公共英語(yǔ)二級(jí)考試必備詞匯
英文的學(xué)習(xí)是充滿快樂(lè)的，我們不斷積累和練習(xí)，才能更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。下面小編為大家精選整理了一些公共英語(yǔ)二級(jí)考試的核心詞匯，希望能夠幫助到大家。
allow v. 允許，容許;允許…進(jìn)入
almost adv. 幾乎，差不多
alone adj. 單獨(dú)的，孤獨(dú)的;僅，單單
adv. 單獨(dú)地，獨(dú)自地;僅僅，只
along prep. 沿著
adv. 向前，往前
aloud adv. 出聲地，大聲地
already adv. 已經(jīng)，早已
also adv. 同樣，也，而且
although conj. 雖然，盡管
always adv. 總是，一直;永遠(yuǎn)，始終
am (was, been) v. be動(dòng)詞的第一人稱單數(shù)現(xiàn)在式
A.M.(=a.m.) 上午;(廣播系統(tǒng)的)調(diào)幅
America n. 美洲;美國(guó)
American adj. 美洲(人)的;美國(guó)(人)的
n. 美洲人;美國(guó)人
among prep. 在…之中，在…中間
and conj. 和，與;然后，其后
anger n. 怒，憤怒
v. 使發(fā)怒，激怒
angry adj.憤怒的，生氣的;(風(fēng)、雨等)狂暴的
be angry with sb. 生某人的氣
animal n. 動(dòng)物;動(dòng)物的，動(dòng)物制成的
announce v. 宣布，宣告;聲稱
annoy vt. 使煩惱，使不快;打攪
another adj.另一，再一;別的，不同的
one after another 一個(gè)接一個(gè)地
answer v. 回答，答復(fù);負(fù)責(zé)，保證
anxious adj. 焦慮的，發(fā)愁的，擔(dān)心的;渴望的，急切的
any adj. 一些，什么(用于否定、疑問(wèn)句中);任何的，任一的
pron. 無(wú)論哪個(gè)，無(wú)論哪些
anybody pron. 某人，隨便哪一個(gè)人，無(wú)論誰(shuí)，任何人(用語(yǔ)否定、疑問(wèn)、條件句中)
anyhow adv. 不管怎么說(shuō)，無(wú)論如何
anyone pron. 任何人
anything pron. 任何事物，一切(一般用于疑問(wèn)句或否定句);什么事(物)，任何事(物)
anywhere adv. 在任何地方
apologize v. 道歉，認(rèn)錯(cuò)
appear v. 出現(xiàn)，露面，來(lái)到;看來(lái)好像，似乎;出版，發(fā)表
apple n. 蘋(píng)果
April n. 四月
are v. be的現(xiàn)在式第一、第二、第三人稱復(fù)數(shù)
area n. 面積;地區(qū)，區(qū)域
argue v. 提出理由證明，表明;爭(zhēng)論，爭(zhēng)辯;說(shuō)服
arm n. 手臂;支架，扶手
v. 裝備，武裝
take sth. in one's arms 懷抱著某物
army n. 陸軍，軍隊(duì)
around adv. 在…周?chē)魈?/p>
prep. 周?chē)h(huán)繞
arrival n. 到達(dá)，到來(lái);到達(dá)者，到達(dá)物
arrive vi. 抵達(dá)(目的地)，到達(dá);來(lái)臨，(經(jīng)安排要)出現(xiàn)
arrive at/in a place 達(dá)成，得出，到達(dá)(某地)
art n. 美術(shù)，藝術(shù);技術(shù);文科
article n. 文章，論文;(物品的)一件，物品，商品
artist n. 藝術(shù)家，美術(shù)家
as conj. 當(dāng)(在)…的時(shí)候，由于，因?yàn)?/p>
prep.像，像一樣
as……as…… 與…一樣
not so…… as 不如…
as if/though 好像，似乎
ash n. 灰，灰燼;骨灰，遺骸(常用復(fù)數(shù))
ashamed adj. 慚愧，羞恥的，害臊的
Asia n. 亞洲
Asian adj.亞洲的，亞洲人的
n. 亞洲人
公共英語(yǔ)二級(jí)考試語(yǔ)法講解
用一般過(guò)去時(shí)代替完成時(shí)
1） 兩個(gè)動(dòng)作如按順序發(fā)生，又不強(qiáng)調(diào)先后，或用then，and，but 等連詞時(shí)，多用一般過(guò)去時(shí)。
When she saw the mouse，she screamed.
My aunt gave me a hat and I lost it.
2 ） 兩個(gè)動(dòng)作相繼發(fā)生，可用一般過(guò)去時(shí)；如第一個(gè)動(dòng)作需要若干時(shí)間完成，用過(guò)去完成時(shí)。
When I heard the news, I was very excited.
3） 敘述歷史事實(shí)，可不用過(guò)去完成時(shí)，而只用一般過(guò)去時(shí)。
Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492.
將來(lái)完成時(shí)
1） 構(gòu)成：will/be going to do sth.
2） 概念
a、狀態(tài)完成：表示某事繼續(xù)到將來(lái)某一時(shí)為止一直有的狀態(tài)。
b、動(dòng)作完成：表示將來(lái)某一時(shí)或另一個(gè)將來(lái)的動(dòng)作之前，已經(jīng)完成的動(dòng)作或一獲得的經(jīng)驗(yàn)。
They will have been married for 20 years by then.
You will have reached Shanghai by this time tomorrow.
解讀公共英語(yǔ)二級(jí)考試閱讀技巧講解
下面介紹幾種閱讀答題技巧：
(1)先看題干，帶著問(wèn)題讀文章
閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類(lèi)型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)、作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類(lèi)題必須經(jīng)過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理才能解答。
其次，這一步驟中應(yīng)把短文后的所有題干都看到，做到心中有數(shù)，并且暫時(shí)不看選擇項(xiàng)(除要求判斷說(shuō)法是否符合原文的題目外)，以免受選擇項(xiàng)干擾，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了時(shí)間。特別適用于對(duì)圖形表格類(lèi)閱讀材料。
(2)以題干需求、文章大意為目標(biāo)，速讀全文
這一步驟的有效性，取決于目標(biāo)是否明確。
一個(gè)目標(biāo)是題干需求。根據(jù)我們從題目中得知的答題目標(biāo)，在這一步閱讀中要對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、辨別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案;對(duì)與題目無(wú)關(guān)的信息就可以置之不顧，很快跳躍過(guò)去。
第一個(gè)步驟許多考生在答題時(shí)都是這樣去做的，但同樣的做法，取得的效果卻往往不盡相同，其中當(dāng)然有各人理解能力的差別，但另外一點(diǎn)原因也不能忽視——這就是對(duì)文章大意和主題的把握程度不同。
另一個(gè)目標(biāo)是文章大意。
達(dá)成這一目標(biāo)的方法之一是抓文體要素。考試中，在有限的時(shí)間里，考生必須運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，這樣才能做到快速把握文章大意。不同體裁的文章，文章大意的具體內(nèi)容也不同。如記敘文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開(kāi)故事;論述文則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過(guò)解釋、舉例來(lái)闡述觀點(diǎn)。考生可根據(jù)文章的特點(diǎn)，詳讀細(xì)節(jié)，以動(dòng)詞、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)和主題句。
達(dá)成這一目標(biāo)的方法之二是主題句。抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。多數(shù)文段都有主題句，而且主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。當(dāng)然也有些文章沒(méi)有主題句，需要讀者自己去歸納。因?yàn)橹黝}句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，所以主旨大意題、歸納概括題、中心思想類(lèi)的題目往往可直接從主題句中找到答案。
比如，請(qǐng)找出下面一段文章的主題句:
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，第一句the panda is a popular animal是主題句，后面的句子都圍繞這個(gè)句子展開(kāi)。
(3)研究選項(xiàng)，逐題作答
通過(guò)上面第一遍閱讀，我們應(yīng)該對(duì)各題的答案及文章大意都大致上有了一定的認(rèn)識(shí)，這是我們根據(jù)題干和文章本身得到的閱讀結(jié)果。
但這些理解還要進(jìn)一步細(xì)致分析，以便最后確定答案。第一遍閱讀中我們盡量不看選項(xiàng)是為了避免干擾，這一步我們卻一定要看選項(xiàng)，而且4個(gè)選項(xiàng)都要看完，千萬(wàn)不要認(rèn)為某個(gè)答案正確就匆忙做出決定，而不看其他選項(xiàng)。
如果4個(gè)選項(xiàng)無(wú)一有把握時(shí)，或在幾個(gè)選項(xiàng)之間猶豫不決時(shí)，最好把題干再讀一遍，把握準(zhǔn)題目要求回答的角度，盡量避免由于對(duì)干題干本身理解不正確而千萬(wàn)的造成的誤選。
在回答問(wèn)題時(shí)，有的題可以先運(yùn)用常識(shí)排除太絕對(duì)或不可能的選項(xiàng)，但最重要的、也原則性的做法仍然是要在文章中找出答題的依據(jù)，即你的答題結(jié)果所依據(jù)的句子。
(4)深層理解題，比較各題
答完題后，要進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查時(shí)可以先讀短文后檢驗(yàn)答案，也可以把答案與短文對(duì)照起來(lái)檢查。復(fù)查的方法主要有二：
看按已有的理解，作者的觀點(diǎn)、方式、態(tài)度、情感等方面是否存在不一致或相互矛盾之處。在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。
這就是通常所說(shuō)的深層理解。如果我們對(duì)文章的理解是正確的，這種忠實(shí)于原文;以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)的深層理解應(yīng)該會(huì)在文中得到多處應(yīng)證，至少也是不出現(xiàn)矛盾。
看通篇各個(gè)測(cè)試點(diǎn)有無(wú)聯(lián)系，有無(wú)矛盾。
這兩種方法中，只要有一種出現(xiàn)了矛盾或不一致的現(xiàn)象，都要重新考慮答案。
【公共英語(yǔ)二級(jí)考試詞匯】相關(guān)文章：
2017年公共英語(yǔ)二級(jí)聽(tīng)力常考詞匯09-21
公共英語(yǔ)三級(jí)考試重點(diǎn)詞匯01-18
公共英語(yǔ)一級(jí)考試常見(jiàn)詞匯09-22
公共英語(yǔ)二級(jí)考試考點(diǎn)詳解01-03
公共英語(yǔ)考試二級(jí)口語(yǔ)經(jīng)典對(duì)話10-16
公共英語(yǔ)二級(jí)09-05
必背公共英語(yǔ)一級(jí)考試詞匯05-22