中外合作辦學新模式

時間：2024-09-27 20:24:12 中外合作

中外合作辦學新模式

　　中外合作辦學通常是指外國教育機構(gòu)同中國教育機構(gòu)在中國境內(nèi)合作舉辦的以中國公民為主要招生對象的教育機構(gòu)，目前所稱的中外合作辦學一般是指國家鼓勵的在高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域開展的中外合作辦學。下面是小編整理的關(guān)于中外合作辦學新模式，歡迎大家參考!

中外合作辦學新模式

　　什么是中外合作辦學?

　　根據(jù)《中外合作辦學條例》和《中外合作辦學條例實施辦法》的有關(guān)規(guī)定，中外合作辦學是指中國教育機構(gòu)與外國教育機構(gòu)依法在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學活動。中外合作辦學有合作設立機構(gòu)和合作舉辦項目兩種形式。

　　為什么開展中外合作辦學?

　　(1)自入世以來，中外合作辦學是維護國家教育主權(quán)的重要保障。2001年，我國加入世界貿(mào)易組織(WTO)。根據(jù)WTO規(guī)則，我國承諾開放教育領(lǐng)域，外國教育機構(gòu)可以以商業(yè)存在的方式開展教育服務貿(mào)易。而對教育服務貿(mào)易領(lǐng)域的商業(yè)存在，各國都非常慎重，通過市場準入、國民待遇等方面嚴格把關(guān)、區(qū)別對待，維護本國教育主權(quán)。為穩(wěn)妥應對國外教育對我國教育的沖擊，抵制國外教育傾銷、維護我國教育主權(quán)，同時借鑒國外先進教育理念和優(yōu)質(zhì)教育資源，推動我國教育改革發(fā)展，國務院于2003年頒布實施《條例》，設定了國外教育資源準入門檻，明確了中外合作辦學的政策導向。根據(jù)《條例》的精神，教育部相繼制定發(fā)布《中外合作辦學條例實施辦法》和一系列規(guī)范性文件，不斷規(guī)范中外合作辦學行為，有效保證了中外合作辦學依法辦學、規(guī)范管理和科學發(fā)展。考生和家長可通過教育部教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)(www.jsj.edu.cn)網(wǎng)站查看相關(guān)信息，以確認所就讀的中外合作辦學機構(gòu)與項目是否合法。

　　(2)中外合作辦學作為改革開放后我國教育體制改革的一種有益嘗試，經(jīng)過10多年的發(fā)展，取得了一些積極成效。一是豐富我國教育供給，滿足了多樣化教育需求。中外合作辦學引進境外學歷教育和培訓項目，增加了受教育機會，豐富了教育供給，在一定程度上滿足了我國受教育者日益增長的多樣化教育需求。二是創(chuàng)新辦學機制，推動了教育教學改革。中外合作辦學引進境外教育理念、教育內(nèi)容、教學方法、人才培養(yǎng)模式和管理經(jīng)驗，推動了國內(nèi)學校學科專業(yè)建設和教師培養(yǎng)，增強了辦學活力，促進了教育教學改革。主要體現(xiàn)在出現(xiàn)了新的辦學主體—境外教育機構(gòu)，新的運行機制與辦學模式—中外合作，新的管理模式—多樣化自主辦學，以及新的投入來源—投資多元化。三是通過中外合作辦學，拓寬人才培養(yǎng)途徑，培養(yǎng)了一批專門人才，也促進了學科專業(yè)建設，加強了一些薄弱學科，為我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)了一批專門人才。

　　(3)中外合作辦學開辟“不出國留學”途徑，節(jié)約了教育支出。中外合作辦學學費總體較出國留學低，年學費平均約為2.5萬元左右，而赴英國、美國、加拿大和澳大利亞等國自費留學年學費平均約為9萬元。按2012年高等教育階段中外合作辦學在校生45萬人中一半出國留學測算，當年學費支出將節(jié)約150億元左右。中外合作辦學使不出國留學成為可能。中外合作辦學引進境外教育資源，開展教學活動，頒發(fā)境外學歷證書，學生不出國即可接受境外教育。

　　選擇中外合作辦學應注意哪些問題?

　　怎樣來選擇中外合作辦學項目呢?其關(guān)鍵是要辨清項目屬于“計劃內(nèi)”還是“計劃外”。計劃內(nèi)招生是納入國家普通高校招生計劃的統(tǒng)招生。考生必須填報高考志愿，并參加高考錄取，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學校頒發(fā)的文憑。

　　計劃外招生是學校采取自主招生方式招收的學生。學生無須填報高考志愿，只參加學校自己舉辦的入學考試即可(一般會參考高考成績及英語單科成績)。先在中方學校修得相應學分，通過語言考試后再被合作學校錄取，畢業(yè)后獲得外方學校頒發(fā)的文憑。

　　一般情況下，“計劃內(nèi)招生”的中外合作辦學項目質(zhì)量是有保證的，多見于正規(guī)的學歷教育高校。“計劃內(nèi)招生”的中外辦學項目，高考時錄取分數(shù)和同院校其他專業(yè)比相對較低，如，中國農(nóng)業(yè)大學中美合作經(jīng)濟學類專業(yè)，所錄計劃內(nèi)考生高考分數(shù)達到農(nóng)大在當?shù)氐淖畹弯浫》謹?shù)線即可。但中外合作辦學在教學環(huán)境、培養(yǎng)模式等方面與傳統(tǒng)專業(yè)有較大不同，一般采取雙語教學，對學生的英語水平要求較高。有些中外合作辦學項目同時具有計劃內(nèi)和計劃外兩種招生形式。

　　如果想要進一步辨別所選項目是否屬于“計劃內(nèi)招生”，可具體查看該項目的“招生方式”。如果是“計劃內(nèi)招生”，在招生方式一欄中會注明“納入國家普通高等學校教育招生計劃”，各省教育考試院編寫的招生計劃圖書內(nèi)也會有特別注明;若是“計劃外招生”，則會注明“自主招生”。

　　另外，也要關(guān)注所獲學歷文憑。目前，我國本科以上普通高等教育頒發(fā)的是雙證，即學歷證和學位證。凡是獲得證書的學生都是在教育部有注冊的。而國外的本科教育，則只頒發(fā)學士學位證書，也就是說，“計劃外招生”的中外合作辦學項目，最終只能頒發(fā)國外學校的學位證書。而其中一些項目因沒有“境外學位授予權(quán)”，還可能導致學生拿到的國外證書無法得到我國認可。所以，考生家長還要確認最終獲得的國(境)外文憑能否得到教育部認可。(可參考《教育部公布的44個國家學校名單》)考生和家長還要注意，有些計劃內(nèi)項目所發(fā)文憑也只是國內(nèi)院校的學歷和學位，而沒有國外院校的學位。這主要是由學校之間合作形式?jīng)Q定的。一些獨立院校、民辦高校存在這種形式，如，浙江大學城市學院與澳大利亞南昆士蘭大學合作舉辦國際商務專業(yè)本科教育項目，黃河科技學院與美國肖特大學合作舉辦計算機科學與技術(shù)專業(yè)本科教育項目等。

　　合作辦學項目頒發(fā)的證書，體現(xiàn)了學生畢業(yè)后所獲得的是什么樣的學歷文憑，它對學生的就業(yè)及未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。考生家長在選擇項目時一定要看清其所發(fā)證書的性質(zhì)。

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