師范生實習實習心得
當我們經過反思，有了新的啟發時，往往會寫一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的師范生實習實習心得，希望對大家有所幫助。
師范生實習實習心得1
經歷了一個月的實習日常生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，大吃一驚想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的生存能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的引領形象，還需要走一段不奇怪的摸索還之路。在實習期間，特殊任務我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
低年級班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好初具班風和校風的逐步形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任素質教育對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了關鍵在于學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，指導才能達到教師對學生的成長提供替指導、學生對教師的工作給予支持的目的，從而收到好的教育工作效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當
二、組織開展活動的魅力
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育工作、健康的國際競爭心理教育是行之有效的;在我班，雷米雷蒙縣學校組織的活動，學長和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次則表示的'喜惡，放在第一位，只要我們盡力了總之。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平始終保持的期望值才能使參賽者保持的競技狀態，對于我們每個男同學來講，公益活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，但若能做到問心無愧。在活動中所進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住活動這個的教育工作時機，精心設計教育內容，就能收到不同尋常的教育效果。
三、主題班會
經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的那次班會，這也是我主持的第四次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新打算。在班會上，同學們積極發言，讓我深深科學知識的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上所體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要考慮需要哪些等等，他們都回答的但凡。班會的另一個要點是新學期新打算，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處計劃案和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的計劃，當更有目的地進行學習。上才這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班在發言中都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的演說同學都深有感受。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的狀況，認識班上每位的每個大學生以及他們學習情況(通過班主任這樣一來或班委或直接交流)。然后，認真聽指導烏茲縣。現在的主
做足了上以講臺的準備。在經過了后前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己樣子所學的知識派上用。批改作業接受學生反饋的信息評講、鞏固練習這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是上課。這個環節，也就是我們一直在探討教學活動的課堂教學。
近年來，我國數學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高數學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現.然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發展，卻往往忽視了學生的個體社會化發展數字化問題.也就是說，強調了課堂教學中以研讀知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調了以個體心理品質的訓練等為與養成為主線的發展過程，卻忽視了服務中心以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程發生在學生群體人際互動的環境之中，因此重視學生有機體與相互作用學生群體的相互作用，加強獨創性和指導學生之間的合作學習就是一個很有指導意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由26人組成的異質性小組中菲律賓人一起從事學習活動，共同完成學習任務。
實習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案進行規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠如愿以償地完成教學任務.同時，課外輔導開導細致，批改作業仔細認真，還經常請武不足老師指出缺點和不足，以急劇地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂雷西縣精彩的課很難!需要下所很大的工夫。在教學之前，我都認真聽完即便了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并所有交給指導老師修改。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時防暴警察，監督到位，耐心地做學員的思想工作。教師節期間，我在班主任孫的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中會，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在道德教育活動中得到了極大的教化提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了豐厚的教學經驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節經常出錯出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
首先通過本次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有切實加強充分的準備。這種準備工作應當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前，又要備事件滯后;既要備突發事件，又要備平平淡淡。只有切實加強充分的準備，才有可能走向輕而易舉。機遇總是垂青于那些有準備的人。
其次，通過本次實習，與人交際的能力，我自看來上升了一個臺階。第一堂課前，我的心嘭嘭直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有，就是當偶爾魯瓦邦時，我會拿太緊張當佯裝，這樣會稍緩尷尬的氣氛。另外，我尋獲與中學教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態度外，也與實習一個月能屈能伸的膽量見習密不可分。
再次，實習期間，我組織了十班與本班同學的足球聯賽。這無疑在拉近師生關系上起到了關鍵的作用。球賽結束后，我們負責球員的后勤工作(打開水、賣水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最后，學生離開時，一句注意安全出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發自內心地對自己學生的呵護和關愛。
還有，那就是在高一三班、四班與十班的交流會。通過師生交流會，師生大感離毫無距離和代溝可言。我們幾位實習教師毫無保留的傳授了自己的經驗，非常積極鼓勵他們學習的態度，使學生感到考上法學院并或使不難，只要通過努力，一定會順利過關。當然，我們還為學生上演了一人一首歌，這更是師生親密無間。最后，感到遺憾的事，我們的實習時間太短，自己的教學風格還沒能教學方式進一步完善，教學能力沒能進一步提高。教態仍有需要有改進的地方。
師范生實習實習心得2
從一所學校到另一所學校，從一名學生到一位老師，我踏上了師范畢業生理應匍匐的路。想象了多少年我站在講臺上的樣子，如今，越淺、越模糊了。陽光從密林縫隙擠出來偷窺，我醞釀不出一丁點的悲傷抑或喜悅。
初臨崗位(小學)，一切都遠不及想象中的美好。正常的教學秩序，使我們的到來未免顯得多余。一個星期了，教務忽隱忽現、忽此忽彼的安排，究竟不知道該從何下手。
我開始想“頂崗實習”不會是打了個幌子吧?如今，我已無路可退。偶爾接到師范打來的問候電話，才略微有點溫暖的感覺。習慣了忙碌奔走的我，怎能消受得了這等清福?
趕巧，附近小學一老師因病臨時脫崗，這才讓我有了一處安頓。那學校不及城北的五分之一大，校舍也略顯陳舊，一座二層的教學樓坐落在村委會后院，生銹的旗桿頂端，鮮艷的五星紅旗迎風招展。我踏進了我人生第一個課堂，認識了我的第一批學生，第一次感到做一名老師的幸福與快樂。
教學生知識，他們會如饑似渴地追問更多，滿臉的陽光讓我愛上了教學;與學生一起操縱課堂，他們的奇思怪想常常會帶給我很多出乎意料的驚喜;把心交給學生，他們拉著我一起游戲，給我講故事，猜謎語，說笑話，然后我們一起談天說地……
學生告訴我：“我們從來沒有這么開心地放肆過，總是害怕老師，你能一直帶我們課就好了……”我為我的學生這么坦誠感到驕傲。
快樂的時候，總會覺得時間過得飛快。轉眼，半個月已過，要給孩子們說聲“再見”，終有一千個一萬個不舍得，我給他們畫了拿手的素描畫作紀念，也算感謝他們這段時間給我帶來的無盡的快樂。
離別的那天，班上一個很調皮的學生遞過來一張得很方正的紙，上面寫道：老師，我愛你，我的心永遠和你在一起，永遠!我低頭看時，心突然一動，覺得很好笑，折住再看那孩子的.時候，竟然想哭。
“老師!”，學生們自己疊的花籃;圣誕樹形狀的塑料掛鏈;畫滿心形的彩色紙……簇擁著擺進我的視線。我越覺得離別成了一種痛苦的煎熬。
那是最后一天，他們留了我的手機號，說讓我永遠不許變，我拍下了他們的童顏，也打算永遠記著。
轉而，回到了城北，那種莫大的空虛，重新復位，懷念與期待成了我的必修課。從那以后，實習的日子再沒有那么轟轟烈烈地快樂過了，學校安排的數學課，著實讓我找不到一點趣味與滿足，看著學生們的無精打采，我感覺非常無力。偶爾幫人上幾節語文課，便會打心底里高興一些時日，只是，我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。
年末，我安靜地盼著這種日子的結束。解脫小學呂校長的無所謂沉默，并期待我完整的語文教育生活。
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