大學英語四級寫作要求

時間：2024-10-30 10:58:43 方宇英語四級

大學英語四級寫作要求

　　大家都苦惱于英語四級作文不會寫，英語四級作文要求是什么?該怎么寫?下面是小編分享的英語四級作文要求和寫作技巧，希望能幫到大家!

大學英語四級寫作要求

　　英語四六級作文的要求是：

　　文章切題，條理清楚語言準確和字數符合要求，所謂切題就是要求考生緊扣文章大綱;條理則要求考生詞匯、語法運用不出錯誤;四六級作文的字數要求一般是不少于120字。

　　要想在30分鐘內達到這些要求，要掌握一定的技巧才行。

　　我們為大家提供四級寫作的一般技巧。

　　一、審題

　　1.審體裁(議論文，說明文，描述文)

　　審題就是要審作文的題材和體裁。因為什么樣的體裁就會用什么樣的題材去寫。那么體裁包括那些呢?它包括議論文，說明文和描述文。從近些年看，四六級作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的糅合體。

　　2.確定相應的寫作方法

　　我們審題的目的就是根據不同體裁確定不同的寫作方法。通過審題，我們可以看出四六級作文大都是三段式。如上例第一段為議論體，第二段為說明體，第三段為描述體。而各種文體又有不同的寫作方式：議論文：要有論點和論據，而且往往從正反兩方面來論述。例如上面第一段的思路是：做合格大學生，會怎么樣(這是從正面論述);不能做合格的大學生，又會怎么樣(從反面論述);所以我們要做合格的大學生(結論)。說明文：可以從幾方面來說明一個問題，可以從德智體三方面來說明合格大學生的必要性。描述文：以“人”為中心描述一個“做”的過程。與上兩段相比，本段的主語多為人稱代詞，他要與第二段相呼應進行描述。

　　二、確定主題句

　　審完題后，接下來就是如何寫的問題。第一步就是確定主題句，主題句既能保證你不跑題，又能幫助你制定寫作思路。

　　What I will do in the future is the following.(描述體的主題句)

　　三、組織段落

　　確定主題句后，接下來的工作就是展開論述。許多考生真正犯難的也是這一步。最基本的解決辦法是擴大詞匯量，豐富自己的語法存儲。在寫作時，語法和詞匯都是最基本的。然而，組織段落的能力也是尤為重要的(接下來的連貫與銜接部分，我們更為詳細的為大家講解)。

　　四、連貫與銜接

　　1.列舉法

　　列舉的模式通常是

　　主題句

　　----example 1

　　----example 2

　　----example 3

　　列舉時常用for example, for instance, such as, like,thus, take?as an example, to illustrate 等詞語.

　　Nonverbal communication, or "body language，" is communication by facial expressions, head or eye movements, hand signals, and body postures. It can be just as important to understanding as words are. Misunderstandings are often amusing but sometimes serious ones can arise between people from different culture if they misinterpret nonverbal signals. Take for example, the differences in meaning of gesture are very common in the United States: a circle made with the thumb and index finger. To an American, it means that everything is Ok. To a Japanese, it means that you are talking about money. In France, it means that something is worthless, and in Greece, it is an obscene gesture. Therefore, an American could unknowingly offend a Greek by using that particular hand signal.

　　2.分類法

　　一般是在主題句之后，依次羅列段落指示詞所表達的幾個部分或幾個方面。然后，選用豐富的事例對所羅列的各個部分或各個方面進行具體地說明或解釋。

　　There are three basic kinds of materials that can be found in any good library.

　　First, there are books on all subjects, both in English and in many other languages. These books are organized according to subject, title, and author in a central file canned the card catalog. Books can generally be checked out of the library and taken home for a period of two to four weeks.

　　Second, there are reference works, which include encyclopedias, dictionaries, bibliography, atlases, etc., and which generally must be used in the library itself.

　　Third, there are periodicals- magazines, newspapers, pamphlets-which are filed

　　alphabetically in racks, or which have been filmed to conserve space. Like reference works, periodicals cannot usually be removed from the library. 分類時常用：most of all， next，moreover， in addition，besides，furthermore，to begin with，to start with，first of all，first，second，third?

　　3. 因果關系

　　在段落一開頭，就用主題句點明其因果關系，然后選用有關材料，客觀的羅列某些原因或結果，以闡述中心思想。

　　Growing numbers of well-to-do Americans are making the decision to move abroad. They find it impossible in America to walk the streets at night without fear of being raped, mugged, or murdered, nor do they see a way to escape the poisonous air of the cities. They maintain that even American food has become increasingly dangerous to eat. Last but not least, they insist that they are sick of the pace of American life, a pace that leaves no time for relaxation or pleasure.

　　因果關系常用語匯:

　　because of, so, owing to, thanks to, thus, as a result of, hence, for this reason, consequently, is caused by, lead to, result in

　　4.比較法

　　主題句必須明確表明所要比較的對象和所要比較的范圍，實際上就是羅列兩個或兩個以上比較對象的相同點。

　　Learning English is like building a house. Laying a solid foundation is the first and most important step. In other words, you should read and speak English every day. Memorizing new words and phrases is also helpful. Like building a house, learning English takes some time.

　　So don’t be impatient. Remember, Rome wasn’t built in a day.

　　常用語匯：at the same time, similar to, accordingly, both, show a degree of similarity, similarly, the same as, and? too, in the same way, in a like manner

　　5.舉例法

　　列舉事實或舉出實例來說明中心思想, 是簡單易行、具有說服力的寫作方法。

　　Communicating with other people by telephone is very convenient,

　　especially when you have something urgent. For example, if one of your family members is seriously

　　ill at night, and you don’t know how to deal with it and where to find a doctor, what can you do? A telephone is the answer. Dial 120 and you will get services from the hospital very soon.

　　五、保證作文符合字數要求的十二句作文法

　　考生一般都希望作文達到字數而又不至于寫得太多，因為寫得太多一方面暴露自己語言上的弱點，另一方面又會占用過多的時間。寫得太多還易跑題，一個有效的方法就是十二句作文法。

　　我們知道，四級作文都是三段式。我們算一下，如果我們在每一段中寫上四句，即主題句加兩三句擴展句和一個結論句就可以了。這樣全篇在十二句左右，每一句十多個詞，就又120-150個字。大家可以試圖找一些作文題練一練。

　　四級考試對寫作的要求

　　《大學英語教學大綱》和《大學英語課程教學基本要求》都對培養學生的英語寫作能力做了明確規定，即學生能在半小時內完成120字左右的短文，包括書信等應用問題寫作，要求文理基本通順，表達思想清楚，無重大語法錯誤。通過分析歷年的真題，我們不難發現：英語作文考查的類型基本包括議論文（一般為三段論式的論說文字），說明文（目前側重于這方面的寫作訓練），圖表作文（要求描述性的語言要貼近圖表信息，真實反映語言水平）和應用文寫作（包括書信、便條、通知、海報等）。

　　四級改革和寫作變化

　　2005年1月的作文題目是要求學生以導游的身份寫一篇演講稿，不僅包含歡迎辭（表態）行程安排，（說明），而且包含安排的理由（說理）。2005年6月作文題目是校園文化旅游，要求學生就此闡述不同的觀點。2006年1月是個競選演說，如果我當選學生會主席，我會給大家做點什么事情（說明）。2006年6月17日的四級考試則是一個海報，要求考生構想一個招募志愿者的海報，其中包括應聘人必備的資歷和應準備的材料等（說明）。2006年6月24日新題型的作文是傳統的議論文形式，討論大學生選擇任課老師相關的問題。2007年1月作文也是傳統的議論文形式，探討對春節晚會所持的不同觀點。2007年6月份是歡迎同學加入俱樂部的海報（應用文）。

　　從上面的題目變化趨勢看，描述現象、分析原因、個人看法仍是四、六級考試寫作部分主要考查的重點，在今后相當長的時間內，英語寫作教學和輔導的主要突破口應集中在說明文、議論文和應用文上。

　　此外，仔細研究06年6月24日以后的四級試卷，我們還可發現，新四級的寫作題目與校園生活密切相關，學生普遍感覺親切，體裁包括兩篇議論文，一篇應用文。不僅如此，新四級寫作題中提供的文章框架清晰，思路比較明確，絕大多數考生都能利用“經典句型”或“萬能模板”寫出及格的作文。盡管新四級前兩次都考查了議論文，但這并不能說明寫作的重心有任何偏移。根據考試改革方案和課程教學要求的相關規定，應用文寫作、說明文和議論文仍將是新四級作文的主攻方向。

　　四級寫作高分策略

　　新四級考試并沒有改變對寫作的測試標準和要求，但在出題順序上卻做了明顯的調整：寫作作為第一項考查的內容，被提到新四級試卷的最開頭，這令許多考生感覺不適應，部分網友甚至認為這是在折騰考生。其實，提高寫作能力雖然較難，但寫作教學卻是一片大有可為的沃土。在過去十多年的英語寫作輔導中，筆者堅持認為：考生如果堅持做到如下幾點，就不難在規定的時間內寫出一篇成功的英語作文。

　　1．了解英語寫作的測試目的，準確把握題目的要求

　　英語寫作測試，其實主要還是要考查學生組織英語語言的能力，和用英語表達思想的能力，體裁不外乎議論文，說明文和應用文，主題也是在大學生熟知話題基礎上的翻新或擴展。綜觀歷年的四級作文真題，變化趨勢是從三段論的議論文向實用性更強的應用文體，尤其是書信寫作方面傾斜。考生平時應有意識地就他們感興趣的一些話題進行思考和拓展，爭取在實踐中磨練敏銳的審題能力。

　　2．迅速梳理寫作的思路，列出并借助提綱進行寫作

　　到了大學階段，學生還是非常善于思考的，他們不僅想象力非常豐富，晚上做夢，還經常daydream, 各有獨特的思維和寫作思路。但是，如何將千頭萬緒的思路梳理清楚，學生則必須有真工夫。為此，在進行四級寫作時，考生一定要首先形成自己的觀點，之后合理運用一些手段，如常用的有四種：陳述理由、舉例說明、提供數據、下定義等，之后充分就此展開論說。這樣通過高效思考，嚴密組織，再輔以提綱形式的文章架構，考生一定會寫出較符合規范的文章。

　　3．擴展寫作提綱，草擬文稿，表述主要觀點

　　在利用提綱展示個人寫作思路的基礎上，學生還應充分利用現有的英語水平，按照一定的邏輯思路，充分表達個人的觀點。寫作之初，學生不必字斟句酌，只要脈絡清楚，具備輪廓就可以了。草擬文章的過程實際是把思維結果外在化的過程，學生應力爭使文章具有連貫性和流暢性。草擬過程的順利與否，在很大程度上取決于平時訓練所達到的水平。許多考生畏懼作文，經常懶于動筆；還有一些考生認為寫作很難提高，干脆放棄平時的訓練。這些想法都是錯誤的。為真正提高寫作水平，筆者建議大家從開始準備四級的那天起，就應有針對性地分體裁、分話題、分階段地進行實戰模擬，強迫自己一氣呵成將文章寫完，不必追求完美，不必在乎自己的文稿到底語言有多么不地道或出現多少語法錯誤。熟能生巧。只要堅持多寫、多練，平時注意擴大閱讀，寫作的水平自然就會提高。

　　4．在反復揣摩的基礎上，完善文章的草稿

　　自己修改作文是個好習慣，從訓練之初就應注重在這個方面下功夫。修改作文必須從下面幾個方面把握：注意句式結構的變化（要背誦一定的經典句型，而且要能夠注意套改這樣的優美句型）。例如：Not because I love Caesar less, but because I love Rome more（不是我不愛凱撒，而是我更愛羅馬）。需要指出的是，雖然習作中應注意使用優美或地道的句子，但不可簡單地堆砌；句子長短也要錯落有致，應包含一些相對復雜的句式，同時避免犯一些基礎性的語言錯誤。

　　另外，學生還要注意文中運用的英語表達必須是簡單且地道的（即easy but right English）。實際上，所謂這類的表達法界于詞匯與句子之間，可稱為語匯（英語中可用chunk來表達）。為了提高書面語言表達的地道性，學生應經常記憶這樣的語匯，如an effective system for environmental protection和an effective system to protect the environment等。筆者在此處提出這個概念，且希望同學們加強這方面語匯的記憶，是因為太多的中國考生經常使用漢語的語法、英語的單詞來組合一些中式（chinglish）表達。例如：高手（high hand）地道的英語表達是master hand; 老手（old hand）地道的英語表達則是seasoned hand；能手（can hand）的地道表達則是skillful hand, 以及you go me go, you no go me no go 等。

　　至于如何做到語言表達地道，筆者認為只有一種辦法，那就是大量閱讀，分類摘抄，在具體的語境中有針對性地體驗英語表達。

　　5. 正確把握遣詞造句的原則

　　正確選擇詞匯非常重要，考生切不可盲目地追求大詞、生詞。其實，四級作文要求考生選詞范圍盡可能靈活寬泛，但非常忌諱以辭害義，如果能夠用decrease，就別用plummet（也是下降的意思）。那么考生到底怎樣才能利用有限的詞匯資源，寫出比較鮮活的英語作文呢？筆者在此推薦如下使用詞匯技巧：

　　（１）盡量使用同義詞避免簡單重復

　　如“增加”可用 increase, rise, grow, climb, go up, soar等；“重要”可用 important, critical, vital, significant, crucial等。

　　（２）盡量使用詞性變化來豐富自己的表達手段

　　和漢語一樣，變化詞性也是豐富英語表達的重要途徑，是學習者提高英語水平的重要標志。英語學習者如果能夠用to voice some different opinions 來替代to give/express some different opinions; 或to double/triple 來表示翻倍或增加三倍則會使文章在表達上更為形象而生動。

　　（３）盡量使用派生形式來點綴文章亮點

　　英語的構詞特點就是使用前綴、后綴來完成靈活多變的語言特色。例如，it is of great importance／help/use/significance 來替代 it is very important/significant/helpful/useful 本身就是英語水平的一個綜合展示。另外，考生作文如果能夠出現not unnecessary/not unimportant 來表達非常重要或者必要，則更能顯示考生的英語功底。

　　6. 靈活運用句式變化的規則

　　前面也提過，四級作文長度要求不少于120個詞，按考生作文句子的平均長度11個詞估算，一般需要10—12 個句子。在四級作文評分標準里，對于句子長度雖然沒有具體描述和量化給分，但是閱卷老師一般都會給文章里使用正確的長句子加上印象分，也會給錯落有致的句式變化以獎勵分數，如果考生能夠在作文中恰當地使用一定難度的復雜句子，則更能起到錦上添花的作用。在寫作訓練中，考生其實可以欣賞范文，摘錄名句，改裝結構，模仿使用，直到熟練運用。筆者認為只要努力，下面的策略可以幫助立志爭取作文高分的學生可以通過下面的幾個措施來提高作文水平。

　　（1）欣賞范文，但不要囫圇吞棗式地整篇背誦。

　　準備一個寫作專用的筆記本，從范文欣賞中摘抄自己喜歡的、老師講評的、值得推薦的句式結構。

　　比如：I love you not because who you are, but because who I am when I am with you.（我愛你，并不是因為你是誰，而是因為我跟你在一起時的感覺。） Few People today, if any at all, would risk their lives swimming across the river dominated by flesh-eating crocodiles.（今天已經很少有人，如果還有的話，愿意冒生命危險游過那條鱷魚出沒的河流。）, If you fail to plan, you plan to fail.（如果你沒能做計劃，你就是計劃著去失敗。）

　　（2）模仿名句，但不要生搬硬套。

　　準備足夠的草稿紙，把自己摘抄來的名句，（如有不懂，應當向明白人求教）拆卸八塊，然后重新組合，如是反復數次，直到熟練，甚至于可以自如組裝，靈活運用。

　　比如：上面的句子學生就可以在熟練掌握的基礎上分別演繹出：I suggest that you choose English as your major not because it is easier to learn, but because it is promising when you take better prospect of employment into account.（我建議你選擇英語專業，并不是因為她學起來更容易，而是因為她更有前景，如果你考慮到更好的就業機會。）；Most of the students, if not all, are likely to be absorbed in PC games such as counterstrike, which is more frequently known as CS（大多數學生，如果不是所有的學生，很可能被諸如反擊這樣的電腦游戲所吸引，這種游戲經常被更多的人叫做CS。）.

　　（3）巧用心思，套用經典句型。

　　鼓起勇氣，說出自己想說的話，如果是母語，可能還好辦，換成英語，大家最怕的是出錯，出錯扣分當然不好。但是利用經典句型組裝一些長句子、靚句子和復雜句子對作文高分非常有幫助。

　　比如作文開頭常用句型：It is undoubted that …; there is no doubt that…; undoubtedly, there is…; It is beyond doubt that ….

　　（4）寫作是學生英語運用水平的具體體現，寫作的功夫又是通過閱讀、欣賞、模仿等具體手段訓練出來的。

　　寫作過程中間很多實用技巧，需要讀者舍得花時間、花精力、花心思去挖掘、去發現，只要你定期閱讀我們的輔導專欄，相信你一定會收獲N多的驚喜。

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