頂崗實習支教學校評語
支教是一次很有意義的活動，對于我們實習教師來說也是財富。以下是小編搜集整理的頂崗實習支教學校評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
支教教師在支教期間表現
郭艷茹老師在本校支教期間，端正思想，忠于職責，恪盡職守，認真完成各項工作，努力盡到一名支教教師應盡的職責。始終以高漲的工作熱情、頑強的拼搏精神投入到支教工作中去。
在這一年里，郭老師以專題講座的形式，對全體教師進行培訓。
先后做了題為《牽手引領，共同走向高效的語文課堂》、《用精當的評價語言，換取精彩的課堂》、《小學習作教學中的問題與對策》、《小學閱讀教學中的問題與對策》、《小學口語交際中的問題與對策》、《班主任工作的智慧》六次講座，受到了學校領導和教師們的好評和認可，對教師們的語文教學起到很好的引領作用。
郭老師能上好隨堂課，示范課，平時的每一節(jié)課向每一位老師開放，并積極上示范課。執(zhí)教的習作課《我喜愛的——》、閱讀課《二泉映月的誕生》、《美麗的小興安嶺》口語交際課《溝通》等課。通過研討、交流、反思，使聽課教師們對新課標、新課程、立足常規(guī)教學創(chuàng)新構建高效課堂有了新的認識。
郭老師不僅努力完成好自身的教學任務，還精心指導青年老師上好課，搞好教育教學研究，參與教育管理。2013年5月在我校成立了“郭艷茹名師工作室”。帶領工作室的成員學習先進的教學理念，交流教學心得，品評教學得失。使老師們在班級管理和教育教學上有了明顯進步，成為為教師發(fā)展的“領路人”。
郭老師平時每周堅持聽課，聽課后認真和老師交流，說出自己的體會和想法，特別是在操作中出現的問題，每每都能得到老師的首肯，并在以后的教學中積極改進。
郭老師先后承擔二年一班、二年二班，和三年一班語文教學工作。在教學中，針對學生實際情況，她創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境，營造平等，民主和諧的師生關系，提高課堂效率。她關心愛護學生，了解學生的思想狀況和學習習慣，關注學生的個體差異，做學生的良師益友。
總之，郭老師的加入，給我校語文教學帶來了新思路，也讓我們看到了更開闊的眼界，更廣泛的`視野。給我們全體師生都帶來了寶貴的經驗和美好的回憶。
頂崗實習支教教師自我評語
按照學校的安排，我榮幸地來到文雅中學度過了為期4個多月的實習支教生活。在整個實習支教的過程中，我獲益匪淺，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。
在工作上，我積極主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能及時完成學校下發(fā)的任務，能主動配合學校的一切工作。
在教學工作上，我認真認真?zhèn)湔n，用心上課，課后及時反思總結，虛心向語文指導教師——李老師，及經驗豐富的老師請教。經過一個學期的教學工作實踐后，我認為自己無論在教態(tài)、課堂語言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高。協助指導老師開展語文生本課堂教學，制定生本教學評價方案。在學校進行的段考中，我所教的班級語文成績均名列前茅，進步明顯。
在班主任工作上，與班主任指導老師——潘老師積極溝通，探討班級管理方式，全面了解每一位學生的學習情況及特點。主動與家長聯系，與家長共同做好學生思想工作。并適時開展有意義的主題班會。所管理的班級連續(xù)在十月、十一月獲得校級的文明課室等稱號。
在生活上，我待人真摯，作風嚴謹，嚴格遵守支教學校的各項規(guī)章制度。我團結片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處融洽，守望相助。實習期間未曾出現過無故缺勤、遲到早退現象，并與支教學校的老師和睦相處，交流融洽，取長補短，虛心好學，并與支教學校的老師建立了深厚的情感面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，牢記自己的責任，懷著對工作的熱忱，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來打創(chuàng)造出一片精彩。
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