2017年三級心理咨詢師案例分析模擬題
根據以下材料，回答題
一般資料：求助者，男性，30歲，公司職員
案例介紹：求助者原計劃在四月份舉行婚禮，準岳母卻以求助者父親沒有兌現“全款買房”為由，不同意女兒馬上結婚。女兒站在了母親的一邊，認為求助者的父親只支付了六十萬首付，購房中沒有自己的名字是對他們母女的輕視和不信任，而且如果婚后小夫妻自己還貸，生活會相當艱苦。求助者認為他們不應該這樣不講理，與母女二人吵了起來，但安靜下來后也常常回憶四年里二人相處的甜蜜時光，希望能挽回女友的心，如期結婚，但母女二人不同意，求助者陷入兩難境地，一邊是其女友和母親苦苦相逼，一邊是確實拿不出足夠的房款。求助者為此吃不下飯、睡不好覺，身體明顯消瘦。求助者感覺四年的感情還抵不上一套房子!況且在相戀的四年里，求助者對他們母女的生活關懷備至，連女友大學后三年的費用基本上是自己家支付的，現在自己家里只是遇到了暫時的經濟困難，女友就準備拋棄自己，這讓求助者難以接受，對他們母女充滿了怨恨，內心處于極度的矛盾和痛苦之中，無法去單位工作，經朋友勸說，主動前來尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者情緒低落、面容憔悴，說話聲音低沉，求助者為家中獨子，自幼嬌生慣養(yǎng)、性格內向、缺乏獨立性。
1[不定項選擇題]求助者產生心理問題的社會因素包括( )
A.女友悔婚
B.自己失去生活的來源
C.性格懦弱
D.女友不和自己一條心
參考答案：A,D
參考解析：性格懦弱屬于心理原因，本案例沒有提到求助者失去生活來源。
2[不定項選擇題] 求助者目前面臨的壓力是( )
A.一般單一性生活壓力
B.繼時性疊加壓力
C.破壞性壓力
D.同時性疊加壓力
參考答案：B
參考解析：一邊是其女友和母親苦苦相逼，一邊是確實拿不出房款，屬于相繼發(fā)生的壓力事件，先無力買房，然后女友及其母親苦苦相逼，為繼時性疊加壓力。
3[不定項選擇題] 資料收集階段求助者大量陳述與女友的感情，家中的經濟狀況，咨詢師恰當的處理是( )
A.不用處理
B.利用內容反映提出新話題
C.控制話題
D.利用情感表達接納求助者
參考答案：B
參考解析：求助者大量談論與咨詢目標無關的問題，說明求助者不愿意從自己方面來找原因，因此應該利用內容反應技術提出新話題。
4[不定項選擇題] 對于求助者，可用的心理測驗包括( )
A.LESB.SASC.CRTD.SCL-90
參考答案：B,D
參考解析：通過這兩個測驗尋求求助者心理問題的嚴重程度。其他兩個測驗案例無關。
5[不定項選擇題] 根據案例介紹，該求助者心理沖突屬于( )
A.常形B.雙趨式沖突C.變形D.雙避式沖突
參考答案：A,B
參考解析：求助者既想和女友結婚，買不起房，屬于雙趨性沖突，由于生活中重要的事情引起，屬于常形沖突。
6[不定項選擇題] 對求助者最可能診斷是( )
A.精神病性問題
B.一般心理問題
C.嚴重心理問題
D.神經癥性問題
參考答案：B
參考解析：對社會功能有輕度的影響且沒有泛化，排除神經性問題、神經癥性問題和嚴重心理問題，屬于一般心理問題。
7[不定項選擇題] 求助者明顯表現出的不合理信念的特征是( )
A.絕對化要求B.糟糕至極C.過分概括化D.夸大縮小
參考答案：A
參考解析：求助者認為我對你們母女這么好，所以你們母女不應該因為房子的問題就這樣對待我，說明求助者有絕對化要求的不合理信念。
8[不定項選擇題] 對于求助者，合理的近期咨詢目標包括( )
A.鼓勵傾訴B.宣泄隋緒C.與女友和解D.尋找新工作
參考答案：A,B
9[不定項選擇題] 對于求助者，評估咨詢效果的指標可以包括( )
A.女友和求助者結婚
B.求助者開始認真工作
C.求助者負性情緒消失
D.求助者睡眠恢復正常
參考答案：B,C,D
參考解析：咨詢效果可從以下方面評估：求助者情緒癥狀改善;求助者的社會功能逐漸恢復正常，其他人對求助者者的認識改變;咨詢師對求助者的認識改變;心理測驗結果顯示求助者癥狀好轉。
10[不定項選擇題] 對于該求助者，咨詢師已經掌握的臨床資料包括( )
A.成長經歷B.婚戀觀C.性格特點D.社會交往情況
參考答案：C,D
參考解析：自幼嬌生慣養(yǎng)、性格內向、缺乏獨立性是求助者的而性格特點，求助者對他們母女的生活關懷備至，這些是求助者和女友母女的社會交往狀況良好。
11[不定項選擇題] 該求助者心理問題的特點包括( )
A.社會功能明顯受損B.持續(xù)時間較短C.存在明顯人格缺陷D.存在認知錯誤
參考答案：A,B,D
12[不定項選擇題] 適宜的求助者應具備的條件包括( )
A.人格正常B.動機強烈C.行動自覺D.年齡適宜
參考答案：A,B,C,D
13[單選題] 下列選項中，與你情形最接近的是( )
A.當天和尚撞天鐘
B.對現在的工作不滿意，但是又沒有新的打算
C.喜歡這份工作，并一直把這份工作當作自己的事業(yè)來做
D.不斷地給自己充電，希望以后有更好的發(fā)展和機會。
參考答案：B
14[多選題] 16PF量表中樂群性高分者的人格特征是( )
A.冷淡B.環(huán)性情感C.外向D.分裂情感
參考答案：B,C
參考解析：卡氏16種人格因素測驗是美國伊利諾州大學人格及能力測驗研究所卡特爾教授(R.B.Catte11)用因素分析法編制成的人格測驗。他通過因素分析從許多人的行為表現中抽取出16種根源特質。在這16個因素中，因素A屬于樂群性，高分者外向、熱情、樂群，術語稱環(huán)性情感或高情感;低分者緘默、孤獨、冷淡，術語稱分裂情感。
15[多選題]感覺閡限包括( )。
A.相對感覺閡限B.差別感覺閡限C.絕對感覺閡限D.平衡感覺閡限
參考答案：B,C
參考解析：感覺閾限可分為絕對感覺閾限和差別感覺閡限;感受性也可分為絕對感受性和差別感受性。
16[多選題] 常用的修通技術包括( )
A.與不合理信念辯論
B.陽性強化
C.合理情緒想象技術
D.社會學習
參考答案：A,C
17[多選題] 肖水源編制的社會支持量表中，統(tǒng)計指標主要包括( )
A.客觀支持分B.對支持的利用度C.主觀支持分D.總分
參考答案：A,B,C,D
根據案例，回答題
求助者一般資料：白女士，女性，38歲，酒店領班。
案例介紹：求助者的家庭條件一般，自己是酒店經理，丈夫開了一家公司，家庭條件富裕，有一兒子。求助者希望兒子能考入軍校，可是兒子卻不喜歡，而且說一定不會考軍校。為此她很苦惱，心情很糟糕，來做心理咨詢。
以下是心理咨詢師與求助者談話的片段：
求助者：我想讓他考軍校，這都是為他好啊!
心理咨詢師：他有自己的理想，有自己的安排……
求助者：我是他媽媽，他必須得聽我的話啊?
心理咨詢師：您在小的時候，您媽媽說的話您都聽嗎?
求助者：不一定，有時候吧。
心理咨詢師：這就耐了，不可能別人讓您做什么您就做什么。
求助者：那我為兒子所做的努力不全都白費了嗎?
心理咨詢師：問題的關鍵不在于努力是否白費，而在于您要求兒子必須考軍校。實際上，考不考軍校也可以成才，您卻堅持讓他考軍校，您的煩惱源于此。
求助者：如果不考軍校，將來就業(yè)壓力那么大，如果找不到工作不就一輩子也不能出人頭地了嗎?我很為他擔心。
心理咨詢師：難道不考軍校就不能生活了嗎?您不是也沒有考軍校嗎，不也生活得很好嗎?
求助者：哦……
18[不定項選擇題]根據合理情緒療法，該求助者出現的不合理信念的特征是( )。
A.情緒激動B.糟糕至極C.過分概括化D.絕對化要求
參考答案：B,D
參考解析：根據合理情緒療法，求助者的不合理信念的特點有：絕對化要求、過分概括和糟糕至極。案例中，求助者認為兒子必須得聽自己的話，屬于絕對化要求;求助者認為如果不考軍校就不能過上好的生活，屬于糟糕至極的不合理信念。
19[不定項選擇題] 在合理情緒療法修通階段常用的技術包括( )。
A.與不合理信念辯論B.討論探討C.合理情緒想象技術D.家庭作業(yè)
參考答案：A,C,D
參考解析：修通階段常用的方法有：(1)與不合理信念辯論。(2)合理情緒想象技術。(3)家庭作業(yè)。(4)其他方法。合理情緒療法雖然是一種高度認知取向的治療方法，但是也強調認知、情緒和行為三方面的整合。因此在合理情緒療法中也會經常見到一些情緒與行為方面的治療方法和技術。
20[不定項選擇題] 在合理情緒療法的ABC理論中，A代表( )。
A.不合理信念B.情緒變化C.誘發(fā)事件D.行為結果
參考答案：C
參考解析：ABC埋論中的A代表的是求助者遇到的事件，B代表的是求助者的不合理信念，C代表的是情緒及行為。
21[不定項選擇題] 根據ABC理論，本案例中的A是( )。
A.自己沒有考軍校B.兒子不考軍校C.工作壓力大D.夫妻感情不和
參考答案：B
參考解析：ABC理論中的A代表的是求助者遇到的事件，B代表的是求助者的不合理信念，C代表的是情緒及行為。根據案例，求助者要求兒子考軍校，但是兒子不喜歡軍校，不聽自己的安排，因此引發(fā)心理問題。
22[不定項選擇題] “我是他媽媽，他必須得聽我的話啊?”反映了求助者的( )。
A.心情很糟糕B.絕對化的要求C.過分概括D.糟糕至極
參考答案：B
參考解析：絕對化的要求是指個體以自己的意愿為出發(fā)點，認為某一事物必定會發(fā)生或不會發(fā)生的信念。這種特征通常是與“必須”和“應該”這類詞聯系在一起。
23[不定項選擇題] 本案例談話的最后兩句屬于( )。
A.黃金法則B.合理情緒想象技術C.產婆術式辯論法D.討論技術
參考答案：C
參考解析：辯論是合理情緒療法中最常用、最具特色的方法，它來源于古希臘哲學家蘇格拉底的辯證法，即所謂“產婆術式”的辯論技術。蘇格拉底的方法是先讓你說出你的觀點，然后依照你的觀點進行推理，最后引出你的觀點中存在的謬誤之處，從而使你認識到自己先前認知中不合理的地方，并主動加以矯正。
24[不定項選擇題] 合理情結療法可以幫助求助者達到( )。
A.變通性B.寬容C.參與D.自我接受
參考答案：A,B,C,D
參考解析：埃利斯等人認為合理情緒療法可以幫助個體達到以下幾個目標：(1)自我關懷。(2)自我指導。(3)寬容。(4)接受不確定性。(5)變通性。(6)參與。(7)敢于嘗試。(8)自我接受。
25[不定項選擇題] 根據ABC理論，以下不屬于求助者心理問題的主要原因是( )。
A.挫折和遭遇B.歪曲的認知C.評價I生觀念D.不合理信念
參考答案：A
參考解析：合理情緒療法認為A(誘發(fā)事件)并不是引起C(個體的情緒反應)的直接原因，繼A發(fā)生之后，個體會對A產生某種看法，做出某種解釋和評價，從而產生關于A的某些觀念即B(不合理信念)，才是引起情緒和行為反應的直接原因。故求助者心理問題的主要原因是不合理的信念、歪曲的認知和評價性觀念。
26[不定項選擇題] 以下對人際關系中的反黃金規(guī)則的表述正確的是( )。
A.我對別人怎樣，別人必須對我怎樣
B.無論別人怎么樣對你，你都對別人好
C.別人對我怎么樣，我就對別人怎么樣
D.希望別人怎么對你就怎么對別人
參考答案：A
參考解析：某些求助者在人際交往中使用反黃金規(guī)則，認為：我怎樣對你，你就怎樣對我。
27[不定項選擇題] 使用面質技術時應注意( )，
A.以事實根據為前提
B.可用嘗試性面質
C.要以良好咨詢關系為基礎
D.避免無情攻擊
參考答案：A,B,C,D
參考解析：使用面質技術的注意事項：(1)以事實根據為前提。(2)避免個人發(fā)泄。(3)避免無情攻擊。(4)要以良好咨詢關系為基礎。(5)可用嘗試性面質。
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