教育理論培訓心得體會
當我們積累了新的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的教育理論培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育理論培訓心得體會1
四月，一路走來，過程是那么激烈，正是勤奮刻苦才造就了今天的喜悅。7月6日，我滿懷喜悅前往寧波大學，在那里將迎來為期一個月的崗前理論培訓。報完名，我站在寧大的校園內(nèi)，萬千感慨，因為我此刻是一名學生，因為我的未來將是一名教師。而今，在寧波大學學習一個月，生活一個月，重溫大學的日子，雖然只有短短30天，對我而言，足矣！這將是一段耐人尋味的30天。
翌日，在寧大西校區(qū)實驗樓舉行了20xx年寧波市教育系統(tǒng)定向招聘農(nóng)村中小學、幼兒園教師培訓班開學典禮。典禮中，寧大的教師代表激昂陳詞，他們是一批盡職盡業(yè)、理論知識淵博的專家型教師隊伍，他們恨不能在一個月的培訓里把他們畢生的知識教給我們；學員代表臺上表決心，臺下學員齊喝彩，言語之中流露出我們對這次培訓充滿渴求，相信我們能夠?qū)W有所成，能勝任教師這個崗位。正是今天，大學已畢業(yè)的我們，來到寧大，不是讀研，更不是攻博，而是為了當好一名小學教師至此苦心研修。因此，我們也有一個好聽的名字大學后。
緊張而忙碌的培訓就此拉開了序幕。第一節(jié)課是徐建平副教授給我們講的“做研究型教師兼談生活與工作”，教師的任務(wù)是什么？教書育人。作為一名教師，如何教育學生？首先教師自身就要不斷學習、提高。課程不斷改革，就意味著教師也要不斷發(fā)展專業(yè)知識和技能。學生是一個個活生生的人，不是機器，不是只聽命令的木偶，他們有自己的思想，這就要求我們?nèi)パ芯浚粌H研究自身的素養(yǎng)，還要研究我們的教育對象。只有這樣才能在今后的教育教學中游刃有余。
徐副教授告訴我們：當我們信念已經(jīng)形成，就不再改變了：當我們思維已經(jīng)成形，就不再突破了；當我們技能已經(jīng)成形，就不再發(fā)展了；當我們狀態(tài)已經(jīng)成形，就不再激進了。這就是走上了事業(yè)高原所呈現(xiàn)的人生狀態(tài)。我和一個學員探討自己未來的發(fā)展時，他說他不想再競爭，再發(fā)展，只想當一名普普通通的農(nóng)村教師，過著安穩(wěn)的生活。我并不同意這個觀點。作為一名教師，要求發(fā)展，要善于抓住機遇提高自己，不然我們?nèi)绾谓逃约旱膶W生，讓他們?nèi)绾稳ッ鎸ξ磥砩鐣母偁幠兀慷F(xiàn)在的我們只是邁出了人生的第一步，若干年之后，我們的事業(yè)、生活都已穩(wěn)固，難道就只能走下坡路了嗎？我們的奮斗理想僅此而已嗎？不，我們要時刻提醒自己不要停步不前，在能力即將透支，健康即將透支之時，明確自己在做什么，要做什么。拿破侖說過：“一個不想當將軍的士兵不是一個好士兵”，這句話告訴我們：每一個人都要有一個奮斗的目標，這才會有動力。教師亦是如此，不求發(fā)展，只求平庸一生，他還能做個好老師嗎？
8日的課件制作對我來說，猶如故友相見，但張世波老師的第一堂課便讓我對課件制作有了新的認識。看看現(xiàn)在的課件，老師們都喜歡做得五彩紛呈，令人目不暇接，而這往往是只抓住了學生的眼珠，卻忽視了好奇的學生會對老師的教學內(nèi)容漠不關(guān)心。針對這樣的問題，張老師要求我們做課件要樸素簡潔，搭配的顏色要明亮，也不易過多，就像人平常穿著打扮一樣，身上的顏色一般不超過三種，否則就讓人感覺太花哨，沒有實用。課件，是教學的輔助工具，切不可喧賓奪主。課件形式是為了把教學內(nèi)容能更好地展示給學生而服務(wù)的，而課件內(nèi)容也要用簡練的語言，最忌諱的就是長篇大論。教學過程中，教師授課講解的主要內(nèi)容，學生應(yīng)該用記，而不是用抄的方式。教師把講課的知識全部放在課件中，這會導(dǎo)致教學過程中學生不是在聽課，而是在一味地抄筆記。接下來的課件制作是我第一次接觸的Flash制作。雖然只有兩天的授課時間，張老師不辭辛勞，三個教室來回授課，把關(guān)鍵的學習內(nèi)容教給我們。老師的辛苦，我的刻苦，使我完成了人生第一個自制的Flash動畫：天空漸白，一輪紅日從海平線冉冉升起，幾艘小舟揚帆起航。老師設(shè)計的題目似乎有種深意
沈丹丹老師的“教師專業(yè)發(fā)展的思考與途徑”更是以她親身的經(jīng)歷來教育引導(dǎo)著我們。她的成長之路正是我們即將要經(jīng)歷的。有人問你：“你是教語文的老師嗎？”如果沒有聽沈老師的課，我會說：“是”。而現(xiàn)在我會這樣回答：“不，我是一名教學生學語文的老師”。因為聽過之后，我明白了自己未來的定位，更加懂得作為語文老師該如何定位自己。
在眾人萬般期待的掌聲后，陶志瓊老師開講了。來之前，雖不知有她的課，但我對她的名字早就如雷貫耳。師德是近年來熱門的關(guān)鍵詞，因為出現(xiàn)了雙臂護住學生的譚千秋，因為出現(xiàn)了棄學生而逃的范跑跑。同樣在地震之中，兩位老師卻表現(xiàn)出截然不同的舉動，為什么？這就是教師的職業(yè)道德素養(yǎng)影響決定著教師的行為。
教師具有過硬的專業(yè)知識和技能，他就是優(yōu)秀的教師嗎？不是，做一名優(yōu)秀的教師還必須具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。整個教學過程中，陶老師并不是只利用課件教學，她還精選了幾首歌曲，以此輔助她的教學，這也起到了渲染、烘托之用，帶活整個課堂。她更是激情投入，言傳身教，她的情感感染在座的每位學員。她不是在講課，而是帶領(lǐng)我們經(jīng)歷了一次師德情感體驗之旅。
教育理論培訓心得體會2
今年，我學習了現(xiàn)代教育理論與方法概論,感受頗深。21世紀是以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為重要特征的知識經(jīng)濟時代,科學技術(shù)迅猛發(fā)展,國際竟爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)。21世紀也是教育和學習起核心作用的時代，要實現(xiàn)課程改革的創(chuàng)新，必須從根本上實現(xiàn)教育理念的轉(zhuǎn)變。
其中著重學習了"關(guān)于創(chuàng)造性學習的特征"一篇，文中提到"科學技術(shù)的發(fā)展日新月異;知識經(jīng)濟已初見端倪，國力竟爭日趨激烈，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才勢在必行。"學習貴在創(chuàng)新,那么教育也應(yīng)重在創(chuàng)造。作為一名教師的我應(yīng)受到些什么啟發(fā)，當今世界的科技競爭,實際上是人才的競爭,人才最可貴的品質(zhì)是創(chuàng)造性，而創(chuàng)造教育應(yīng)成為一種發(fā)展趨勢。在教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性心理品質(zhì),創(chuàng)造思維能力應(yīng)是我們值得探討的一個問題.這里很重要的一點是教師自身的教學思想和自身的創(chuàng)造力也是一個要探討的問題。創(chuàng)造力就是把已知的經(jīng)驗和材料重新組合產(chǎn)生新的有價值的事物和思想的能力，創(chuàng)造性是個體在活動過程中其創(chuàng)造力的外現(xiàn)，教學改革的一個重要因素是教師,教師既可以創(chuàng)造性的為素質(zhì)而教，亦可以為應(yīng)試教育推波助瀾，傳統(tǒng)的傳道授業(yè)解惑的教學觀已不適應(yīng)素質(zhì)教育和創(chuàng)造教育，教師的認知特點，教學風格，教學方法和創(chuàng)造力均影響到學生的'創(chuàng)造性。作為教師的創(chuàng)造性不同于一般的行業(yè)從業(yè)者的創(chuàng)造性，他除要創(chuàng)造新的有價值的成份之外，更主要的是開發(fā)學生的創(chuàng)造性，所以教師的創(chuàng)造性重要的是起創(chuàng)造性的教學思想。教師的創(chuàng)造意識是對創(chuàng)造的需要，愿望和動機，創(chuàng)造性的教學觀以培養(yǎng)創(chuàng)造性為目標，主要表現(xiàn)為：好奇心，質(zhì)疑的習慣同，探究的習慣，求異的習慣，富有想象，恒心和一絲不茍等方面。要有創(chuàng)造性的教學風格，主要表現(xiàn)為：鼓勵學生獨立思考的作風,，尊重個性的教學作風，創(chuàng)造性的評價思想，民主教學作風，營造創(chuàng)造性的班集體等。還要有創(chuàng)造性的教學設(shè)計，一方面要求教學內(nèi)容,教學活動安排，教學方法組合，教學手段運用等富有新意，另一方面又要激發(fā)學生的興趣，進行探索式學習。
總之，教師的創(chuàng)造性是為了學生的創(chuàng)造性，教師也是只有將創(chuàng)造性的教學思想，創(chuàng)造教學的能力和具體的創(chuàng)造實踐有機的結(jié)合起來，才能使學生的創(chuàng)造潛能更好地發(fā)揮出來，對學生來說能動地安排學習，有效系統(tǒng)的學習方法，并養(yǎng)成良好的學習習慣。當然，除了以上的體會以外，我還覺得現(xiàn)代教育對教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求。教師應(yīng)具有與時代精神相通的教育理念，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性支點。還要有對人類的熱愛和博大的胸懷，對學生成長的關(guān)懷和敬業(yè)奉行的崇高精神，良好的文化素養(yǎng)，復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)。學習了以后更使我有了向這一目標去努力去靠近的信心和動力。
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