java建模誤區(qū)有哪些
無論你遵從的是重量級(jí)的方法,比如Enterprise Unified Process(EUP)，還是輕量級(jí)的開發(fā)過程。總會(huì)有誤區(qū)出現(xiàn)，以下是小編為大家搜索整理的java建模誤區(qū)有哪些，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
誤區(qū)一：
建模就等于是寫文檔這很可能是其中最具破壞力的一條，因?yàn)殚_發(fā)人員可以此為借口而完全放棄建模。許多優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員會(huì)說他們不想把時(shí)間浪費(fèi)在這些“無用的“文檔上。他們沉溺于編碼之中，制造著一些脆弱而劣質(zhì)的系統(tǒng)。另外，甚至于許多盡責(zé)的開發(fā)人員現(xiàn)在也認(rèn)為建模是一件討厭的事，而不愿去學(xué)習(xí)相應(yīng)的建模技術(shù)。
事實(shí)分析：“模型”與“文檔”這二者在概念上是風(fēng)馬牛不相及的—你可以擁有一個(gè)不是文檔的模型和不是模型的文檔。一幅設(shè)計(jì)圖就是一個(gè)模型，而不論是被畫在餐巾紙的背面，或?qū)懺谝粔K白板上，或在Class Responsibility Collaboration(CRC)卡片中，還是根據(jù)記錄在報(bào)紙和便簽紙上的流程圖而生成的一個(gè)粗略的用戶界面原型。雖然這些都不能說是文檔，但他們卻都是有價(jià)值的模型。
建模很象是作計(jì)劃：作計(jì)劃的價(jià)值在于計(jì)劃編制的過程中，而非計(jì)劃本身;價(jià)值體現(xiàn)在建模的活動(dòng)中，而非模型本身。實(shí)際上，模型不是你系統(tǒng)中的一部分正式的文檔，而且在完成它們的使命后可以被丟掉。你會(huì)發(fā)現(xiàn)值得保留的只有很少的模型，而且它一定是非常完美。
誤區(qū)二：
從開始階段你可以考慮到所有的一切這種說法流行于二十世紀(jì)七十年代到八十年代早期，現(xiàn)今的許多經(jīng)理都是在那個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)的軟件開發(fā)。對(duì)這一點(diǎn)的迷信會(huì)導(dǎo)致在前期投入可觀的時(shí)間去對(duì)所有的一切建模以期把所有一切都弄正確，試圖在編碼開始前就“凍結(jié)”所有的需求 -- 因?yàn)樗芤?guī)劃數(shù)據(jù)庫。這兩個(gè)工具真正地幫助我實(shí)現(xiàn)了軟件開發(fā)的目的 – 制造滿足用戶要求的軟件。但我絕大多數(shù)得建模工作仍然使用的是簡單的工具，而不是CASE工具。
誤區(qū)三：
建模是在浪費(fèi)時(shí)間許多新手都這樣認(rèn)為，這主要是因?yàn)樗麄兯邮艿慕逃齼H僅局限于如何編寫代碼，對(duì)于完整的開發(fā)流程鮮有接觸。而且他們的經(jīng)驗(yàn)也僅限于如何實(shí)現(xiàn)代碼，就如初級(jí)程序員。他們放棄了提高效率和學(xué)習(xí)技能的機(jī)會(huì)，這些技能能夠使他們很容易地適應(yīng)不同的項(xiàng)目或組織。他們應(yīng)該為此感到羞愧。
事實(shí)分析：在大多數(shù)情況下，在開始編碼之前畫一個(gè)草圖、開發(fā)一個(gè)粗率的原型或者制作一些索引卡片都能提高你的生產(chǎn)效率。高效的開發(fā)者在編碼之前都要進(jìn)行建模工作。另外，建模是一種很好的在項(xiàng)目組成員與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之間溝通途徑。你們在這個(gè)過程中探討問題，從而對(duì)所要的是一個(gè)什么樣的東西可以得到更好的理解，涉及到該項(xiàng)目中的每個(gè)成員也可得到對(duì)該項(xiàng)目有一個(gè)從分的了解。
誤區(qū)四：
數(shù)據(jù)模型(Data Model)就是一切許多組織基于數(shù)據(jù)模型就蹣跚啟動(dòng)新的開發(fā)工作，也許正如你所在的組織：IT部門對(duì)于數(shù)據(jù)有非常嚴(yán)格的規(guī)定，控制著你的開發(fā)項(xiàng)目;或者你以前的數(shù)據(jù)庫是一團(tuán)糟，別無選擇。
事實(shí)分析：數(shù)據(jù)模型是一個(gè)重要的但不是最重要的建模，它最好是建立在另外的模型之上。(參見“Extreme Modeling”，Thinking Objectively，Nov.2000)。這即使在象數(shù)據(jù)倉庫這類面向數(shù)據(jù)的項(xiàng)目中也如此。如果沒有很好的理解用戶是如何使用該數(shù)據(jù)倉庫的(在數(shù)據(jù)模型中沒有表示出來)，這些項(xiàng)目經(jīng)常是以可悲的失敗而告終。你可以使用的模型有很多 – 使用案例(use cases)，業(yè)務(wù)規(guī)則(business rules)，activity diagrams，類圖(class diagrams)，component diagrams，用戶界面流程圖(user interface flow diagrams)和CRC，等等。數(shù)據(jù)模型僅僅是其中的一種。每種模型都有其長處和短處，應(yīng)該正確地使用。
誤區(qū)五：
所有的開發(fā)人員都知道如何建模我們現(xiàn)在面臨照這樣一個(gè)嚴(yán)重的問題：許多不是開發(fā)人員的人，包括高級(jí)經(jīng)理和用戶，不知道軟件是如何建成的。其結(jié)果，他們不能夠區(qū)分開熟練的開發(fā)者和一般的程序員(當(dāng)然也分不清高級(jí)程序員和一般程序員)，他們想當(dāng)然地認(rèn)為所有的開發(fā)人員都具備從頭到尾開發(fā)整個(gè)系統(tǒng)的技能。
事實(shí)分析：這肯定是不正確的。建模的技能，是只有當(dāng)一個(gè)開發(fā)者通過學(xué)習(xí)它，并經(jīng)過長期的實(shí)踐才能夠掌握。一些非常聰明的程序員常常相信自己無所不能，畢竟他們終究只是程序員。正因?yàn)檫@樣的狂妄自大，他們承當(dāng)?shù)囊恍┤蝿?wù)是他們根本就沒有相應(yīng)的技能去完成的。軟件開發(fā)是如此的復(fù)雜，單單一個(gè)人是很難具備所有的技能去成功地進(jìn)行開發(fā)，甚至也不可能去配置有一定復(fù)雜程度的系統(tǒng)。開發(fā)這應(yīng)該有自知之明，明白他們自己的弱點(diǎn)，學(xué)無止境。通過互相取長補(bǔ)短，建模者可從程序員身上學(xué)到一項(xiàng)技術(shù)的具體細(xì)節(jié)，程序員也可從建模者那里學(xué)。
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