讀書之星事跡材料匯編【15篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�人評功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是小編整理的讀書之星事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書之星事跡材料1
班別：二7班；姓名：方旖旎；初叩書香的大門，是父母指引的。童年最美好的畫面便是媽媽牽著我的左手，爸爸牽著我的右手，共同坐在家里的讀書角，聽爸爸媽媽繪聲繪色演繹人魚公主的故事，最后人魚公主變成泡沫消失在茫茫大海上，媽媽看著我淚光閃爍的雙眼說：“人魚公主一直想變?yōu)槿?但她并不知道,在她為別人的快樂而舍棄自己的生命時，她已是最美好的人了。”爸爸帶著我讀完《安的種子》，他表示自己也深受啟發(fā)：“每個孩子就如千年蓮花的`種子，在對它燦爛盛開的祝福和期望里，要尊重它原來的樣子，享受陪伴孩子的成長。”
進入書香的大門，父母依然與我攜手共行。讀孔子，讀到的是空靈的澄凈，心如澄澈的秋水，行若不系之舟；讀李白，讀到的是瀟灑與不羈“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸!
精彩的書籍，無處不在，我閱讀，我快樂!
讀書之星事跡材料2
班別：二4班；姓名：小寧；每天晚上睡覺前，我都會閱讀半小時，這是我從小養(yǎng)成的習慣。從幼兒園開始，晚上爸爸都會讀故事給我聽，我才肯睡覺。有時候我會越聽越興奮，越看越有味，直到爸爸一而再、再而三地來提醒我“該睡覺了!”，我才依依不舍地把目光從書中手那移到床上。自從爸爸20xx年11月幫我辦了中山市紀念圖書館的借書證到現(xiàn)在，我們已經(jīng)在圖書館借閱了1820多冊圖書，平均每年130本書，各種類型圖書都有。因為在聽讀書方面涉略面廣，同時在讀書過程中我注意摘錄書中的好詞好句，認真寫讀后感，平時與同學進行交流，積極參與有相關的.閱讀活動，我收獲良多。
讀書使青春展翅，知識讓生命飛翔。我將繼續(xù)在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
讀書之星事跡材料3
我叫姬xx，是明天小學二年級七班的一名學生。喜歡唱歌、畫畫，但最喜歡和書交朋友。
因為病毒的影響，雖然不能去學校上課，但是我在家里也過得很充實。每天老師布置的作業(yè)都能按時完成，做完以后也能自己檢查。除了完成老師的`作業(yè)以外，一有時間我就會和媽媽一起讀課外書，不管媽媽有多忙，她都會抽出時間陪我讀書，給我講解其中不懂的地方。媽媽告訴我：書籍是人類進步的階梯。我一定會努力往上攀登的！
看著媽媽為我操勞的樣子，我很心疼，所以我也會幫媽媽洗碗、掃地、擦桌子，幫媽媽照顧我的小妹妹，還有自己的事情自己做！不讓媽媽操心！這樣的我你們喜歡嗎？
讀書之星事跡材料4
XX，女，共青團員，303班學習委員。
在學習上，她思維敏捷,認真刻苦，嚴格要求自己，勤學好問，遇到不懂的問題能夠積極地與同學探討交流，虛心地請教老師。即使遭受挫折，也能及時調(diào)整好自己的心態(tài)，總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓，彌補自己的不足之處。在她的不懈努力下，每一次考試都在班里穩(wěn)居前列。她卻并不局限于此，她還要朝著更遠的目標去努力。她相信，努力可以改變一切，時間可以證明一切，而在此過程中更要保持一顆謙虛的心。她從小便一直深深記住了“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”讓她明白做人要不驕不躁，成為一個謙謙君子。而不僅僅在學習上，生活中更要如此。
在生活中，她是老師的.好幫手，協(xié)助老師處理班務，為建設良好學風做出貢獻；她和同學們團結(jié)友愛，互幫互助，同學碰到難題，她也樂于為同學解疑。
在未來的日子里，她將會更加努力地學習，朝著自己的目標前行。
讀書之星事跡材料5
班別：二（8）班；姓名：小茹；“讀書使人明智，讀詩使人聰慧。” 讀一本好書就等于交上了一位好朋友，我最大的愛好就是閱讀，學習閱讀的方法，堅持每周讀完一本新書。家里擺滿了我的書籍，與書為伴。我經(jīng)常去紀念圖書館看書和參加讀書活動，呆在圖書館是最開心的事情，像遨游在知識的海洋。
慢慢堅持下來，我會摘錄精彩語句做好讀書筆記，累積的知識越來越多，對于我的.寫作和理解能力有很大幫助，也懂得了許多道理，我要感謝讀書給我?guī)淼目鞓泛拖硎埽?/p>
讀書之星事跡材料6
XX，女，104班班長。“嚴于律己，寬于待人”是作為班長的她為自己立下的座右銘。
XX同學品學兼優(yōu)，樂于助人，積極向上，熱愛學校，熱愛班集體。在學習方面，她目標明確，刻苦努力，勤于思考。她從一點一滴做起，通過課前預習，找出不懂的問題，然后帶著問題在課堂上專心聽講，積極回答老師提出的問題，不懂的及時請教老師；課后認真完成各項作業(yè)，及時復習各科知識，喜歡與同學討論問題。她曾獲得城南中英文學校五年級數(shù)學競賽一等獎。付出使她優(yōu)秀，每一次考試她在班里都是名列前茅。
她喜歡用畫畫來豐富自己的課余生活，她為班集體設計的班徽寓意深刻。她還積極帶領同學參加學校組織的“學雷鋒活動月”，她主持的`主題班會也獲得老師的好評。
知識無止境，她將在未來的學習道路上，踏踏實實，一步一個腳印，刻苦努力，完善自我，不斷朝著自己目標前進！
讀書之星事跡材料7
每天晚上我一定要媽媽讀書給我聽才肯睡覺，這個習慣從兩歲半開始到現(xiàn)在了，每晚都越聽越想聽，但總是因為媽媽困了或者我該睡覺了就被迫停止。我最愛聽媽媽讀科學百科之類的繪本，聽得津津有味。20xx年5月媽媽幫我辦了電子借書證到現(xiàn)在已在圖書館借閱了681本書，每周到圖書館借一次書，每次都借十幾本，很重很重，各種類型都有。我的房間的書架上放滿了各種書籍，一有空就捧起書本津津有味的`看起來。聽媽媽讀書多了，我知道了很多小知識，以前幼兒園的老師還叫我小博士。書中的世界真是多姿多彩，我愛看書！
讀書之星事跡材料8
XXX，男，304班班干部。
他勤奮好學，在學習上嚴格要求自己，肯鉆研，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，在課堂上認真聽講，踴躍發(fā)言，有不懂的時候主動向老師請教，大膽向老師表達出自己的看法和理解，虛心接受老師的指導和教誨。他喜歡和同學交流學習方法，與同學積極溝通，在同學身上取長補短，互相借鑒，通過腳踏實地的努力取得進步。
曾經(jīng)他也是個游戲少年，但當他意識到了學習的重要性，就開始每天起早貪黑，不斷改正自己的'過錯，查漏補缺。他相信：雖然我起點不高，基礎比別人差，但是我相信通過自己的努力，總有一天我會突破自我，展現(xiàn)出一個更加優(yōu)秀的自己。
雖然他取得很大的進步，但是他告訴自己不能滿足于現(xiàn)狀，要繼續(xù)努力，爭取成為更優(yōu)秀的自己。
讀書之星事跡材料9
班別：二2班；姓名：小張；我今年九歲，讀書已經(jīng)成為我的生活習慣，是一件很快樂的開心事。每天放學一到家，我就坐在專屬我的閱讀椅上，讀五六本短篇的'書，等寫完作業(yè)，再拿一本長篇，讀到媽媽催我睡覺，這是我三年級開始的“五短一長”閱讀法。我有很多讀書的方法，小時候讀書時間更多，我最喜歡那些一大套很多本的系列書，有很長時間可以和書中主角做朋友，跟著丁丁到處歷險，坐上神奇校車去旅行，跟著福爾摩斯探案，陪老鼠記者杰羅尼摩斯蒂頓冒險……太神奇了，我太喜歡書本里那些多姿多彩的世界了。
讀書是一件不需要別人鼓勵的事，里面的樂趣就很多，成為閱讀之星我會帶小伙伴一起讀書，讓他們也愛上閱讀。
讀書之星事跡材料10
XX，女，105班班干部。
她擁有刻苦勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，認真，踏實是她的作風，精益求精是她的追求。她做事態(tài)度端正、一絲不茍，講禮貌，平易近人，成績優(yōu)秀，是一個品學兼優(yōu)的好學生。
身為班長的她工作認真負責，是老師的好幫手、同學的好榜樣。她有較強的組織能力，組織策劃并開展各項學雷鋒活動，積極主持主題班會……
她具有良好的學習習慣，善動腦，敢發(fā)言，敢質(zhì)疑。成績一直名列前茅，是同學中的佼佼者。她團結(jié)同學，積極參加校內(nèi)外的`各項活動，具有一定的繪畫基礎，多次繪畫獲獎。20xx年磷溪鎮(zhèn)小學生迎六一美術作品評比三等獎，次年磷溪鎮(zhèn)小學生六一美術作品評比二等獎；20xx年參加磷溪鎮(zhèn)小學生英語講故事比賽榮獲三等獎；20xx年參加磷溪鎮(zhèn)小學生乒乓球賽榮獲女子組三等獎；20xx-2018連續(xù)三年獲得湘橋區(qū)學雷鋒集體獎；獲得湘橋區(qū)學雷鋒標兵，潮州市學雷鋒標兵；20xx年參加磷溪鎮(zhèn)中小學生六一表演節(jié)目，參加鑼鼓隊獲得五等獎；20xx-2019被評為優(yōu)秀少先隊員。在20xx-2019學年度第一學期期末考試中，獲得初一級第6名。
“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”勉勵著她珍惜熱愛每一天，爭創(chuàng)佳績，未來，她將以評選“學習之星”作為新起點鞭策、鼓勵自己，提高自身核心素養(yǎng)，成為更加優(yōu)秀的學生。
讀書之星事跡材料11
朝陽校區(qū)二（4）班小李。如果把生活比作一幅畫，那么書就是那最美麗的風景；如果把生活比作一首歌，那么書就是那最動聽的樂章；如果把生活比作一片草原，那么書就是那朵最鮮艷的花；如果把生活比作浩瀚無比的夜空，那么書就是那顆最耀眼的星星。讀書是一種享受，是一種樂趣，讀書是我每天必做的事情。如果沒有什么特殊情況，一般都會在睡前看上半小時的書，我能在書中找到自己的快樂，開闊自己的眼見，找到屬于自己的小天地。
我的閱讀萌芽期——興趣
在我還沒上學的時候，爸爸媽媽就已經(jīng)帶我進入了書的海洋。他們經(jīng)常跟我一起閱讀繪本，給我講繪本里的故事。繪本中雖然只有幾張簡單的圖片，但我的爸爸自編自導自演，總能像魔術師一樣，可以“變”出各種不同版本的有趣故事，從他口中出來的人物動物呀，都會變得栩栩如生，以至于那時候我會不厭其煩地天天纏著他反復陪我講故事。當然小小的我也時不時地給他們回饋各種驚喜，三歲不到的我可以把白雪公主的.故事一字不差地講出來。書能致遠，它開啟了我去遠方的路。
我的閱讀成長期——自主閱讀
后來隨著我慢慢長大，我接觸了拼音、漢字，認識一些簡單的字以后，我就可以自主閱讀帶拼音的故事書了。從《爺爺一定有辦法》到《猜猜我有多愛你》，再到《逃家小兔》，那些精美的插畫，動人的故事，讓我周圍沐浴著愛和親情；從《安徒生童話》到《草房子》，再到《狼王夢》等等，那迷人的情節(jié)，常常使我在五彩繽紛的書海里流連忘返。我喜歡看書，我和書是形影不離的好朋友。課間，我喜歡安靜地坐在座位上看書；放學回家一做完作業(yè)，我就會情不自禁地“啃書”；睡覺前，那就更不用說了，看書那必須是雷打不動的事情。對了，書也很幸運地遇到我這個小主人，它跟著我坐飛機去各個地方旅游，跟著我乘車去野外郊游，因為無論去哪兒我都會帶上它。
我的閱讀升華期——思考閱讀
隨著閱讀量的提高，我的書架也小成規(guī)模了。每當閑暇時，我喜歡坐在我的小書架前，翻開那些浸染著油墨香氣的圖書。那一刻，我就仿佛悄悄走進了另一個奇妙的世界。在那里我認識了可愛的小豬稀里呼嚕，結(jié)識了樂觀面對生活的海倫·凱勒，了解了祖國的大好河山……我深陷書海，如癡如醉。讀書讓我明白了不曾懂得的各種知識；讀書帶我游覽了不曾去過的風景名勝；讀書讓我認識了不曾見過的先賢偉人。
書就是這樣神奇而且讓人充滿好奇地去探索發(fā)現(xiàn)。同一本書，不同的人、不同的時間可以讀出不同的意思，這也是書的魅力所在。記得寒假我跟媽媽一起讀《狼王夢》，在我們分享交流的時候，我更多的是看到了母愛的偉大，而媽媽說她更多的是欣賞紫嵐為夢想而努力，堅持不懈的品質(zhì)。
通過閱讀，我學到了很多知識，懂得了很多做人的道理，提高了語言表達能力、理解能力。漸漸的，閱讀過程中，我不僅僅關注故事情節(jié)，我也會摘錄豐富的好詞好句，并靈活運用到日常學習中。媽媽還會引導我思考文章中作者的寫作用意，所以課堂上我的回答常常會讓同學和老師刮目相看、嘆為觀止。“讀書破萬卷，下筆如有神”，我的作文經(jīng)常被選為范文供同學們傳閱。在“閱讀伴我成長”征文比賽中，我獲得了二等獎的好成績，從一年級至今，每個學期我都被評為“三好生”“全優(yōu)生”。這都是閱讀贈予我的財富。
讀書之星事跡材料12
《語文課程標準》指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達的過程。作文教學是語文教學的重要組成部分，學生的作文水平直接反映了學生的語文學習狀況，反映了學生的語文素養(yǎng)，也反映出教師的語文教學水平。寫作能力是語言素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，寫作教學如何貼進學生實際，讓學生易于動筆、樂于表達，教師應如何引導學生關注現(xiàn)實、熱愛生活，在寫作中表達真情實感等等，這些都是語文教師必須積極面對并努力研究解決的問題。
長期以來，把作文教學作為專題，從理論研究到實踐探索，廣大的語文教師做出了艱辛的努力，尤其是新課標頒行之后，在新課改的背景下，作文教學的各種研究更是層出不窮、百花齊放。筆者基于多年的教學經(jīng)驗，提出了作文教學的創(chuàng)新思考，以此拋磚引玉。
一、引領學生，認真思考
學生寫作時遇到的問題，往往打不開思路，找不到寫作的切入點。這時，就需要老師在寫作前，帶領學生大膽去想，勇于思考，不怕犯錯。
首先，要明確題目對所選材料在時間、空間、數(shù)量、對象及內(nèi)容上有哪些限制。搞清楚這些限制，對于文章的立意和組織材料是至關重要的，否則作文時就很容易出現(xiàn)跑題現(xiàn)象。如《暑假生活片斷》，限制了選材的范圍：暑假生活；《我的好朋友》，點明了記敘的對象：好朋友；《快樂的星期天》，規(guī)定了選材的時間：星期天。
對于復雜的作文題目，要學會從語法結(jié)構(gòu)上進行分析。如《我所經(jīng)歷過的一段有意義的生活》，這個題目比較復雜，它包括四個方面的要求：①內(nèi)容應以“我”為主；②要求寫“所經(jīng)歷過的”一段生活，不能單純寫感想；③要求寫“一段生活”，不能只寫一天或一件事；④要求寫進文章里的生活題材一定是具有積極意義的。
第二，要注意充分分析作文題目，進而確定寫作的重點。如《雷鋒的事跡教育了我》，這個題目的重點要求在“教育”二字上，既要寫“雷鋒的事跡”，又要寫“我”從中受到哪些“教育”。如果只寫雷鋒的事跡，而沒有寫對“我”的教育，那就成了雷鋒的故事；如果寫了對“我”的教育，只是表表決心，也是輕重倒置，重點不突出。
第三，在審題過程中，要特別注意涵蓋范圍比較廣的某一類題目。這類題目涉及到的可寫內(nèi)容較多，如果面面俱到，就成了大雜燴，所以必須讓學生們學會從眾多的可寫內(nèi)容里選取一個角度或者一個側(cè)面，做到重點突出，詳略得當。
二、思維訓練，口頭表達
《語文課程標準》指出，口語交際能力是現(xiàn)代公民必備的語言能力。作文課就是培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力，通過培養(yǎng)學生口語交際的傾聽、應對和表達能力，使學生形成文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
說，可以組織語言，檢查思考的結(jié)果，同時又促進思想，有利于書面語言的發(fā)展。由想到說是一項很重要的過程，是思想轉(zhuǎn)變文字的過程，我們千萬不能忽視。要讓每位孩子都有機會說，哪怕多擠出一些時間，也要全面考慮到學生的感受，你說我說大家說，相互補充，相互引導著，哪怕是一個詞也要讓孩子們自己說出來。
如寫關于小動物的童話，開始學生只是敘說一段事，沒有完整的故事情節(jié)，筆者再啟發(fā)說，各種小動物們說話了，但還是不夠生動形象，我就在黑板上畫一幅大森林中小刺猬、小狗、小鳥、小鹿、小豬參加的大聯(lián)歡場面，再讓同學觀察圖畫，說一說每個小動物的表情、心態(tài)和動作，盡量讓每位同學都說，豐富他們的語言。同學們可高興了，他們按照自己的思路想象故事的情節(jié)，同學之間還互相補充，語句風趣幽默。
三、換位思考，多層修改
學生把作文寫出來后，老師的批改也是一個大任務。尤其是農(nóng)村教師，是包班的，既要教數(shù)學，又要教語文，還要帶上科學、美術等其他課程，每天工作量很大。針對這種情況，筆者就想了一招：讓學生寫完后讀第一遍，接著自己讀自己改，第三遍全班讀。全班在讀的過程，簡單的錯誤如錯字、句子不通順這樣的.小毛病就沒了，同伴之間會找到意想不到的錯誤。這樣，老師就節(jié)省大量的時間來備課，同時也培養(yǎng)了學生之間的互助精神，有利于增強同學之間的友誼。最后，老師在批改時選出最優(yōu)秀的文章，讓學生再讀給大家，欣賞，批改，再欣賞。文章不厭百回改，精雕細琢出好文。學生改后的文章語言流暢，用語準確，寫作能力也就這樣一天天提高了。
四、他山之石，重在積累
“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”這些話道出了文章源于豐富的語言積累，只有語言積累到一定程度，才能筆下生花。語言的積累是一個過程，課內(nèi)課外都可以積累。學習課文，學生們都會把自己認為好的詞語、句子摘抄在摘抄本上，一學年下來很厚的本子記得滿滿的。筆者又給學生搭建各種學習平臺，如講故事比賽、讀書比賽、背誦比賽，向大家推薦一本好書等活動，所帶的班每人每兩周從學校圖書館借一次書。學生們閱讀各種題材的讀物，充分感受語言文字的魅力，在各種比賽活動中都是輪番上陣，人人都能得到鍛煉。讓學生多讀書、讀好書，鼓勵學生參加各種與語言表達有關的各種比賽，是學生積累語言，提高聽說讀寫能力，提高語文素養(yǎng)的有效途徑。
讀書之星事跡材料13
大家好，我是明天小學二年級十二班的李xx，喜歡讀書跳舞，是一個活潑的小女生。
姥姥說今年是特殊的一年，因為疫情我們的寒假一直持續(xù)到現(xiàn)在，可是這似乎并沒有阻止我們的學習，每天我都會按時完成老師布置的作業(yè)，其他時間我還和姥姥一起跳舞唱歌做很多有意義的娛樂活動。媽媽經(jīng)常對我說：“讀萬卷書，行萬里路”，我明白了這句話的含義，我會堅持下去，多讀書，讀好書，做一名合格的`小學生。希望疫情早日結(jié)束，我們早日回到心愛的校園，去迎接美好燦爛的明天！
讀書之星事跡材料14
我叫劉xx，是一個活潑可愛的小女生，今年十歲，是明天小學二年級十一班的學生。我成績很好，但從不驕傲，遇到不會的總會向其他同學請教。
這個假期因為疫情不得不在家上網(wǎng)課，剛開始我很不習慣，但還是像在學校一樣嚴格要求自己，按時完成作業(yè)。在這期間媽媽給講了好多奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)生叔叔、護士阿姨、軍人叔叔等英雄的故事，從中明白要向他們學習，長大以后做對國家有用的人。
我也讀了好多課外書，認識了很多漢字，明白了好多做人的`道理。我會繼續(xù)堅持每天讀書的！
讀書之星事跡材料15
孫三小朋友，是101班最喜歡看書的小書蟲。
在她還沒上幼兒園時，媽媽送給她一本《幼兒十萬個為什么》。每天晚上，她總是纏著媽媽給他講些她愛聽的動物故事。后來，她慢慢地學著自己讀一讀、認一認，即使那時她還不識拼音、漢字，但她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好習慣。現(xiàn)在每天睡覺前都要看會兒書，平時有空時也愛捧著書看。
隨著認識的字越來越多，她看書的范圍也更廣闊了。她每天都像海綿一樣快樂地從書中汲取各種知識，這極大地豐富了她的知識面，同時也開闊了她的眼界，使她的.童年生活更加精彩。因為平時閱讀量較大，她在寫作上也有了較大的進步，常有小佳作在班里張貼，或者給老師在班上選讀，有時，嘴里偶爾還會冒出的不合時宜的成語，讓我們捧腹大笑。看得越多，疑問就越多，“彩虹為什么是彎的?”“猩猩為什么愛捶胸?”多看書，使她和書中的小主角交上了朋友。她把讀書當成了樂趣，并從中受益匪淺。
孫三培每天都會認真地讀書，從書中獲得更多的營養(yǎng)和快樂，讓好書伴隨著她的成長!
在各級各類閱讀活動中的突出表現(xiàn)：
孫三同學是一個積極、上進的小女孩，有許多興趣愛好，特別喜歡讀書，讀各種有益的書。在家每天晚上至少閱讀半小時，在學校也經(jīng)常去閱覽室看書，雙休日也總愛泡在書店里。
【讀書之星事跡材料】相關文章：
讀書之星事跡材料06-14
讀書之星的事跡材料01-19
讀書之星事跡材料04-28
讀書之星事跡材料(熱)06-14
讀書之星事跡材料【通用】09-11
小學讀書之星事跡材料07-01
【精品】讀書之星事跡材料09-03
【集合】讀書之星事跡材料08-19
小學讀書之星事跡材料12-30
讀書之星事跡材料(15篇)04-25