我心目中的好老師優(yōu)秀征文
在日常的學習、工作、生活中，大家對征文都不陌生吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點。那么一般征文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我心目中的好老師優(yōu)秀征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文1
淡淡的，真的是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的馨香……
——題記
在我求學的過程中，在山水相逢的交往中，您曾以言行感動著我。也許平淡，也許繁瑣，但這平淡與繁瑣之間，卻是一顆赤誠的師魂。如今，坐在靜若無人的房間里。想用筆來記錄下您的浩蕩師恩。
永遠忘不了您那親切的身影。您的雙眸總是透著對教育事業(yè)的熱情，您的秀發(fā)總是系成一個馬尾辮搭在背后。初見您時，您是那么平凡，但是您略帶笑意的面龐，卻溫暖了我的心啊!
您那樸實卻又讓人感動的形象立刻向我涌來，我突然間不知道該如何著筆，只是酸酸甜甜的味道漫上了心頭……
可那一次，我哭了。我上課沒有專心聽講，放學時您把我留下來，嚴厲地批評了我。從未見過您如此生氣又銳利的目光。一剎那，我因罪惡沾染了我的靈魂而感到悔恨，我竟然變得那么污濁。您的話像寒冷的雨水敲打著我的心。
我淚如泉涌，想止卻止不住了，在嚴厲的話語過后，您又語重心長地教導了我一番，我羞愧地低著頭，我惹您生氣了，您卻依舊關(guān)心我，諄諄教導著我。我偷偷看了一眼您，您的目光漸漸地變得平淡。您總是用目光鼓勵我走得更遠。您的言語印刻在我腦海。心，不僅僅是感動，還有一份強大的力量。走出了教室，我不知為何笑起來，也許是您又把我從黑暗的角落引向一條灑滿陽光的路。
您給我的總是如星星般細小的關(guān)愛，卻又如星星般點綴了我十四歲的天空。
然而，更難忘的是那個童心未泯的`您。那是小學里的最后一次春游，我們玩累了，便找了一塊草地。您坐在我身旁的草地上，在草兒的映襯下，我發(fā)現(xiàn)您還是那么年輕，那么美麗。您向我微微笑著，用一雙快活的黑眼睛看著我，很少看到您再這樣歡快地笑過了，平常您的笑意總是被一種略帶疲倦的神情掩蓋。
而這次呢?您坐下來與我談笑風生，陽光散發(fā)著淡淡的香氣，微暖卻不刺眼，您的微笑，您的眼眸，您的話語，如春風般掃去我心靈寂寞的浮塵。
忘不了您太多太多。
五月，梔子花未開，您醞釀的芳草早已蔓延開來……
您如一朵梔子花香溢我的心間……
我心目中的好老師優(yōu)秀征文2
花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。
——題記
轉(zhuǎn)瞬間，六個春夏秋冬已悄然流逝，過去的美好時光如載滿紫藤蘿的瀑布，緩緩地流向我的心底，在心靈的深處蕩漾……
第一次的相見
六年前那第一次的相見，已記不清那天的天氣，大概是明媚的春天吧!……對，也只有那樣的天氣：柔和而舒適。
他一進教室，緊張的氣氛馬上煙消云散——就像炸開了鍋似的，響亮的聲音一瞬間充滿了整個教室。首先是自我介紹。說實話，很簡單，幾句話就說完了，他姓劉，任教十幾年。我們只是很注意他的服飾：“一件大號白襯衫，和卷著褲角的黑色長褲，還有一雙沒擦的皮鞋，可能是時間太倉促忘了吧!”更引人注目的是他的身高，用他的話來說就是“濃縮就是精華”。和他在一起就有一種親切的感覺。
我心中的良師
說起老師，大多數(shù)人總會用“崇高、偉大、神圣”等詞語概括一番，毫無意義。什么“老師帶病上課”啦，“慈祥而又溫和”啦，這些一系列的“老套路”。而我認為他是一個嚴格甚至有點“苛刻”的老師——畢竟“良藥苦口”嘛。在與劉老師六年的時光里，讓我懂得了一個道理：“沒有最好，只有更好。”作文就是我考試中的“致使軟肋”。而他對我更為嚴格。甚至連個小標點符號都“斤斤計較”，我也就只好“言聽計從”。還有，千萬不能與老師反駁，要么會有無數(shù)的理由“涌”過去：“標點符號用錯，會使句意不明確，句意不明確，文章就可能影響全文，影響全文又會……”對于他“連珠炮”般的“轟炸”，我也就只得躲在“防空洞”中“避難”，但終究是“魔高一尺，道高一丈”，“戰(zhàn)敗”的我在一次次教訓中吸取經(jīng)驗——作文成績有所進步，準進步了。他“大張旗鼓”宣布一番，再打針“鎮(zhèn)定劑”，免得“樂極生悲“——畢竟驕傲使人退步。
嚴格的老師也有溫和的一面
在劉老師的課堂上，聽的最多是學生的發(fā)言，看的'最多是“手的森林“，還有老師欣慰的笑……上他的課，就如同走進了作者那個年代，心情與作者一起起伏，仿佛與賈生長談，同李白對酌，看周郎赤壁古戰(zhàn)場上的英姿，聽杜甫葇屋前悲歌。
回憶時的珍珠
往事以去，童年的時光被沉封在時間的空盒中，如珍珠般寶貴。時間不會因為童年的美好而倒退，它仍然如溪水般流過。“花有重開時，人無再少年”。又是一個新學期，我已是一名中學生了，而對那位老師的思念如同記憶大海中的一顆璀燦耀眼的珍珠……
我心目中的好老師優(yōu)秀征文3
“老師——”，當我們喊一聲老師時，那就意味著我們已經(jīng)走進知識的海洋，學習的樂園。老師，是我們?nèi)祟愳`魂的工程師;老師，是我們?nèi)松返膯⒌险撸f到我心目中的好老師，我就會想起那雙清澈明亮的大眼睛……
炯炯有神的眼睛
奶奶將我送進了幼兒園，幼稚的我竟哭著要找奶奶，這可急壞了老師，老師沒有辦法，只得將她買給自己女兒的生日禮物——巧克力，塞在我的嘴里，我舔舔，發(fā)現(xiàn)這顆巧克力又苦又甜，有兩種味道，真好吃;便撲哧一下就笑了，這個樣子惹得剛才還滿面愁容的老師也笑了，原來在我笑的時候眼睛旁還掛著幾顆小淚珠呢!我一邊吮著巧克力，一邊看著老師那雙炯炯有神的大眼睛，在她的眼睛里，我只看到了“我”……
嚴厲的眼睛
自那之后，我變得更加愛看老師的眼睛了，一次，我和其他同學在吃飯的時候聊得可開心了!她將身子轉(zhuǎn)過來，將眼睛看著我，雖然我不明白她為什么這樣看著我，但我還是頑皮地向她一笑，她卻沒有像往常一樣也沖我微笑，眼神人心所向也沒有以前那么溫柔，她拉出我的小手，用小戒尺，輕輕敲打著我的手，我嚇得哇哇大哭，這可逗樂了其他同學，誰都知道我是在班上唯一沒有被老師打過的。老師讓其他同學不要笑，半晌，她走過來，擦去了我眼角的淚水，對我說道：“走吧，我?guī)闳ネ?”……
倔強的我
有了前車之鑒，以后，老師每次走過來拉我的小手時，我總會倔強地說“不”，而她的眼神依惜沒有以前那么明澈，而是充滿一絲憂傷……
年長的老師
上初中以后，我有一次回去去看我的啟蒙老師吳老師，她已年近花甲，黑黑的頭發(fā)中藏著幾根白絲，不過依然相同的是，我仍愛看她的眼睛，但是她的眼睛已有一層厚厚的遮擋風沙的'玻璃，就如同我一樣，我摘下她的眼鏡說道：“看!”她問道：“看什么?”我笑著答道：“看我的眼睛里只有你，你的眼睛里只有我!”她也微微一笑，笑容仍如當年那樣燦爛，動人，可惜美中不足的是，笑容中隱含著幾根淡淡的皺紋，我知道，我永遠不可能再像兒時那樣被她牽著一起玩老鷹捉小雞了……
回憶的貝殼
拾起回憶的貝殼，聆聽貝殼的演奏曲，仿佛兒時我與吳老師的笑聲正發(fā)生在昨日，貝殼已隨浪涌走，我和老師在兒時沙灘上留下的腳印早已被沖毀，但一直深深印在我心房的是我與老師之間那濃濃的師生之情……
我心目中的好老師優(yōu)秀征文4
“老師”一個多么神圣崇高的字眼，“老師”是“人類靈魂的工程師”，是太陽底下最光輝的事業(yè)。古往今來，如果沒有老師那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻，沒有老師的那“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜!”的辛勤耕耘，哪有今天的成功呀!
每當進入甜美的夢鄉(xiāng)，我時常想起那秀麗的身姿，飄逸的長發(fā)，和藹可親的面孔，春風般的笑容，誨人不倦的身影……她，是我四年級的班主任周老師!
周老師就像美好向上的化身!每當大家犯錯時，她總是毫不留情地批評著，每當同學們不開心時，她總會熱心地鼓勵著我們……每當想起這些，總會有一股暖流情不自禁地流淌在心窩中!
一天中午，教室里因為一個同學的鬧劇熱開了鍋，謾罵聲，笑聲，敲桌聲連成一片。老師氣極了，給了一節(jié)課的靜坐反思。在那義正言辭的話語下，我們一個個都噘起了不滿的小嘴。盡管我沒參與其中，但那顆幼小的心靈早已深深地被那無處不在的嚴厲包裹住了!
四年級下半學期，是她教我們的最后一個學期了，期未考試雖然我們都有了不小的進步，可還是沒能讓班級的名次在年級中名列前茅，沒能讓周老師帶著喜悅與自豪而離開我們。班上好多同學感到很內(nèi)疚，有些同學都悄悄地哭了。但周老師卻和風細雨般地安撫著我們，請我和楊嘯坤一起，幫她給班上每一個同學挑了一件禮物，并祝愿我們在新的學期里，在新的老師的教育下，取得更大的進步。聽著周老師祝福的話語，望著這件件充滿愛與關(guān)懷的禮品，大家悄悄地抹干了淚水，露出了燦爛無比的笑容。
周老師不僅關(guān)注我們的'成長，更重視我們的品德修養(yǎng)。她不僅把高尚演示給我們，把美德傳遞給大家，還教育我們怎樣去做生活的小主人!她給我們播放《感恩的心》，讓我們的心靈鑲上感恩的一環(huán)。她為我們開展包餃子的活動，讓我們深知自己動手，豐衣足食的道理，她讓我們參加拔河比賽，讓歡笑與友誼常駐班級……
啊!周老師您雖遠比不上岳飛那“為國捐軀”的英雄氣概，比不上前線戰(zhàn)士那奮不顧身的品質(zhì)，比不上居里夫人那“造福世界”壯舉……但您在我們這群快樂純真的少年心中，永遠是偉大的!因為您是我們“知識的傳播者”“美好的啟蒙者”，您比天使還美，您的胸懷比大海還廣，因為您永遠是我們的好老師!
周老師，我們永遠愛您……
我心目中的好老師優(yōu)秀征文5
銀幕慢慢降臨就像墨打翻了一般，我坐在桌上瞭望遠處的星空。星星,是神秘的畫家用無形的筆在巨大的黑幕上勾勒出的光痕,那一個個沒有生命的軌跡,靜靜地坐落在黑幕上,其中有一顆最燦爛、最耀眼的，時時刻刻望著人間。望著這美麗的星空，我竟開始發(fā)呆，那顆最閃亮的.繁星是誰呢?在我心里，那是我偉大的老師!
我的敬愛的老師呦!她曾經(jīng)那雙美麗的手，經(jīng)過風花雪月后，變得粗糙但卻那么圣神。那雙迷人的大眼睛，又無數(shù)次代替了警告牌的作用。她手把手教會了我如何寫字，她一聲聲指導我如何拼音，她又......她是那么樸實無華,那么默默無聞。
曾經(jīng)的時光一去不復返，我和老師您快樂的學習時光也一去不復返，日月如梭，我已經(jīng)是高段學生了，再也不用您操心了，我知道，我長大了。老師，我由衷的感謝你，感謝你在無數(shù)個白天黑夜，依然在為學生們操心。
您還記得嗎?
剛開始上學，我非常內(nèi)向，課間我只是站在角落里，看著同學們快樂的嬉戲，上課我不舉手發(fā)言，只是埋著頭，自己看書，細心的您發(fā)現(xiàn)了，你開始讓我發(fā)言，讓我再全班面前朗讀，無論好與壞，您總是不斷鼓勵我，還帶頭給我掌聲。記得第一次您讓我朗讀課文時，我的臉一下子變得通紅，還開始結(jié)巴，手也不住的發(fā)抖：“秋天到……到了。廣袤無……垠的大地，仿佛在一……一……一夜之間……”“嘻嘻，念得真難聽”同學們都笑了，有的人還交頭接耳的說我。但是唯獨您沒有笑，反而笑著說：“這位同學，以后在讀課文中不要緊張，就不會斷斷續(xù)續(xù)了。”說完又制止了同學們的笑聲。就這樣日積月累，您高大的形象漸漸矗立在我的心中。從此以后，我再也不是那孤獨的屬于角落的女孩，我有了朋友，在課間我與我的伙伴一起嬉戲。我知道這一切是您安排的，為的是我不在孤僻，敞開心扉與大家融為一體。
如今，你已不再是我的班主任了，但是那一次的教誨是我終生難忘。就像廣闊的夜空沒有星星的點綴，是多么單調(diào);蒼白的月亮沒有星星的陪伴該多么寂寞;我沒有老師您的指導就沒有現(xiàn)在的快樂!
我心目中的好老師優(yōu)秀征文6
一位成功的老師，不需要擁有多大成就，不需要擁有傲人的成績，只需要讓她所教過的學生銘記著她的名字——卞彩云。
卞老師是一位極為普通的小學老師，她不像一位高高在上、威嚴的尊師，更像是一位年齡比我們略大的朋友。
她從一年級時就開始當我們的班主任，一直教了我們四年。我們之間發(fā)生的事有如天上的星星——數(shù)不勝數(shù)。
記得一年級的時候，有一天中午，放學鈴響了，家長陸續(xù)把自己的孩子接走了，卞老師也去買飯了。時間一分一秒地過去，教室里空蕩蕩的，靜得只聽得到我的.肚子發(fā)出的“咕咕”聲。可媽媽的身影還未出現(xiàn)，不知過了多久，作業(yè)也做完了，此時的我已是饑腸轆轆，如果面前有只烤雞，我一定能一口吃了它。我餓得渾身無力，兩眼發(fā)花，看到每張課桌上都放著只剛出爐的烤雞，可當我伸手要拿時又都不見了，我只能趴在課桌上，不斷地咽著口水，等著老媽快點出現(xiàn)。
“篤篤篤”，一陣腳步聲傳來，我激動地抬起頭，可進來的卻是端著一盒快餐的卞老師。她似乎沒注意到呆在角落里的我，一邊迫不及待地打開飯盒，一邊說“快把我餓死了!”隨后她才突然發(fā)現(xiàn)了我這只餓得兩眼冒光的“狼”，便走過來，對我說：“你媽怎么還沒來接你回去呀?”我有氣無力地說：“不知道。”卞老師關(guān)切地問：“你餓不餓?”我可憐巴巴地點點頭。卞老師沒說話，轉(zhuǎn)身把她的盒飯放在我的手上，我愣住了，不解地看者卞老師，她似乎看出了我的心思，笑語：“怎么，還要我喂你嗎?”我急忙搖頭，大口大口地吃起來，而卞老師卻只吃了兩塊餅干。不知怎么的，這盒普通的盒飯比烤雞好吃上百倍，上千倍……，是我從未吃過的美味。
卞老師不僅在生活上關(guān)愛學生，而且她尊重每一位學生，無論是好學生，還是壞學生。
L是我們班的老大難，為此，卞老師經(jīng)常給他補課。可盡管這樣，卞老師仍然很尊重他。
一天下午，放學后，卞老師在教室的后面布置“成長一頁”。她發(fā)現(xiàn)L的媽媽還沒來接他，就對他說：“來，你來幫老師看看怎樣擺布好看。”L聽了張大嘴巴，左右環(huán)顧。“叫你呢，快來呀!”卞老師不經(jīng)意地說。L簡直不敢相信自己的耳朵，將信將疑地站到卞老師身邊，支支吾吾地說了自己的意見，卞老師不厭其煩地按照L的意見擺了一遍又一遍。最后終于擺到令人滿意，卞老師摸摸L的頭欣慰地笑了。我想此時的L心里一定很自豪。
盡管現(xiàn)在卞老師不教我們了，但我卻時常會想起這位平凡的啟蒙老師。
我心目中的好老師優(yōu)秀征文7
當你在學海中感到迷茫，老師是你的航海燈塔;當你在生活中失去信心，老師是你的信心加油站。“春蠶到死絲方盡，蠟蚷成灰淚始干”是對老師形象的最精典描繪，在我的心目中，有一位好老師，他就是我們的班主任——劉老師。
剛進入初中，還不太適應新環(huán)境。第一次段考竟讓我瞎貓撞見死耗子進入前五十名。我認為自己的這個成績很棒，每天在班級里炫耀，班主任發(fā)現(xiàn)了我很驕傲，便對我說：“你呀，學習太驕傲了，要知道謙虛使人進步，驕傲使人落后啊!”我有些不高興，非常恨班主任，認為班主任是在打擊我。很快，第二次段考又臨近了，我自以為亦復如是，還能取得好成績，考試前都不復習了，只顧著瘋玩。考試結(jié)束了，成績公布后，我簡直不敢相信自己的眼睛，使勁把眼睛揉了又揉，可那張冰冷的成績單還是那個分數(shù)，“滑落到了一百多名”的鮮紅的字眼像一把利刃直插入我的胸膛，它好像在嘲笑我的無能。我拿著成績單，在公告欄前徘徊了一會兒，等人群散盡后才邁著沉重的心情緩緩向臺階移動。這時，劉老師讓我到他的辦公室，他有話要對我說。我來到辦公室，平日那股子囂張勁兒不知到哪兒去了。我坐在椅子上，認真地傾聽著老師的教誨。老師語重心長地對我說：“當你取得了成功，首先學會的.應該是低頭;當你失敗了，應該不氣餒。”聽了老師的一番話后，我熱淚盈眶，短短的幾句話給了我莫大的鼓勵。
期末考試后，我拿著成績單高興地向班主任辦公室走去。老師接過已揉皺了但充滿著我手心的溫度的成績單，只是淡淡地說了一句：“還行，繼續(xù)努力!”離開辦公室，外面已下起了濛濛細雨，一股逼人的寒意涌上心頭。可我的心里卻很溫暖，因為畢竟我學會了低頭，學會了如何面對挫折。
諸葛亮曾經(jīng)說過：“善敗者不亡!”那些敢于面對失敗的人是最有可能邁向成功的人!
“十年樹木，百年樹人”，老師為我們的成長與學習付出了太多的艱辛，我們要尊敬老師。老師就是一位辛勤的園丁，我們就是正等待甘露的花朵。老師，您不愧是人類靈魂的工程師，我愛你，老師!
這就是我心目中的好老師——劉老師。
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