實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得

　　在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得1

　　不知道這是實(shí)習(xí)以來(lái)多少次備課了，也不知道這是實(shí)習(xí)以來(lái)多少次制作課件了，大約模糊卻又似乎格外清晰的知道我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校的日子已經(jīng)不多了。

　　這幾個(gè)月里被聽(tīng)過(guò)課。第一次被聽(tīng)課是師大的巡回指導(dǎo)老師，起初心臟七上八下的跳動(dòng)個(gè)不停，站上講臺(tái)的那一瞬間又覺(jué)得是無(wú)比的堅(jiān)定，內(nèi)心的躁動(dòng)不自覺(jué)的被壓制下去。學(xué)生的配合，讓我越發(fā)的游刃有余。有那么一刻覺(jué)得自己是幸福的，能洋溢出來(lái)的幸福，不在乎成功，不關(guān)乎未來(lái)，只是覺(jué)得內(nèi)心有一種前所未有的安定感，一種歸屬感。課后，兩位老師的面對(duì)面指導(dǎo)，對(duì)我的教學(xué)工作意義非凡，不只是對(duì)站在講臺(tái)不久的我們的鼓勵(lì)，也是對(duì)教學(xué)方面欠妥當(dāng)?shù)牡胤阶鞒隽酥刚��?/p>

　　最近一次被聽(tīng)課是這周三，王瑜老師和特聘名師來(lái)學(xué)校聽(tīng)課，我被安排到第二節(jié)。這一節(jié)課講的是《細(xì)菌》，內(nèi)容不算多，但和生活聯(lián)系緊密，插入了很多圖片，帶動(dòng)了學(xué)生的興趣。這一次的聽(tīng)課潛意識(shí)的和上一次作比較，總覺(jué)得沒(méi)有突破。聽(tīng)完課后主動(dòng)和李老師交流，提出自己認(rèn)為的不足，李老師反過(guò)來(lái)安慰我，說(shuō)我的自身素質(zhì)很好，課堂氣氛帶動(dòng)的也很好，讓我松了一口氣，而后給我提出了需要改正的地方。

　　很多時(shí)候都是在鼓勵(lì)和指導(dǎo)下跌跌撞撞的行走，越挫越勇，越戰(zhàn)越強(qiáng)。以前從來(lái)不知道自己可以講課，不知道自己可以從容的站在講臺(tái)上不再恐慌。在實(shí)習(xí)以前班級(jí)也組織過(guò)錄課，這和真正的講課是不同的`，我們面對(duì)不再是同班同學(xué)，也不是學(xué)習(xí)過(guò)你所講內(nèi)容的人，而是一張張稚嫩的面孔，他們沒(méi)有太多的知識(shí)儲(chǔ)備，不會(huì)一講就通，一點(diǎn)就會(huì)。卻也是這種經(jīng)歷讓你不再懼怕講臺(tái)，學(xué)會(huì)如何做好一名主導(dǎo)者。

　　在授課方面，我收獲了嫻熟講課的技巧以及歷練的機(jī)會(huì)；在友情方面，我收獲了共患難的朋友；在師生方面，我收獲了一群可愛(ài)的學(xué)生；在獨(dú)立方面，我收獲了獨(dú)自做飯獨(dú)自行走；在生活方面，收獲了很多對(duì)我有所幫助的在校老師和村民的幫助。

　　有些事情不能夠用文字表達(dá)出來(lái)，所有至深的感情都是不能言說(shuō)不會(huì)表達(dá)的，愛(ài)用心就好，感恩，記得回報(bào)就好。

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得2

　　通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)，我有一些自己的體驗(yàn)，頂崗實(shí)習(xí)也算是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)窗口，來(lái)頂崗就不同于在學(xué)校的學(xué)習(xí)，在學(xué)校是以學(xué)生的身份來(lái)學(xué)習(xí)我們有自己的老師與同學(xué)，而頂崗不僅是要以學(xué)生的身份像有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，更要轉(zhuǎn)換自己的身份以老師的身份來(lái)給學(xué)生上課。這兩個(gè)身份的轉(zhuǎn)換其實(shí)是最困難的過(guò)程，不過(guò)適應(yīng)了也就好了。

　　初來(lái)到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校有很多不適，不知道怎么和學(xué)生相處，也不知道怎么具體教學(xué)，一直很迷茫，沒(méi)有方向，整天就是聽(tīng)課、備課、上課一直循環(huán)，找不到屬于自己的方向，不知道自己到底該做點(diǎn)什么，后來(lái)慢慢的就適應(yīng)了頂崗的日子，知道了作為一名教師應(yīng)該怎么去做，該做點(diǎn)什么，褪去了剛來(lái)的不適應(yīng)，逐漸的開(kāi)始喜歡這樣的生活。

　　看到不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生就回憶到了我的高中，我的高中生活是怎么樣的，比他們做的好嗎？比他們努力嗎？是不是跟他們一樣貪玩呢？結(jié)果顯而易見(jiàn)，其實(shí)誰(shuí)的學(xué)生時(shí)代都有過(guò)厭學(xué)的階段，這是很正常的一種心理，只要處理得當(dāng)仍舊是一名好學(xué)生。本來(lái)看到他們貪玩會(huì)很生氣，但心中其實(shí)又很理解他們的這種忙里偷閑。作為學(xué)生我們想在任何的`空閑都想休息，而角色互換之后作為老師又希望他們都好，希望他們利用好每一個(gè)空閑時(shí)間。

　　來(lái)頂崗之后不僅是要和學(xué)生打交道還要和老師們打交道，這是為人處事的另一個(gè)方面。所以我認(rèn)為在和老師們打交道時(shí)要有謙虛的態(tài)度，在說(shuō)話辦事時(shí)不要讓別人感到不舒服。要真誠(chéng)地對(duì)待每一位老師，讓他們感受到自己的真心，讓他們?cè)敢饨套约�，喜歡和我們交流，同時(shí)我們還要努力向他們學(xué)習(xí)，竭力提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)素質(zhì)，努力做一名合格的人民教師，去教書(shū)育人，盡自己的最大能力去教育學(xué)生。

　　作為一名新的頂崗教師，我們?cè)诠ぷ髦惺紫纫�充�?shí)自己提高自己專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)技能，還要學(xué)會(huì)怎么和學(xué)生相處怎么去考慮學(xué)情，還要掌握怎么和有經(jīng)驗(yàn)老師的相處與學(xué)習(xí)，與他們和睦相處，融入他們其中，多學(xué)習(xí)他們的上課方式與處理問(wèn)題的方法。努力提高自己的教學(xué)水平。

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得3

　　作為一名剛來(lái)的實(shí)習(xí)教師，我在對(duì)書(shū)院環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不充足的情況下，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名實(shí)習(xí)教師。角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過(guò)，但責(zé)任容不得我長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)。不可否認(rèn)，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，有過(guò)很多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

　　一.勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。

　　作為新教師，在教學(xué)上肯定存在很多的不足：基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)。在此我非常感謝劉老師，她在我的講授過(guò)程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，她總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。也謝謝李院長(zhǎng)和姜老師，通過(guò)幾次聽(tīng)課后也確實(shí)受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時(shí)不斷學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長(zhǎng)。

　　二.一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課！

　　特別是在聽(tīng)了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。

　　備課是上好一節(jié)課的前提，只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所配合帶的是一班的國(guó)學(xué)，采用學(xué)生自讀、齊讀、領(lǐng)讀、自由對(duì)讀、賽讀等多種形式，讓學(xué)生全員參與誦讀活動(dòng)提高學(xué)生的誦讀興趣，提高學(xué)生積極性。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生，特別是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。

　　三.嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

　　很活但散亂的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛(ài)。一開(kāi)始，課上有同學(xué)比較隨意，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。隨后我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對(duì)開(kāi)小差的同學(xué)，變相提醒。對(duì)回答精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問(wèn)題，后面就一節(jié)比一節(jié)更完善。

　　四.及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫好教后記。

　　這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的.方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這在自己的教學(xué)生涯中將會(huì)彌足珍貴。

　　五.合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)。

　　通過(guò)這個(gè)月的實(shí)習(xí)，我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習(xí)和及時(shí)總結(jié)，為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。我之后需要做的還有更多:

　�、倮^續(xù)向其他老師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生，不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)。

　�、谶M(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

　�、坳P(guān)注背誦能力較差的學(xué)生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

　�、懿扇〈胧┘訌�(qiáng)孩子上課注意力，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

　�、輰W(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，注意自己的形象。

　�、夼�力使自己成為學(xué)生滿意的老師。在這不到一個(gè)月的相處中，我體會(huì)到做老師的滋味，有傷心，也有感動(dòng)。怎么說(shuō)呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)能力。

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得4

　　作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會(huì)，盡管是一位實(shí)習(xí)教師教師，但是的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。

　　剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著心底對(duì)孩子的熱愛(ài)，我常常會(huì)不自覺(jué)地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在離開(kāi)家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對(duì)象。尤其這次接了低年級(jí)，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，也樂(lè)意來(lái)上課了�，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛(ài)上了音樂(lè)課，愛(ài)上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會(huì)匯報(bào)你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。

　　這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

　　試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀音樂(lè)教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的，教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識(shí)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節(jié)奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導(dǎo)老師請(qǐng)教該如何表達(dá)。原來(lái)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識(shí)點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。

　　通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的.實(shí)習(xí)過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)趣味性地向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

　　在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)�班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)�班主任不同。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說(shuō)我和實(shí)習(xí)班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀二年級(jí)時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級(jí)的要比低年級(jí)要難，使她的成績(jī)更加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)舞蹈算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。

　　雖然說(shuō)我的教育道路才剛起了個(gè)頭，但是我對(duì)自己未來(lái)的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我為自己身為一名教師而驕傲!

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得5

　　十月，跟我同來(lái)這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)的一些實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)完成了，她們要走了。跟她們一起經(jīng)歷了教師這個(gè)職業(yè)的酸甜苦辣，我們聚一塊的時(shí)候就談?wù)摪嗌系?學(xué)生，各種吐槽。還有就是她們跟她們帶的學(xué)生的離別讓我體會(huì)到了原來(lái)那群每天在你課堂上搗亂的孩子，也是非常有感觸的，一個(gè)月不長(zhǎng)，但足可以對(duì)他們的實(shí)習(xí)班主任產(chǎn)生感情，對(duì)于離別，學(xué)生更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，每天與他們朝夕相處的歡樂(lè)。雖然學(xué)生在你的課堂上吵鬧，并不是他們不喜歡你，而是你不夠嚴(yán)厲，他們不怕你，更像是同伴，或者學(xué)生更愿意以一種姐姐的方式來(lái)跟實(shí)習(xí)老師相處。

　　而我在開(kāi)學(xué)的時(shí)候并沒(méi)有直接跟他們說(shuō)明，我是實(shí)習(xí)老師。加上有時(shí)候我對(duì)他們很嚴(yán)厲，所以有些學(xué)生還是受我管教，在我對(duì)他們講紀(jì)律的時(shí)候，最后還是能夠遵守。

　　反正我不愿意跟學(xué)生說(shuō)明自己是實(shí)習(xí)老師了，怕他們?cè)谖业恼n堂上更吵鬧。

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得6

　　為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會(huì)到了初為人師的快樂(lè)。

　　在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多書(shū)本上所沒(méi)有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

　　還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因?yàn)槲抑�道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的'學(xué)生。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個(gè)過(guò)程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。終于，我?guī)е�緊張的心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^(guò)分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括。

　　之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì)，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名教師，我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

　　總結(jié)起來(lái)說(shuō)，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開(kāi)始意識(shí)到的不足都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠響亮，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大??我小

　　心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來(lái)很多，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔�，才能夠有針�?duì)性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。

　　在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢(shì)，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛(ài)表現(xiàn)，教師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。

　　短短的幾三個(gè)月很快就過(guò)去了，天下無(wú)不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。”還要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“賽老師”時(shí)給我?guī)��?lái)的感動(dòng)。

　　實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開(kāi)課，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂(lè)、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。

　　賽爾墩

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得7

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼我在xx三中的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。從xx年2月10日到xx年6月30日整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實(shí)。在這段時(shí)間里，我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)及各位前輩老師們的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不斷努力，積極嘗試，在這個(gè)飽含收獲的時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)做總結(jié)如下：

　　一、在思想政治表現(xiàn)方面

　　我本人是十分擁護(hù)共產(chǎn)黨的，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)。我對(duì)于在教育教學(xué)改革過(guò)程中的新觀念、新方法、新問(wèn)題努力去鉆研。秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，將馬列主義的普遍哲學(xué)原理運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。實(shí)習(xí)期間，我不僅重視自身的思想建設(shè)，不斷的提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上。我從一名大學(xué)生，通過(guò)自己的努力正一步步走向“合格教師”這個(gè)稱號(hào)。

　　二、在教育實(shí)習(xí)方面

　　由于我們到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校分班工作正在落實(shí)中，所以我們一直到2月xx年的實(shí)習(xí)教學(xué)，進(jìn)行了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監(jiān)考、判卷子、登統(tǒng)分等活動(dòng)，這些都完善了我的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)。這半年的各項(xiàng)活動(dòng)都或多或少的從不同方面提高了我的教學(xué)技能。xx年教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模板

　　三、在班主任工作方面

　　在實(shí)習(xí)學(xué)校我擔(dān)任的是109班的副班主任。其實(shí)，實(shí)習(xí)的半年里我最大的感觸就是做班主任太累了！我每周至少三天早起去陪學(xué)生瘋狂晨讀，晚上去宿舍茶素，一天之內(nèi)還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦，但很有意義。我不僅向自己的班主任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法，還積極主動(dòng)與其他班主任交流溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著實(shí)讓我佩服。

　　實(shí)習(xí)期間，我分別在班級(jí)管理方面，學(xué)生思想方面，學(xué)生學(xué)習(xí)方面，班級(jí)活動(dòng)方面及宿舍紀(jì)律方面展開(kāi)班主任工作關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)更注重學(xué)生的身心健康。通過(guò)舉辦主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過(guò)課下談心，關(guān)心學(xué)生的生活。為了更好的了解班主任工作，我還做了一次家訪。希望能與家長(zhǎng)做好溝通，共同幫助學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)。經(jīng)過(guò)這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。

　　四、在黨團(tuán)活動(dòng)上

　　我們每個(gè)月都會(huì)以小組為單位舉辦團(tuán)日活動(dòng)，每一次團(tuán)日活動(dòng)都立足現(xiàn)實(shí)、重視長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。在二月份舉辦的“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，是請(qǐng)上一批未走的實(shí)習(xí)生給我們講在xx三中實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，從而使我們少走彎路。事實(shí)證明，該次經(jīng)驗(yàn)交流確實(shí)幫助了我們不少。

　　五月份，我和小組其他成員一起觀看了電影――《當(dāng)幸福來(lái)敲門》，我們被男主角面對(duì)難以置信的困難，如何克服事業(yè)失敗，妻子棄他而去、無(wú)家可歸的困境，并最終獲得成功的毅力所折服，之后我們探討了他能成功的原因在于：能明確自己的人生目標(biāo)善于抓住機(jī)遇，對(duì)于遇到的困境果斷的做出決定，在逆境中的自我肯定和自我安慰，人際關(guān)系是克里斯成功之關(guān)鍵。希望能夠借助主人公的“成功寶典”在實(shí)習(xí)生涯乃至今后的工作中做出一番業(yè)績(jī)！

　　五、在服務(wù)本地方面

　　我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極配合學(xué)校的值班工作（檢查晨讀班主任到位情況、清點(diǎn)各班人數(shù)、維持樓道紀(jì)律等）；宿舍晚值班工作及陪宿工作；積極為該校一名患白血病的`學(xué)生捐款；幫助學(xué)生們解決日常問(wèn)題，比如縫補(bǔ)衣物、借給生活費(fèi)等等。這一系列活動(dòng)得到的當(dāng)?shù)厝藗兊囊恢潞迷u(píng)，我們感覺(jué)很值得、很欣慰。作為一名合格教師，我們都要有奉獻(xiàn)精神，我在這些過(guò)程中感覺(jué)到了付出的快樂(lè)。

　　六、在教育調(diào)查與研究上

　　我從xx三中的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生學(xué)生生物的方法為起點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生考試成績(jī)不高的問(wèn)題，從生物學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，包括預(yù)習(xí)情況、聽(tīng)課情況、作業(yè)情況及復(fù)習(xí)情況。并根據(jù)調(diào)查結(jié)果在本班制定了“小組幫幫幫”計(jì)劃來(lái)解決個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生們親自參與到活動(dòng)中來(lái)，極大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性。

　　經(jīng)過(guò)老師們和學(xué)生們的共同努力，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成績(jī)，這項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績(jī)也顯著提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進(jìn)一步完善活動(dòng)的后期監(jiān)督工作，真心的希望學(xué)生們能深獲其利。

　　半年短暫而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師是非常不容易的。當(dāng)然，和學(xué)生在一起我也體會(huì)到了身為老師的幸福感。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的歷練，使我成熟了許多，也更加理智了。實(shí)習(xí)有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水。xx年教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模板

　　在這里，我學(xué)到的不單純是教學(xué)方面的技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，真心的感謝為我們提供此次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的校方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)學(xué)校，我會(huì)將在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股強(qiáng)大的動(dòng)力激勵(lì)自己去努力進(jìn)取、拼搏奉獻(xiàn)！

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得8

　　一、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)巧妙

　　導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)巧妙，包括課堂的預(yù)設(shè)提問(wèn)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀，層層遞進(jìn)，恰到好處。課堂提問(wèn)是提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效方法。教師應(yīng)當(dāng)充分重視課堂提問(wèn)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，合理選擇提問(wèn)方式，并不斷優(yōu)化問(wèn)題的設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究、感悟，成為學(xué)習(xí)的主人。

　　二、老師調(diào)控課堂能力強(qiáng)

　　聽(tīng)了這兩節(jié)課，感覺(jué)兩位老師的教學(xué)功底非常扎實(shí)，調(diào)控課堂能力很強(qiáng)，也是我要努力學(xué)習(xí)的。一堂高效的課，能夠充分釋放學(xué)生天性，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂(lè)。反思自己的課堂，更覺(jué)出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機(jī)智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功，要想給學(xué)生一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水。所以，加強(qiáng)“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實(shí)踐中，不斷錘煉自己對(duì)課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，增強(qiáng)應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化。

　　三、課堂中學(xué)生為主角，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥

　　師生在教學(xué)中地位的悄然改變，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和導(dǎo)演。好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學(xué)生”，教師的作用是巧妙的“引導(dǎo)、點(diǎn)撥”的新課標(biāo)思想。通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。

　　四、設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，自制教具突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中動(dòng)手操作的重要性。自制的教具，在課本解讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了巧妙的改進(jìn)，為課堂教學(xué)增添了不少的'亮色，也為突破“外角”這個(gè)難點(diǎn)做好了鋪墊。

　　那些有趣新鮮的實(shí)驗(yàn)，確實(shí)讓學(xué)生們快樂(lè)起來(lái)，熱情高漲起來(lái)。根據(jù)所教內(nèi)容，積極自主探究，在師生的共同研討下，逐步對(duì)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，深入到問(wèn)題的本質(zhì)，形成實(shí)事求是的求學(xué)態(tài)度，提高自身教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。 學(xué)生真是學(xué)在樂(lè)中，樂(lè)在學(xué)中。

　　五、教研員老師為我們的教學(xué)指明了方向

　　教研員老師又對(duì)兩位老師的課做了經(jīng)典的點(diǎn)評(píng)，并且闡述了自己的一些教學(xué)理論和新思想，為我們今后的教學(xué)指明了方向。

　　總之，老師們?cè)诮虒W(xué)中敢于讓學(xué)生探索、體驗(yàn)，給了學(xué)生最大的自由運(yùn)用和探索規(guī)律的時(shí)間和開(kāi)闊空間，充分體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生主體地位。通過(guò)教師有序的引導(dǎo)、學(xué)生積極的參與、體驗(yàn)、合作、討論與交流，培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)、負(fù)責(zé)、開(kāi)拓、創(chuàng)新的個(gè)性特征和科學(xué)的思維方式，讓每一位學(xué)生都有收獲，都得到成功的體驗(yàn)。老師的點(diǎn)評(píng)也精彩至極，真是讓我受益匪淺。

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得9

　　為期幾周的實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時(shí)也體會(huì)到作為一個(gè)園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要，做好一個(gè)普通的中學(xué)教師也不是一件簡(jiǎn)單的事。

　　在過(guò)去三年數(shù)學(xué)教育的學(xué)習(xí)過(guò)程中比較強(qiáng)調(diào)的是對(duì)高等數(shù)學(xué)和一些初等數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及對(duì)教育理論和心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，掌握新的教育理論知識(shí)和扎實(shí)、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，能使自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學(xué)上運(yùn)用自如，作為將要肩負(fù)起教書(shū)育人這一神圣職責(zé)的我們來(lái)說(shuō)這當(dāng)然是必須的，卻不是充分的。

　　現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識(shí)，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識(shí)面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

　　教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書(shū)本知識(shí)與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！睙o(wú)論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過(guò)語(yǔ)言尤其是口頭語(yǔ)言來(lái)完成，但是在這方面目前為止還沒(méi)有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會(huì)說(shuō)，語(yǔ)文如果學(xué)不好，理解能力差，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。對(duì)學(xué)生是這樣，對(duì)教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會(huì)直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來(lái)的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語(yǔ)表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個(gè)教育質(zhì)量的好壞。教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師的語(yǔ)言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)效率”。所以作為雖然一名理科學(xué)生，我認(rèn)為我們師范專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語(yǔ)文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語(yǔ)表達(dá)方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對(duì)教學(xué)過(guò)程中表達(dá)方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。

　　此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書(shū)字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。好的板書(shū)被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容；而字跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書(shū)讓學(xué)生作筆記時(shí)無(wú)所適從，無(wú)法達(dá)到板書(shū)的效果。教師的板書(shū)是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的.作用，教師板書(shū)中不規(guī)范的漢字、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會(huì)被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學(xué)習(xí)作為教師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開(kāi)設(shè)一些書(shū)法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開(kāi)展一些此類活動(dòng)，培養(yǎng)作為教師應(yīng)有的基本技能。="background：#b2ec0a；">

　　另外，一個(gè)多月前，我上了講臺(tái)上了第一堂課，課程進(jìn)行到半個(gè)小時(shí)以后，我開(kāi)始感覺(jué)到喉嚨干澀，疼痛，當(dāng)時(shí)最擔(dān)心的莫過(guò)于怕自己堅(jiān)持不了這一節(jié)課，好在并沒(méi)有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)老師都有慢性的咽喉炎。而我周圍，我的帶教老師，自從走上教師崗位幾年來(lái)一直都聲帶過(guò)渡疲勞，聲音嘶啞；辦公室里另一位新來(lái)的處于見(jiàn)習(xí)期的新老師也在只上了不到一個(gè)月的課時(shí)失聲。咽喉炎已經(jīng)成為許多來(lái)教師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能給予我們一些如何發(fā)聲，如何保護(hù)自己的指導(dǎo)，以便我們?cè)谧呱先�尺講臺(tái)后能更好的完成工作。

　　教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”，還必須“育人”。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，即使是數(shù)學(xué)教師除了數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)理科知識(shí)外，也應(yīng)該具有一定的人文歷史方面的知識(shí)。理論的說(shuō)服力需要有豐富生動(dòng)的知識(shí)來(lái)體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識(shí)背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問(wèn)題以廣博的知識(shí)提高理論的說(shuō)服力，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力�！敖探o學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，所以學(xué)校能不能給師范生多安排一些選修科學(xué)，人文課程的機(jī)會(huì)，提高我們的知識(shí)水平，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，算是我在實(shí)習(xí)過(guò)程的一些所見(jiàn)所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思考，在論文中討論，自己覺(jué)得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實(shí)想法。也在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到許多東西，希望將來(lái)能成為一個(gè)合格的教師。="background：#b2ec0a；">

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得10

　　不知不覺(jué)中幾個(gè)月實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，很快這學(xué)期的實(shí)習(xí)工作就結(jié)束了，但第一次來(lái)到二中這個(gè)大家庭介紹自己，第一次站在二中的講臺(tái)給他們講課，第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的場(chǎng)景卻好像才發(fā)生在昨天，是那么的歷歷在目。

　　從進(jìn)二中到現(xiàn)在我要非常感謝我們班上哪些可愛(ài)的孩子們，感謝他們?cè)谖覍?shí)習(xí)過(guò)程中對(duì)我工作的大力支持。另外我還要感謝二中英語(yǔ)老師們，謝謝你們教給了我教學(xué)的技能和一切的幫助，對(duì)我的教誨，不知道我在你們心中是一個(gè)年輕的新老師，還是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的大學(xué)生。無(wú)論如何，感謝你們對(duì)我的教誨與幫助。最后，我還要感謝我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師——?jiǎng)⒑Ｇ劾蠋�，在這4個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，是她給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助，每次我在工作上遇到困難，他總是細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)我?guī)椭�我！這里我要對(duì)劉老師說(shuō)聲：“謝謝你，劉老師！”。

　　整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得我是非常幸運(yùn)的一名老師，剛進(jìn)行完培訓(xùn)，該如何去提高老師的教學(xué)水平以及如何跟學(xué)生家長(zhǎng)處理好關(guān)系。身為實(shí)習(xí)生的我只帶了2個(gè)班，但是在帶這兩個(gè)班的過(guò)程中我的教學(xué)能力得到了飛躍的提升，我知道該如何去提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，知道用什么樣的`方法讓他們愛(ài)上你的課堂。

　　在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我一共參加了8次教學(xué)成果匯報(bào)課，這使得我學(xué)會(huì)了如何去跟家長(zhǎng)打交道，如何控制比較大型的場(chǎng)面，因此我具備了一定的組織能力。在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，我一共策劃并主辦了三場(chǎng)大型的活動(dòng)。使我具備了一定的策劃與溝通能力。在來(lái)昂立的這段時(shí)間里我一共參與了兩次招生活動(dòng)，在招生活動(dòng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何去銷售，在外面發(fā)傳單的過(guò)程中，鍛煉了自己的膽量，在招生過(guò)程中我明白了：只有遭受到無(wú)數(shù)次的拒絕才會(huì)贏來(lái)少有的成功。

　　在整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中我認(rèn)為在學(xué)生方面：我與班里同學(xué)們相處得還是比較融洽與和諧的，其中不少同學(xué)還把我當(dāng)成了他們無(wú)話不說(shuō)的好朋友，這點(diǎn)讓我很開(kāi)心。同時(shí)我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，更好地了解他們，對(duì)癥下藥，同時(shí)希望可以幫助他們找到一條適合自己的路。在家長(zhǎng)方面：大部分家長(zhǎng)對(duì)我的教學(xué)工作都是非常滿意的，說(shuō)我認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子真正的在這里學(xué)到了知識(shí)。

　　總之，這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)技能得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)在專業(yè)知識(shí)上也有了很大的提高，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。都說(shuō)“知識(shí)是永無(wú)止境的”，所以就算取得好成績(jī)，我也時(shí)刻不忘超越自己，提醒自己對(duì)教育事業(yè)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)要時(shí)刻保持著滿腔熱情，堅(jiān)定不移地向著前方前進(jìn)！

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得11

　　近日，聽(tīng)了兩節(jié)歷史重量級(jí)老師的課，有兩點(diǎn)最深的感觸。

　　一、有特色的課才是自己的課

　　兩位歷史老師風(fēng)格各有千秋，王老師利用單元導(dǎo)語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入新課，先利用導(dǎo)語(yǔ)將本單元的幾節(jié)課串聯(lián)起來(lái)，從而給學(xué)生一種歷史的繼承感與因果聯(lián)系，進(jìn)而再進(jìn)入第一節(jié)課的講述，講第一節(jié)課分成三個(gè)子幕，但是美中不足的是在講馬克思主義誕生的條件的時(shí)候，沒(méi)能將其的幾個(gè)原因有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，沒(méi)有輕重之分，不能將其體系化，使得學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)無(wú)法由一個(gè)原因聯(lián)想到其他的原因，但是老師特別注重和學(xué)生的互動(dòng)，這是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的；相比而來(lái)曹老師的課則更具有開(kāi)放性，拓展性，并且在她的課上，我能在她幽默激情的話語(yǔ)中感受到她對(duì)歷史人物的敬佩，歷史是人民創(chuàng)造的，但更是偉大的歷史人物所提供的創(chuàng)造條件，我們要尊重歷史尊重歷史人物。除此之外曹老師還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的全球史觀將本課放到整個(gè)世界發(fā)展的.歷史長(zhǎng)河之中。而且還重視辯證法的運(yùn)用，無(wú)論多么偉大的歷史人物，我們不要忘了他們也是人，是有血有肉的人，我們要全方面的了解他們，將他們放在當(dāng)時(shí)的歷史條件下去看待。因此，我覺(jué)得只有形成自己的上課風(fēng)格才能成為一名合格的老師。

　　二、充分利用教材，講課內(nèi)容取之于教材更要高于教材

　　兩位老師都非常重視發(fā)揮教材的作用，要從教材中挖掘隱藏的知識(shí)點(diǎn)，形成“熟識(shí)教材——利用教材——拓展教材——補(bǔ)充教材——回歸教材”所以是取之于教材而高于教材，充分挖掘教材，真正做到物盡其用。

　　這就是我的聽(tīng)課初體會(huì)，我會(huì)繼續(xù)努力形成自己的上課風(fēng)格。

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得12

　　期待已久的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)終于來(lái)了！在3月2日的元宵節(jié)前，來(lái)自xx師范大學(xué)的第26期xx縣頂崗實(shí)習(xí)生就早早辭別家人，在劉xx老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到大學(xué)校園，積極準(zhǔn)備頂崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)事宜。

　　這學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)工作中，xx師范大學(xué)向大名縣派出四十多名同學(xué)，奔赴大名二中、大名中學(xué)、埝頭中學(xué)等五所學(xué)校。初到大名，同學(xué)們就受到了教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱烈歡迎。多個(gè)學(xué)校還特地為頂崗實(shí)習(xí)生們隆重舉行了“拜師大會(huì)”，以此表示對(duì)實(shí)習(xí)生的'重視，來(lái)促進(jìn)實(shí)習(xí)生和名師之間的交流，幫助實(shí)習(xí)生更好更快地成長(zhǎng)。指導(dǎo)教師們對(duì)實(shí)習(xí)生的噓寒問(wèn)暖、有問(wèn)必答，讓實(shí)習(xí)生們感受到了親人般的溫暖。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，剛到教學(xué)一線的我們，一開(kāi)始還有點(diǎn)書(shū)呆子氣，經(jīng)歷每天的反思和總結(jié)，才開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)入門。實(shí)習(xí)的第一個(gè)月一眨眼就過(guò)去了�；貞浧鹫n上課下的種種細(xì)節(jié)，那些不時(shí)顯現(xiàn)的壓力，那些機(jī)智的應(yīng)對(duì)和處理，每天又都像一年充實(shí)而富有價(jià)值和意義。

　　我教的是語(yǔ)文，在大學(xué)的三年里，我像打井人一樣堅(jiān)持鉆研，堅(jiān)持閱讀和思考，所以對(duì)于文學(xué)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但是，大概因?yàn)榻踢^(guò)自己的語(yǔ)文老師都太優(yōu)秀，所以我時(shí)常擔(dān)心自己各項(xiàng)具體的教學(xué)技能不夠精進(jìn)。因此，為了準(zhǔn)備得更充分，早在寒假里，我就認(rèn)真研讀了語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)老師們推薦的《國(guó)文百八課》，以及學(xué)院發(fā)的語(yǔ)文教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)。初中語(yǔ)文還是非常重視字詞等基礎(chǔ)的，此外，解讀課文也要有所側(cè)重，老師講解清楚，孩子們才能理解到位。我堅(jiān)信，只要嚴(yán)格自律、自我砥礪，定能收獲滿滿。

　　孩子們絕大多數(shù)寄宿在學(xué)校里，生活相對(duì)單調(diào)，因此為了打造“多彩語(yǔ)文課堂”，我使用多媒體豐富自己的語(yǔ)文課，準(zhǔn)備了一些與教學(xué)有關(guān)的視頻、影像資料，作為課文講解的點(diǎn)綴，讓課堂生動(dòng)活潑起來(lái)，為他們的生活增添歡樂(lè)，增添陽(yáng)光。

　　我在大名二中實(shí)習(xí)。大名二中的“四化兩清”模式是一項(xiàng)教學(xué)科研創(chuàng)新，也是學(xué)校教學(xué)特色�！八幕�”中，備課集體化讓老師們的教課重心的步調(diào)一致，課堂生動(dòng)化讓孩子們興趣滿滿，自習(xí)目標(biāo)化讓孩子們目標(biāo)清晰明確，作業(yè)時(shí)效化讓孩子們提高效率。“兩清”中，對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)目標(biāo)日日清是小菜一碟，可是“作業(yè)堂堂清”，卻要根據(jù)學(xué)生上課以及做作業(yè)的具體進(jìn)度做出調(diào)整，這一方面，對(duì)于我而言，還需要進(jìn)一步的思考、調(diào)整。

　　教學(xué)工作越來(lái)越順利。新的一月就要來(lái)了，雖然偶爾也有倒春寒般的教學(xué)困難出現(xiàn)，但大家信心滿滿，勁頭十足。春暖花開(kāi)的日子里，一切欣欣向榮，都在起步。希望實(shí)習(xí)生們的教學(xué)能夠春風(fēng)化雨，希望朵朵實(shí)習(xí)之花在大名燦爛綻放。

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得13

　　頂崗實(shí)習(xí)期間，為了鍛煉自己的綜合能力。我向?qū)嵙?xí)學(xué)校申請(qǐng)了擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的管理工作。在這里，我想和大家談?wù)勥@段工作的經(jīng)歷和體會(huì)。

　　首先，頂崗支教中的實(shí)習(xí)班主任由于年齡與學(xué)生相近，第一次正式接觸學(xué)生，往往能夠很快融入學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片。

　　接了高一年級(jí)一個(gè)理科班的工作。開(kāi)始的時(shí)候有些手足無(wú)措。于是我開(kāi)始慢慢尋找對(duì)策。先聽(tīng)取原班主任介紹班級(jí)及學(xué)生情況。查閱學(xué)生的學(xué)籍檔案，翻閱學(xué)生卡片，盡快對(duì)號(hào)入座地認(rèn)識(shí)學(xué)生。接下來(lái)，參加了實(shí)習(xí)班級(jí)的歡迎會(huì)，然后做了簡(jiǎn)短的講話。向聽(tīng)取實(shí)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法。觀摩原班主任的.日常班級(jí)管理及班級(jí)活動(dòng)，虛心主動(dòng)地向原班主任請(qǐng)教，汲取其班主任的豐富營(yíng)養(yǎng)。最主要的是利用空余時(shí)間接觸學(xué)生，觀察、了解和認(rèn)識(shí)他們，初步了解他們的思想、學(xué)習(xí)、興趣、愛(ài)好等。平時(shí)主要的活動(dòng)要參加學(xué)生的早操、早讀、課間操、勞動(dòng)、文體活動(dòng)等，負(fù)責(zé)各種活動(dòng)的組織與指導(dǎo)。做好班主任日常常規(guī)管理工作，開(kāi)好每周的班會(huì)。實(shí)習(xí)期間，經(jīng)常召開(kāi)主題班會(huì)。

　　如何增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)榮譽(yù)感呢，我將從以下幾方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

　　必須建立強(qiáng)有力的班委會(huì)。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，除了要有一名出色的班主任外，還必須有強(qiáng)有力的班委會(huì)。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，他們工作能力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中的微信如何，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。

　　要使班級(jí)有強(qiáng)有力的凝聚力，班主任對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。作為班主任應(yīng)該關(guān)心班集體，愛(ài)護(hù)班級(jí)的每一位成員。發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)他們，關(guān)心他們。使他們感覺(jué)到了老師的真正愛(ài)護(hù)，體會(huì)到班級(jí)的溫暖。從而使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上、溫馨和諧的有極強(qiáng)凝聚力的集體。

　　通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。集體活動(dòng)是富于教育力和感染力的課堂，學(xué)生從中可以受到教育、得到啟發(fā)，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。如：校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)板報(bào)、歌唱比賽、朗誦比賽等都是班主任培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的好機(jī)會(huì)。

　　班主任高尚的人格魅力也是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的又一個(gè)重要方面。作為班主任，不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還應(yīng)該具有崇高的人格魅力。淵博的知識(shí)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，言行一致的作風(fēng)，都能使自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，使得學(xué)生能尊重你、支持你。在平常的生活和學(xué)習(xí)中，我對(duì)待學(xué)生就像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣，親和力比較強(qiáng)，使得學(xué)生們非常信任我，無(wú)話不談，這樣我也能更好的管理班級(jí)。

　　團(tuán)結(jié)就是力量，在我們教書(shū)育人的同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，讓他們意識(shí)到集體的重要性，對(duì)班級(jí)凝聚力的提升以及學(xué)生人格的塑造都有積極的影響。

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得14

　　1、聽(tīng)課

　　聽(tīng)課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路，在實(shí)習(xí)的前，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)語(yǔ)文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽(tīng)其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了五六個(gè)課任老師的課以及3位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽(tīng)了幾十節(jié)課。在聽(tīng)課任老師的課的過(guò)程中，認(rèn)真記好筆記，注意老師的講課方式、上課思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽(tīng)同學(xué)的課的過(guò)程中，要注意到同學(xué)的教學(xué)過(guò)程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比，注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記，便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。

　　2、備課與上課

　　在做好充分的準(zhǔn)備之后，我開(kāi)始了備課工作，我們教學(xué)的課本是語(yǔ)文版七年級(jí)教材，我接到的第一課是第一單元第四課——古詩(shī)四首，由于這一課是四首古詩(shī)，課任老師指導(dǎo)我教詩(shī)歌主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會(huì)他們平時(shí)該如何翻譯，最重要的是如何賞析詩(shī)句。在這個(gè)周里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是詩(shī)歌，所以課任老師給的指導(dǎo)意見(jiàn)在這個(gè)周里起到了比較大的作用。備課過(guò)程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由指導(dǎo)老師過(guò)目提出意見(jiàn)，老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的，對(duì)于不同程度的學(xué)生，在備課的過(guò)程中也要把握好內(nèi)容的繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度，只有適合他們的才是好的教案。

　　至于上課，一開(kāi)始基本上都需要經(jīng)過(guò)試講來(lái)控制時(shí)間內(nèi)容，雖然準(zhǔn)備得比較充分，但是仍然會(huì)緊張，想到我今日所講的知識(shí)與內(nèi)容將會(huì)影響到58位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，到了后來(lái)，與學(xué)生熟悉了起來(lái)以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過(guò)試講也能合理安排課堂內(nèi)容，比開(kāi)始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)之前的聽(tīng)課與試講，在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，在上課過(guò)程中，除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng)，只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽(tīng)懂，所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律，一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上聊天或者睡覺(jué)，對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來(lái)增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　　除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分，在這次實(shí)習(xí)中，批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度，在批改作業(yè)的.時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平，能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語(yǔ)，指導(dǎo)老師說(shuō)我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)教育，要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問(wèn)也是我始料未及的。

　　經(jīng)過(guò)了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn)，如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂，能基本擔(dān)任起語(yǔ)文教師的這個(gè)角色，但通過(guò)這次的這些實(shí)習(xí)工作，我深深體會(huì)到教師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我了解到作為一名教師，只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他各方面例如語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的，實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　臨近實(shí)習(xí)末尾了，自己比剛開(kāi)始有天壤之別。收獲了果實(shí)，成長(zhǎng)迅速。但是快要走了，越來(lái)越舍不得孩子們了，要珍惜僅剩的一個(gè)月時(shí)間。加油！

實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)心得15

　　在班主任工作：在教學(xué)過(guò)程中，我也學(xué)著如何去做一名合格的班主任。從中我也感受頗多。我一直堅(jiān)信著這樣一句話：“任何孩子的表現(xiàn)出來(lái)的行為都是有原因的，而我們要追究的不是這種行為表現(xiàn)，而是在這行為表現(xiàn)背后的原因。”每個(gè)孩子的本質(zhì)都不壞，只是他走的路比較歪而已，也只有我們這樣想時(shí)，我們也才有耐心和恒心去包容他們的一切，也才能從根本上改變他。所以我們要用我們十足的愛(ài)心、耐心和恒心來(lái)理解和包容他們，用心去感化他們。用鼓勵(lì)和贊賞去擴(kuò)大他內(nèi)心的求知欲。雖然我到達(dá)這個(gè)境界仍有很長(zhǎng)的路要走，但是我相信：當(dāng)我用全部的精力和愛(ài)去了解他們，去理解他們，去體會(huì)他們，去感化他們的時(shí)候，即使路再遠(yuǎn)，他們就會(huì)改變。而這也是每一個(gè)班主任想要看到的。

　　教育和調(diào)查研究：實(shí)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)與其家庭有很大的關(guān)系，經(jīng)常見(jiàn)有的學(xué)生在叫家長(zhǎng)或者在受到欺負(fù)時(shí)都會(huì)叫自己的爺爺奶奶，俗話說(shuō)：“隔輩兒親。”所以小孩表現(xiàn)出來(lái)的就是比較任性。除此之外還有家庭離異的這些情況，所以還就就表現(xiàn)出來(lái)無(wú)所謂甚至成為問(wèn)題學(xué)生。

　　所以我們通過(guò)集體調(diào)研的.方式，通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)家庭關(guān)系對(duì)孩子的影響很大。所以我們認(rèn)為應(yīng)該在平時(shí)多關(guān)注關(guān)注這些孩子的成長(zhǎng)，使他們感受到來(lái)自于老師和學(xué)校的關(guān)懷。

　　學(xué)校管理方面：我們冒著寒風(fēng)來(lái)到常耳寨中學(xué)，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)，我們的校園也進(jìn)入了美麗的時(shí)間。當(dāng)然回想一下這半年的實(shí)習(xí)，突然覺(jué)得這份美麗也有我們的一份功勞，心中充滿著驕傲。在這實(shí)習(xí)的半年，我經(jīng)常和其他實(shí)習(xí)生在當(dāng)?shù)乩蠋煹膸ьI(lǐng)下去檢查衛(wèi)生。在每一個(gè)班級(jí)后面鄭重的打上屬于他們的分?jǐn)?shù)，雖然并沒(méi)有直接告訴他們?cè)趺醋�，但是這也激勵(lì)著他們不斷地改進(jìn)自己的班級(jí)衛(wèi)生。

　　服務(wù)當(dāng)?shù)亟逃�教學(xué)情況：雖然我們只是實(shí)習(xí)生，但是我們?cè)谠驴己推渲锌荚嚠?dāng)中也是發(fā)揮著不小的作用，我們積極參加監(jiān)考，為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)良好的考試環(huán)境。每一次考完試，我們也積極地貢獻(xiàn)自己的力量，給學(xué)生判卷、閱卷。通過(guò)付出自己的微薄之力，為學(xué)校的教學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是走在教育這條路上，我還任重而道遠(yuǎn)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深切體會(huì)到老師的含辛茹苦，也深刻的感受到教書(shū)育人的幸福滿足。我也深深地明白了教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)成才。成為學(xué)生 人生中的一盞燈塔，指引學(xué)生沿著正確的航線行駛，就是老師存在最偉大的意義！

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