻聽；回家時，并不是先寫作業，而是觀看那些動畫片，就好像在做每件事之前，內心總會有一個理由先讓我不做這件事，去干其他的`。
所以，當我讀完這篇散文后，我讓為我要改變。不要再虛度年華。改變，首先要從思想上改變，改變對時間的認識，不要總以為時間是用不完的，早過去的那一分一秒，都不可能再回來，不要再失去了在懂得珍惜。其次，是要在行為上，干什么事都要認真的去干，不要朝三暮四，要高度集中精力，去干一件事情。最后，就是要把日子都過得充實，有價值，不要赤裸裸的走這一遭要多幫助他人，要在這短暫的人生中留下一些痕跡，不能這樣平凡的走這一遭！
雖然，四千多日子已經從我手中溜去，但我會抓住那剩下的三萬多日子，是它不會在白白流去了。
讀了《匆匆》后，給了我很大的啟示，也是我明白了時間的無情和公正！
六年級《匆匆》讀后感4
時間流逝，四季輪回，時間一分一秒的過去，日子如江水奔流不息，永不復返。讀《匆匆》這篇散文，感觸極深，心中永久回蕩著其中的語句……
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候……”一年四季里，萬物都有輪回，但是只有時時刻刻流逝的時間從不回頭。當我們洗手時，吃飯時時間就會溜走，但我們卻只有匆匆罷了。“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜走，像針尖上的`一滴水滴地在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子……”日子去得太快了，就像一條金魚，一下就逃走了。再多的日子，也變得沒有了蹤影。沙漏可以計算時間，看看它就能感覺到時間的飛快，裝得滿滿的沙子一下子就從小孔里漏下去了，時間便也看不見了。
今年我已經十二歲了，算起來也過了四千多日子。可回過頭想想，那些日子的記憶，怎么那么模糊？原來日子如輕煙，如薄霧微不足道，微風一吹，初陽一蒸，就消失了。現在想起，真不好意思。許多大好時光都被我浪費了；休息時，我總大玩一場，不曉得日子已從身邊溜過；看書時，我總只看好玩的篇幅，從沒留意時間已從好詞旁溜走。從今以后，日子不會在我身邊白白溜走，太陽初升，日子剛來到時，我將以全新的面貌迎接時間，抓住它長長的尾巴，讓它為我所用！
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！讓珍惜時間，成為我們的習慣；把握時間，讓我們合理利用時間；善待時間，不要讓它白白的溜走。
六年級《匆匆》讀后感5
時間，如白駒過隙，在不經意間與我們擦肩而過，而我們總是這樣，就算失去了一絲，也不懂得珍惜另一絲，正如朱自清在《匆匆》里寫的那樣：在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了;在八千多日子的匆匆里，除徘徊外;又剩些什么呢?的.確，在生活里，光陰帶走的是一絲絲、一縷縷的光陰，留下的卻是匆匆——
在燈光下，雖然抱著一本書，但思緒早已被遙遠的阿拉斯加山脈、北極圈、金字塔給帶走了，但我所不知道的是：光陰，已經從我的眼前溜走，我卻毫不在意。的確，時間漸漸離我們遠去，得到的只是父母的責罵，我后悔莫及，但那又有什么用呢?時間如冬天的白雪，純白了那點點記憶。
我經常是呆在這個花園里，抱著香樟的幻想，看著點綴在天空的點點的純白，聽著鳥語，聞著花香，在夢幻般的世界里虛度光陰。
在一聲聲教誨中，換來的都是“我們要珍惜時間”，但我們哪個人沒有虛度過光陰，因為老師的教導早已被光陰帶去。
“珍惜時間”，多么簡單的四個字啊!但它貫穿了整個人生。
六年級《匆匆》讀后感6
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我們的日子為什么一去不復返呢？在苦苦的思索之中，朱自清先生以他豐富的想象力，為我們刻畫了時間飛逝的痕跡。的確，時間雖然看不見，也摸不著，但卻那么的真真切切地從我們的身邊匆匆流逝，一去不回。
燕子來而復去，楊柳枯了又青，桃花謝了再開，但時間去了就再也不回來了。我們的日子像針尖上的一滴水地在大海里。日子顯得如此渺小，消逝得如此之快，無聲無息，無影無蹤。勿謂寸陰短，既過難再獲。只有珍惜時光努力學習，才不會頭涔涔而淚潸潸。在過去的日子里，我們浪費了許多時間，時間不等人啊！輕輕悄悄地溜走了，我們應該利用時間做些有意義的事，而不要虛度光陰，少年易老學學難成，一寸光陰不可輕我們應利用少年時光努力學習；利用青春時期奮發圖強；利用中年時期有所作為；利用晚年時光多多益善。這樣，我們的每一天都會十分有意義。
光陰似箭，日月如梭，時光匆匆，轉瞬即逝。的.確，人的生命是有限的，怎樣才能使有限的生命散發出絢麗的光彩呢？答案只有一個，那就是珍惜時間。不惜寸陰于今日，必留遺憾于明天。每個人都應珍惜時間，奮發向上，只有這樣，回首往事才會無悔于心，展望未來才會充滿信心，才會在人生道路上取得一個又一個的成功。
六年級《匆匆》讀后感7
在我六年級第二學期的語文書上，有一篇題目叫《匆匆》的短文。散文雖短，但讀起來十分親切，有真情實感，令我回味無窮，讀了還想讀。
這是一篇描寫時間的'散文，形容時間無時無刻不在我們身邊走過。不管我們洗手也好，吃也好，學習或睡覺也好，時間都“滴滴答答”地在流逝著。讀了這篇散文后，我認識到時間是公正無私的，它對什么人都一樣，不會多給一個人幾分鐘，也不會少給一個人幾分鐘。誰都不能控制時間，但應該學會做時間的主人。
學習中，我感受到只有科學地支配時間，才能成為時間的主人。我決定以后上課時認真聽講，充分利用40分鐘的時間；回到家，認真完成作業，擠出一點時間來參加課余活動……這樣，不僅利用課內時間，還豐富了我的課余生活，這樣就能成為時間的主人。
我覺得每天應該合理安排好時間。如：中午作業寫好復習功課后，就睡覺半小時，晚上作業寫好后也休息。這樣“勞逸結合”地安排好時間，就能成為時間的主人。
從這篇散文我理解到：珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會覺得有所收獲；浪費時間的人，就算給他幾十年，也會覺得一無所獲
六年級《匆匆》讀后感8
你讀過朱自清《匆匆》嗎？那是詩一樣優美的文章。
朱自清先生才二十四歲，卻感覺日子如飛一般的從手盒里面過去；吃飯時從飯碗里過去；默默時便從凝思的雙眼前過去。我們也有四千多日子從我們眼前飛，我們的日子是怎樣過去的？我們珍惜過日子嗎？作者字里行間流露出一種憂愁的心態和無奈的感慨。我很想悠悠請教朱先生：“聰明的您，請告訴我，為什么您能寫出如此美妙靈魂的文字來呢？”有人說：寫出如此美妙、靈魂的文字需要一個痛苦的過程，或許我也該經歷過痛苦的'過程。
“一寸光陰，一寸金。”古來今往，誰都知道時間是寶貴的。工人造產品，農民種糧食，科學家搞發明……這些都需要時間。時間最富有，將軍、窮苦學生、百萬富翁，這三個人哪個最富有？將軍？百萬富翁？不！都錯。最富有的怕是窮苦小學生，如果窮苦學生有成創造出了無人能比的財富，無人能比的地位。窮苦學生不是最富有的嗎？
緊抓匆匆時光不放松，奮力向上創輝煌。這就是朱自清先生給我的啟迪和力量！
六年級《匆匆》讀后感9
讀了《匆匆》這篇課文之后，我就深深的被這篇課文所感動，從中悟出了許多道理。
時間掌握在自己的手里，利用的是多是少，完全取決于自己。時間像小鳥，牢牢抓住小鳥，它想逃也逃不掉;沒抓住小鳥，想再抓也抓不住了。雖然生命中時間很多，可日子如流水——總有一天會斷流，總有一天你會離開這個世界，倒不如趁著日子還很多，去干點令自己和別人都滿意的事情。
從出生到現在，再到死去，中途沒意外的`話，你有23725個日夜，如果運氣好的話，你又32850個日夜，日子看起來雖多，可真正用起來，你會感到其實日子特別少。雖然在生命中你可能干不到“豐功偉業穿喉過，杯酒沉浮江山定”的地步，可“用有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”這一步總干得到吧，既然可以，又何樂而不為呢?
明天掌握在自己手中，今天也掌握在自己手中，用心干完今天應該干的事來充實自己的生活，也不失為一個好方法。而我們的任務就是學習，學好了，學充實了，對得起父母，也對得起自己，千萬別落得個“白了少年頭，空悲切”的地步。
明天，希望與未來;今日，努力與現實，體現自己的人生價值，在于自己，時間不等人!
六年級《匆匆》讀后感10
前不久，我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應該珍惜時間，不要虛度年華。
其中：“但這不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”我們的生命只有一次。“燕子去了，又再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”所以，我們應該有所作為，才不會留下遺憾。
少壯不努力，老大徒傷悲。
現在的.我們都嬌生慣養，不會注意這些。早上的太陽公公上班時，我們都喜歡賴在床上，一日之計在于晨，無比美好的早晨又過去了。來得匆匆，去得也匆匆，一下子便沒了影子——從床邊過去了。匆匆吃完午飯？不是的，我們從不放過一個精彩的節目，一手端著飯碗，一手拿著遙控器，坐在電視機前全神貫注，飯碗一粒未動——中午又過去了，從飯碗前過去。下午應該要寫作業？沒有，“今天我和同學約好要去‘爬山’。”“今天我又很‘重要’的事情要出去。”……一個下午便又在玩耍時過去。晚上呢？“明天再做吧，明天比較有空，今天晚上玩會兒電腦……”
一天匆匆過去了，你做了哪些有意義的事？有看書嗎？有做作業嗎？有復習或預習功課嗎？沒有，沒有，沒有。而明天卻又將是如此。明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
時間過得飛快，是何等的匆忙，年少時無所事事，老來自當后悔萬分。若是如此，我們還要來這世間有什么用呢？
六年級《匆匆》讀后感11
太陽落了，有再升的時候，小草枯了，有在綠的時候，動物冬眠了，有在醒來的時候。是啊，時間就是這樣匆匆，一去不復返，正如朱自清先生在《匆匆》一文寫道：洗手的時候，日子從水盆里過，吃飯的`時候，日子從飯碗里過去，默默時，便從凝然的雙眼前過去。
文中寫了日子一去不復返，時間過得飛快，從而告訴人們要珍惜時間，要做一些對人民有利的事,不能白白的走這一遭!
讀了課文，我認為我一定要珍惜時間，過去的日子如露珠，被初陽蒸融了，如蠟燭，被火焰吞噬了，如柳樹，被清風打亂了，時光一點點流逝，就像一粒沙子掉落在沙漠里，并不會為某一件事物或某一個人而停留！
昨天已經過去，明天還那么遙遠，離我們最近的就是今天，我們又何妨可以多干一些事呢？
想一想我之前：媽媽讓我寫作業，而我卻找任何借口來逃避作業，有時候每天回家，不是玩一會兒筆就是看一會兒漫畫......現在我真是慚愧呀！
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，同學們，讓我們從今天做起，從現在做起，珍惜現在的每分每秒，讓時間為我們留下更多對人民有益的事情吧！
六年級《匆匆》讀后感12
讀了《匆匆》這篇課文后，我被這篇課文所感動，從中悟出了許多道理。
時間掌握在自己的手里，利用的是多是少，完全取決于自己。時間像小鳥，牢牢抓住小鳥，它想逃也逃不掉；沒抓住小鳥，想再抓也抓不住了。雖然生命中時間很多，可日子如流水——總有一天會斷流，總有一天你會離開這個社會，倒不如趁著日子還很多，去干點令自己和別人都滿意的.事情。
從出生到現在，再到死去，中途沒意外的話，你有23725個日夜，如果運氣好的話，你又32850個日夜，日子看起來雖多，可真正用起來，你會感到其實日子特別少。雖然在生命中你可能干不到“豐功偉業穿喉過，杯酒沉浮江山定”的地步，可“用有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”這一步總干得到吧，既然可以，又何樂而不為呢？
明天掌握在自己手中，今天也掌握在自己手中，用心干完今天應該干的事來充實自己的生活，也不失為一個好方法。而我們的任務就是學習，學好了，學充實了，對得起父母，也對得起自己，千萬別落得個“白了少年頭，空悲切”的地步。
明天，希望與未來；今日，努力與現實，體現自己的人生價值，在于自己，時間不等人！
六年級《匆匆》讀后感13
捧一卷書，細細咀嚼完朱自清的《匆匆》，不由得思緒萬千—我們的時間何嘗不匆匆？我是否可以捕捉到令我自豪的掠影？
春去秋來，燕子的巢依舊在原處，楊柳依舊在湖畔顧影自憐，一切似乎如舊—似乎—你發現了時間逝去的痕跡嗎？燕巢里多了嗷嗷待哺的乳燕，楊柳的舊葉厚厚地落了一地，枝頭又吐出新綠—四季更替，生命輪回，可時間，它會回來嗎？我自問。
不，它不會，凝眸于鐘表，秒針在均勻地擺動，也在一口一口吃掉我的時間，吞掉我的'生命；它似乎輕靈，溜得如泥鰍那么快；又似乎沉重，因為，它包含了太多人的深深惋惜。
長嘆一聲，時間走得那么不著痕跡：上網時，時間隨著鼠標蜻蜓點水般閃過；寫字時，時間從筆尖下滑著舞步遠去；打掃時，時間從指縫瀉出；彈琴時，時間從鍵盤上跳躍著消逝……如一件嬌貴的瓷器頂放在竹竿尖，稍有不慎，便會摔成一堆毫無價值的粉末。
朱自清在扼腕嘆息：八千多日子已從他手中溜去，他認為自己一無所成—其實他當時已從海外留學歸來，并取得優異成績。朱自清且如此，那我呢？回眸自己的以往，愈發覺得自己渺小，微不足道。朱自清志在實現自己的價值，我不禁自問：“我，有如此抱負嗎？”
時間如潮，如果漲潮時不加緊捕捉美的浪花，那么錯過的浪花就不可能再出現在我眼前，而我又會被新涌來的浪花撲得手足無措。讀了《匆匆》，我懂得了熱愛生命，珍惜時間，更加深信：時間雖一去不返，但我可以好好利用、駕馭它，使我的生命更有價值。
六年級《匆匆》讀后感14
《匆匆》一文是朱自清先生所寫的一篇回憶自己的散文，它處處告誡我們：“時間來去匆匆，要好好珍惜時間。”
我默默地讀：于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的眼前過去。我讀到這里，不禁想：“哎！是呀！正如這句話所說，我們每天所做的每一件微不足道的事，都在默默地消耗我們短暫的'光陰，甚至我們每眨一次眼都會消耗我們約0.02秒的時間。我現在已滿13歲，那么，我這13年來的光陰究竟是怎樣度過的呢？
幼兒園的我，不是像現在聽話，文靜的大姑娘，而是一個不聽話，淘氣得要命的“假小子”，我經常違背媽媽“在家好好呆著”的指令，偷偷跑到門外和一些小男孩學習“爬樹”的“本領”，被發現后總免不了媽媽的兩小時臭罵加上兩小時思想教育，一天就差不多這樣過完了；一年級的我，稍稍乖巧了一點，但還是不愛學習，寫作業經常草草了事，甚至寫兩個字，看十分鐘漫畫書……到了五點半，也才寫完一樣“口算”作業，可想而知，又免不了一頓思想教育，這種狀態一直維持到三年級。六年級了，我才用功學習。噢！原來這13年的時間就是這樣被我虛度掉的！
作者最后問道：“為什么時光一去不復返？我的回答是：“因為人們的虛度。”親愛的人們，時光是短暫的，而且來去匆匆，所以，讓我們從現在開始，珍惜時間吧！
六年級《匆匆》讀后感15
俗話說，時間就是生命，來的匆匆，去的匆匆，在朱自清的筆下，我感受到了時間的寶貴。
“在默默里算著，八千多日子已從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音也沒有影子。”光陰似箭，日月如梭。時間沒有倒流的時候，也沒有停止的時候。朱自清用比喻的手法，勾勒出時間的'匆匆。在朱自清認為，他的時間在嘆息中閃過，因為，他視時間如生命，才感到時間無情得流逝，才感覺自己沒把時間填滿，我們也應該學習他。
談談我自己，無論在那個假期，我都是一如既往的先把作業草草了事，然后就是吃過了玩，玩過了睡，悠閑自得，與朱自清比，那是一個天上，一個地下。看到書本，就隨意一扔，根本不想看。而朱自清，他充分利用時間，不然時間白白流失。無時無刻，他都不放下筆，與筆度過了漫長的人生。
讀完這篇散文，我體會到朱自清對自己已消失的時間的惋惜，但他很謙虛，將自己的一生投入寫作中，他并沒有浪費時間，反而我們應該珍惜時間，畢竟一寸光陰一寸金哪！
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