幼兒教育格言名人名言
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸并使用名言吧，名言蘊含著深邃的哲理，閃耀著理性的光輝，在議論文中既可作為論點，又可作為論據。還苦于找不到優秀的名言？以下是小編整理的幼兒教育格言名人名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
2、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
3、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。
4、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
5、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
6、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
7、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
8、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
9、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
10、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
11、教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。——葉圣陶
12、供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。
13、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
14、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根
15、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
16、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
17、師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
18、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。
19、懂得如何啟發，使教人的一大藝術。——阿米爾
20、你的教鞭下有瓦特，你的.冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知
21、如果把學生的熱情激發出來，那么學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。——愛因斯坦
22、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
23、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。《中庸》
24、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
25、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
26、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。——美國著名心理學家威廉?詹姆士
27、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。——蔡元培
28、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
29、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
30、發明千千萬，起點是一問。——陶行知
31、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
32、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
33、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
34、教育貴于薰習，風氣賴于浸染。——郭秉文
35、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
36、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
37、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培
38、培養人就是培養他對前途的希望。——馬卡連柯
39、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。
40、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
41、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
42、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富蘭克林
43、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
44、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。
45、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
46、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
47、教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若
48、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
49、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基
50、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
51、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
52、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉。—愛因斯坦
53、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。
54、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源
55、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。
56、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優良教育的原則。
57、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯
58、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
59、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
60、有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑，其學方進。——唐彪
61、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
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