GRE詞匯記憶技巧
引導語：只有適合自己的方法，才是好方法。下面小編為大家整理了一些GRE詞匯記憶法，希望能對同學們有所幫助。
一、大浪淘沙
如果你的目標是一天記住100個單詞，那么所需背誦的單詞數量最好要達到500個。因為人的記憶力是有限的，所以不要指望只背20個單詞，就能記住全部并且永遠不會忘記。將每天背誦的數量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。
把沒有記住的單詞繼續放到第二天的計劃中，這樣天天堅持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數，但剩下的卻是精華。要在短時間內背出大量的單詞，必須“以量取勝”，持之以恒。
二、詞根詞綴
這個方法基于英語單詞的構詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復習”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。
這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學習和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
三、循環往復
把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個;第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再復習第一天的單詞，以此類推。
這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以“滾雪球”的方式加深記憶。
人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復習一下，這相當于對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據自己的記憶力情況，決定復習的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復習前一天的內容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。
四、狂讀狂寫
這是依靠重復某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對于大多數人來說是有效的。當然每個人的習慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會背，各有巧妙不同”。
五、分類歸總
所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示 “笑”的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
六、做題看報
對于許多學生朋友來說，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應對考試。無論是參加英語四、六級，還是TOEFL或者GRE，檢驗英語水平的試金石還在于對詞匯的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個單詞的“精華”在哪里，從而體會到背單詞的樂趣。
此外，另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊，來尋找記憶中“似曾相識”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時的閱讀、寫作、口語聯系起來。
七、創意聯想
聯想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區別在于前者有個“r”，后者有個“i”。
根據意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關;而“i”像個人，是人自然會犯錯，就和“寬恕”的意義聯系了起來。這種方法有時看來“牽強附會”，但對于少數實在記不住的單詞，不妨發揮創意，根據自己的習慣和文化背景聯想記憶，也會使枯燥的背誦有了樂趣。
八、快速掃視
把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然后遮住中文意思，進行回憶，沒有記住的就做個記號。第二遍只掃視有記號的，然后遮住中文意思，再回憶，沒有記住的再做記號。一直到所有單詞都記住為止。那些記號最多的單詞也就是最難的，今后復習時可以作為重點。這種方法還有一個好處，你可以先從英文背中文意思，然后可以反過來，看著中文回憶英文拼寫。
每天背誦的數量和時間要根據自己的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充沛的時候進行。此外，記住背單詞的三大宗旨：一是貴在堅持;二是要遵循人的記憶規律，循環復習比一次性記憶有效;三，背誦的詞匯只有真正運用到聽、說、讀、寫各方面，才算“修成正果”。
九、發揮記憶力以外的智慧
背GRE詞匯絕不僅僅是單純的記憶活動，從某方面來說，它更需要您發揮記憶力以外的智慧。舉一個很簡單的例子：記單詞最常碰到的困難是記不準或記串了位。這個問題來源于“死記”!也就是背單詞時眼中只有這一個單詞，記的就是這一個單詞。
殊不知記單詞時需要您從一個單詞擴展開來，努力聯想與此單詞相關的其它信息，或是詞根，或是同、反義詞，或是同類詞，或是一些有趣的記憶方法，甚至諧音、形似等等方法都可以用，這就是發散、聯想和跳躍式的思維。
單詞掌握到了一定階段時，您可以嘗試著根據這個詞表的條目自己來歸納一些同類詞、同義詞，先不要看我們已經歸納好的詞匯，自己先盡最大的努力歸納出自己的同類、同義詞表來，能想出多少算多少。
把自己想出來的GRE詞匯記下來后，再重開始復習單詞，在這個過程中，您就會發現自己很“自覺”地開始將單詞與其它的單詞聯系并歸類，記憶的效果會有很大的提高。完成第二遍復習后，您再嘗試獨自進行單詞聯想、歸類工作，這時候可就是今非昔比了!如此反復幾遍后，您掌握單詞的效果就會有很大的飛躍。
十、充分利用嘴和耳的功能
很多GRE考生背單詞時只用眼和手，嘴巴用得很少，耳朵則根本不用。如果您能夠打破常規，獨辟蹊徑，當然會很快領先一籌。那到底如何充分利用嘴和耳的功能-
其實背GRE詞匯也很簡單：多讀，多聽。多讀好說，聞雞起舞，李陽·克立茲一把就行。那多聽呢-我們都經常聽磁帶，常常會碰到這種情況：念也念完了，聽也聽完了，但一個英語發音再加幾個漢語釋義并不能充分喚醒您的單詞記憶，還沒反應過來是哪個詞就又來了一個詞，除非手頭有本書，否則您根本記不住哪個詞不會。
這種磁帶是供您在單詞已經掌握得非常熟練時用的，在單詞還沒有完全掌握時，效果不太理想。在這里，告訴您一個竅門：您可以親身制作真正切合自己實際情況的磁帶，在自己讀單詞時，把自己讀的內容用錄音機錄下來。
記憶GRE詞匯具體的程序是這樣的：兩遍單詞發音，兩遍單詞拼寫，兩遍中文釋義。這種磁帶對于剛剛開始背單詞的考生來說威力無窮。針對您對單詞并不是很熟悉的情況，這種磁帶可以給您兩遍單詞發音的時間來思考單詞的中文釋義，如果您想不起來，那還有兩遍拼寫的時間可以利用，再想不起來，后面的中文釋義就直接告訴您了。
這樣一來，您可以根據單詞的拼寫和中文釋義把單詞和它的意思緊緊結合在一起，記憶效果非常好。這種方法并不是很費事，邊讀邊錄就是了。資源占用也不多，7000個詞匯大約只需14盤帶。
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1、從閱讀命題意圖上尋找方向。
GRE General Test是一般化考試，并沒有指定考生的專業學術背景，所以ETS根本不會在詞匯術語名詞方面，對考生有很高的要求。也就是有些詞匯根本就不需要考生掌握，即使是考生從未見過那么也不會影響考生的答題，所以考生先放松一下備考的心態，然后掌握一些具體的詞匯記憶技巧，更加自信的應對GRE閱讀考試。
2、從上下文中猜測詞匯意思。
如果在文章中出現了難度系數較大的閱讀詞匯，那么不必擔心，上下文中會或多或少的給予淺顯解釋或者暗示。而考生需要做的就是，通過上下文搜索，搜索句子的意思。例如插入語，多數時候是無關緊要的東西，但是往往是前邊詞匯的解釋，所以考生一遇到這樣的情況，就立馬分析插入語，同時培養自己舉一反三的技能，以便在日后考生中，遇到這種情況，可以快速的進行解題。
3、從術語名詞的體系入手進行分析。
有時候GRE閱讀文章會出現的一系列術語名詞，這些名詞會構成一個體系，在這個體系中不同的術語概念之間，具有某種形式的關聯，如果考生可以把握這些聯系，然后對術語名詞進行更深層次的理解和標記，那么這些術語難詞就可以迎刃而解了。例如：文章主要分析厭氧型糖酵解代謝方式，所以很有可能出現一系列名詞術語，例如酵解、肌糖元、三磷酸腺苷、葡萄糖等，考生在遇到這些名詞之后，可以將通過標記的形式，將它們歸納到一個分解或合成反應方程式中，或者是通過這些關系畫一個由簡單的方框和箭頭構成的系統圖，來幫助考生進行詞義關系分析。
4、掌握細節定位尋找化解難題。
根據GRE閱讀的命題規律，考復雜學術名詞的題目，一般為細節題型，而攻克細節題型的關鍵是定位。所以考生遇到這些學術專有名詞，要學會做有效的標記�？忌槍ξ闹谐霈F的一些可能考到卻不容易記憶的細節，用簡便易懂的符號在試卷的恰當位置標記。例如提煉首字母:將術語名詞的首字母標記到該行行首等;根據以往的經驗，解題時只要能夠迅速定位，那么這種復雜術語詞匯就不會有太大殺傷力。
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