日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之我見(jiàn)
筆者學(xué)習(xí)日語(yǔ)也有很多年了，怎樣學(xué)習(xí)日語(yǔ)才有效果是很多人關(guān)心的問(wèn)題.筆者曾經(jīng)做過(guò)一段時(shí)間的筆譯工作，嘗試過(guò)很多方法，現(xiàn)在就讓筆者把學(xué)習(xí)的心得來(lái)總結(jié)一下，希望能對(duì)閣下們的日語(yǔ)水平有所提高幫助。關(guān)于學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，小編整理了一些相關(guān)資料給大家參考，希望對(duì)大家有用。
6 U# L5 ~6 q# T1 ]記憶單詞的方法：筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)者尤其是女孩子們喜歡把單詞超在本子上，然后進(jìn)行默寫(xiě).筆者曾經(jīng)也做過(guò)相應(yīng)的嘗試，發(fā)現(xiàn)是得不償失，即費(fèi)力又費(fèi)時(shí)間，而且記的效果很不好.方法只有一個(gè)，那就是結(jié)合單詞聽(tīng)課文讀課文，很多人說(shuō)這我們都知道啊，可是真正實(shí)行的人卻不是很多，包括正在學(xué)習(xí)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本科生，他們很多人不信教材，偏偏去買(mǎi)不和適宜的教材進(jìn)行死記硬背.最終結(jié)果是很多本科生的日語(yǔ)水平差強(qiáng)于大專(zhuān)生(這里筆者的意思可沒(méi)有貶低大專(zhuān)生，只是社會(huì)上的風(fēng)氣所至認(rèn)為大專(zhuān)生不如本科生，筆者很不服氣，憑什么說(shuō)大專(zhuān)生日語(yǔ)水平不如本科生).扯遠(yuǎn)了.首先我們知道要容易記住一個(gè)事物必須借助外力因素，比如你的好朋友給你說(shuō)了一件事你很快會(huì)記住.同樣道理，記單詞也要靠外力因素-那就是聽(tīng)課文.只有這樣對(duì)你的單詞記憶有效果.首先人不要心浮氣燥(要在你想學(xué)習(xí)的情況下，筆者后面會(huì)說(shuō)明).保持顆平常心先把生詞過(guò)遍，不要刻意去硬記單詞，先看熟練了，時(shí)間因人而異.然后開(kāi)始聽(tīng)課文，最好先不要看原文，聽(tīng)一遍，，聽(tīng)的過(guò)程當(dāng)中把不熟悉的單詞記一下，聽(tīng)完后，把不認(rèn)識(shí)的單詞查一下，繼續(xù)聽(tīng)第二遍.第二遍聽(tīng)完后我想閣下也該知道一些課文大致講些什么了吧，在開(kāi)始對(duì)照原文進(jìn)行聽(tīng).把原文等意思完全明白了，好，請(qǐng)閣下繼續(xù)聽(tīng)，直聽(tīng)到完全聽(tīng)懂為止(強(qiáng)的人一般最好聽(tīng)5，6遍就可以了，水平差的呢對(duì)不起，請(qǐng)給我在加把勁多聽(tīng)).聽(tīng)完以后結(jié)束了吧，還早呢，在請(qǐng)閣下把課文在讀個(gè)十遍二十遍吧.過(guò)程大概一個(gè)鐘頭左右單詞我想應(yīng)該能記住個(gè)90%了吧.即省時(shí)又省力.課外單詞沒(méi)有太好的方法，只有結(jié)合句子的意思理解背吧.或者看好單詞馬上結(jié)合生活自己亂造句子.6 Q7 X: d& M7 ]$ l& q4 q" G0 ^
記語(yǔ)法：同理，結(jié)合語(yǔ)法先看背句子，然后在根據(jù)自己的平時(shí)生活來(lái)造套句子.當(dāng)然了，結(jié)合課文還是很重要的.3 N8 f9 H( u, e, w7 d" n5 U& K
閱讀能力怎樣提高：這點(diǎn)尤其是培訓(xùn)班的人要注意，要提高閱讀的方法除了必不可少的詞匯量外，讀分析課文是很重要的.因?yàn)槿绻懔?xí)慣重視單詞和語(yǔ)法的話，到時(shí)閱讀課文會(huì)吃很大的虧的，會(huì)發(fā)現(xiàn)課文看的很慢，一下子理解不了題目的意思，答題時(shí)間來(lái)不及.沒(méi)有太好的方法，除了平時(shí)養(yǎng)成讀課文的習(xí)慣以外，把歷屆考題的閱讀文章讀下.9 q1 r' u: U+ M$ E) U
聽(tīng)力：說(shuō)到聽(tīng)力，我想有大部分人包括筆者提到聽(tīng)力都是滿腦的頭痛，也是決大部分中國(guó)人的弱點(diǎn).聽(tīng)力的提高說(shuō)到底就是詞匯量的多少問(wèn)題.我的一個(gè)大家同學(xué)第一次聽(tīng)二級(jí)聽(tīng)力100分當(dāng)中獲得90分，我問(wèn)他是怎樣提高的，他謙虛的淡淡說(shuō)了一句，主要一直聽(tīng)課文，到最后把磁帶聽(tīng)爛了.我到他家時(shí)發(fā)現(xiàn)他標(biāo)日的書(shū)都翻爛掉了.可見(jiàn)他的日語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是多么扎實(shí)..所以說(shuō)聽(tīng)力弱項(xiàng)的朋友先不要去硬跟著人家的方法看日劇看動(dòng)畫(huà)片什么的，因?yàn)槟銜簳r(shí)還沒(méi)有這種本領(lǐng)，聽(tīng)了很容易失去自信心，還是回過(guò)頭來(lái)老老實(shí)實(shí)聽(tīng)課文在說(shuō)把.除了這個(gè)之外，還可以根據(jù)自己實(shí)際情況買(mǎi)本教材從低到高進(jìn)行訓(xùn)練，練好基礎(chǔ).+ }9 R+ l6 P: _
口語(yǔ)：至于口語(yǔ)很多人說(shuō)看動(dòng)畫(huà)和看日劇來(lái)提升口語(yǔ)，筆者認(rèn)為在想說(shuō)好口語(yǔ)之前先給我把聽(tīng)力練好，考出等級(jí)證書(shū)在說(shuō)吧.因?yàn)橐胝f(shuō)必須在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上才行，在來(lái)不可能知道日本人所有的日語(yǔ)說(shuō)話習(xí)慣，所以說(shuō)要想提高口語(yǔ)實(shí)力首先在考出等級(jí)證書(shū)的情況下有機(jī)會(huì)進(jìn)入日資企業(yè)或出國(guó)留學(xué)在進(jìn)行日語(yǔ)口語(yǔ)提高也不晚(從小跟日本人接觸或留學(xué)的除外).
. ., Q6 s3 K8 m; e教材的選用：至于教材不管就的也好還是心的也好，很多單詞的使用頻率都是一樣的.筆者推薦把標(biāo)日(舊)作為精讀教材，把新編作為泛讀倒過(guò)來(lái)使用.至少讓筆者體驗(yàn)到意想不到的效果.+ N1 F& S" ] g8 k
考等級(jí)：筆者建議最好不要一年內(nèi)就去考一級(jí).要知道一級(jí)的基礎(chǔ)尤其是語(yǔ)法單詞是在二級(jí)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的.如果過(guò)早就去考一級(jí)的話對(duì)你的提升日語(yǔ)扎實(shí)的基礎(chǔ)是不大有利的因素.，要知道語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)基礎(chǔ)積累的過(guò)程，如果心浮氣燥的話很容易開(kāi)快車(chē)使你達(dá)不到預(yù)期的效果.切記切記，不要心浮氣燥.
' v$ z! z* L. r+ `* E最后一點(diǎn)就是筆者建議見(jiàn)好就收.如果日語(yǔ)學(xué)習(xí)全懂了，不想在看了，那請(qǐng)你馬上合上課本快快樂(lè)樂(lè)的玩吧.因?yàn)樵诳聪氯サ脑採(cǎi)R上會(huì)變得煩躁不安，很容易記不住，玩不但舒緩你的疲勞，而且很容易記起剛才所學(xué)的知識(shí).所以說(shuō)快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)是你提升日語(yǔ)的前提.
5 |% r0 F2 C) K6 o! M% e根據(jù)以上所述，聽(tīng)，讀，寫(xiě)還是離不開(kāi)課文，所以羅課文的聽(tīng)讀記是學(xué)習(xí)日語(yǔ)比不可少的過(guò)程，只有吃透課文，對(duì)你以后的等級(jí)考試是相當(dāng)有利的，切記切記.
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