定格作文

時間：2025-12-23 17:54:02 志彬定格

定格作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的關(guān)于定格作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于定格作文（精選27篇）

　　定格作文 1

　　生活中的美是無處不在的，這就需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。抓住點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美，使之無限放大，進(jìn)入人們的心田，開花、結(jié)果……

　　微風(fēng)拂過，使平靜的湖面泛起一層層漣漪。這時，我依偎在風(fēng)的懷抱里，傾聽流水的聲音。我把手輕輕地浸在水里，然后用力的抬起來，激起了一片晶瑩剔透的水珠，它們像一顆顆閃亮的鉆石定格在空中，鑲在湖面上。誰能說，這樣的美不扣人心弦呢？

　　生活也正如這些水珠一樣，也有定格的美，繪出來一束又一束美的心靈。

　　雨過之后，本應(yīng)該是溫暖的陽光來撫摸我們，而不是受到泥水的熱情擁抱——車子飛馳而過，濺起的水花在行人的衣服上，畫出了一朵黑乎乎的“花”。

　　一位女司機(jī)樂于助人，她載著一位乘客在雨后的公路上行駛著。車子經(jīng)過水洼時，并沒有濺起水花，車內(nèi)的'女司機(jī)望著安然無恙的行人，嘴邊含著一抹笑意。而行人看著穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)漸行漸遠(yuǎn)的汽車，心中的感謝之情無以言表，同樣朝著她欣然一笑。

　　這兩種微笑定格在了我的腦海中，我認(rèn)為這是一個天使般的微笑，十分純潔。

　　是啊！這樣一個為他人著想的微笑是世間最美的，一顆美好的心靈值得我們贊嘆不已。

　　其實(shí)，我們應(yīng)該像這位女司機(jī)一樣，懷著一顆為他人著想的心，歌頌出生活的美好創(chuàng)造出“我為人人，人人為我”的美好境界！

　　互相關(guān)愛，往往能創(chuàng)造出和諧的社會。讓我們能共同擁有這精彩的一瞬間，并成為今后道路上一盞閃亮的明燈！

　　定格作文 2

　　每次出去旅游總喜歡拍些照片回來，我以為那樣就可以將情緒定格在那一張張默片里。到后來我才驚覺，一念拍照反而擱置了心情，變得本末顛倒。

　　你以為拍照可以定格百分百的感動？其實(shí)你已經(jīng)失去了百分百享受自然的愜意。因?yàn)槟阌X得你已經(jīng)把它裝進(jìn)了相機(jī)，你已經(jīng)失去了玩賞它的韻味的耐心了。最后只是一堆照片，只能證明你去過了那里罷了。

　　有時候，我想把時間定格在某一點(diǎn)上該多好。把朋友間定格在最親密的時間點(diǎn)上，似乎朋友間就無需打理，沒有波折、親密無間。把戀人定格在最深愛的時間點(diǎn)上，戀人間就無需經(jīng)營，鮮有爭執(zhí)、甜蜜如斯。可是場景的默片定格，情感也是一閃而逝，你可以有感情存在的證據(jù)，但你阻止不了它的'逃離。它從你的記憶里開出一條甬道，留下蜿蜒曲折的痕跡。最后，你手中拿捏的只是一幕幕截圖，只是似曾相識而已。

　　我所歷經(jīng)的一些場景都被我用記憶剪切，有時在心靈微涼之際妄想用其取暖。最后默片一張張橫列，我卻猜錯了發(fā)展，徒添凄婉。

　　有時我想，人生不過是一張張默片，當(dāng)你留意上一張時，它已經(jīng)換張了。

　　定格作文 3

　　夕陽的余暉把天邊染成了一片燦爛的紅色，映在翠綠的草叢上，那嬌羞的梔子花臉上泛起陣陣紅暈……

　　我剛走到草坪上，微風(fēng)撩起我的發(fā)絲，幾縷暗淡的光踩著綠浪，迎著微風(fēng)照在我臉上。雖然只是幾道殘陽，但照在臉上十分暖和。風(fēng)兒夾雜著一股清香，朝我迎面撲來。我深深地吸了一口氣，那沁人心脾的'香味隨之侵入肺腑，頓時讓人感到神清氣爽。我朝散發(fā)出香味的地方走去，那道殘陽掛在天邊若隱若現(xiàn)，天空中偶而有幾只白鴿飛過，緋紅的天映著潔白的鳥兒，煞是好看……我走到草叢前，一朵，兩朵……梔子花呈現(xiàn)在我眼前。它們猶如一個個儼然不可侵犯的少女，潔白的身軀是那樣的柔美，那白白的，亮亮的花瓣似乎在牛乳中洗過一般，還不時發(fā)出陣陣清香，我情不自禁地伸出手想要摘下她們，但一想到她們的美是大自然鬼斧神工的杰作，我也只好“忍痛割愛”了。還有幾朵靜靜地躺在草叢中，似乎偎依著親切的母親。天邊的霞光漸漸的淡了，梔子花臉上的紅暈也漸漸消散了，天空中緋紅的顏色已變成了淺紅。我陶醉在這清香中，流連忘返，我抬頭望了望那高而遠(yuǎn)的蒼穹，微微笑了笑，心中難免不會留有遺憾，還真是‘夕陽無限好，只是近黃昏’啊！我彎下腰，小心翼翼地拾起一朵藏在我的書中，藏在我的心里……

　　天色逐漸暗了，一群白鴿在那遼闊的天空中，它們的聲音好似美妙的音樂，穿透云際，時間就定格在那難忘的一刻……

　　定格作文 4

　　我有相冊首頁里有三張照片，整齊地?cái)[在一起。

　　第一張是泛黃的黑白照片，有個年輕女孩子，穿著淡色的粗布襯衣，低低地梳著兩條小辮子，脖子后面系著一頂大大的用藤編的帽子，臉上流淌出略帶羞澀的微笑，站在一片蔥翠挺拔的玉米地前面。這張有年代感的照片里的女孩子，當(dāng)然不是我，是外婆年輕時候。

　　第二張是張彩色照片，一個穿著運(yùn)動裝的女孩站在大學(xué)校園門口，剪了一頭露出耳朵的短發(fā)，意氣風(fēng)發(fā)的臉上洋溢著青春的氣息。這個女孩子就是我媽，那時的她剛踏進(jìn)大學(xué)的校門。

　　第三張照片中的小女孩，站在風(fēng)景如畫的校園里，齊劉海，梳著一條馬尾辮，一只手舉起來，在臉邊比著剪刀手，笑得無憂無慮，這個小女孩子就是我啦。

　　外婆、媽媽和我，三代人閑了聚在一起，媽媽總喜歡拿出相冊翻看，我便纏著外婆和媽媽講述照片中的故事。

　　“當(dāng)時我還在地里干活呢”，外婆開始回憶，“生產(chǎn)隊(duì)里的人過來說，要給我們拍照，我當(dāng)時連回家換件衣服的工夫都沒有。就從玉米林中鉆出來，撣了撣衣上的灰塵，整理了一下衣服和頭發(fā)，就這么稀里糊涂地站在相機(jī)前了。”外婆說起這件事還是略帶遺憾。“這是我人生當(dāng)中的第一張照片，都沒有好好打扮，年輕時候的照片就只有這一張，那時候我也就只有十幾歲的樣子，換現(xiàn)在的話，應(yīng)該還在上初中呢。”

　　“我小時候照片就多了一些，從黑白照到彩色照都有。”媽媽指著照片上的人給我認(rèn)，猜猜我能不能認(rèn)出來。“你看，這是我小時候的照片，憨憨的，雖然那時候照相也不是稀罕事兒了，但是依然不是想什么時候拍就什么時候能拍的，基本上是過幾年拍一次，上學(xué)了，畢業(yè)了，學(xué)校都會組織給我們拍照片留念，或者是有紀(jì)念意義的事件，就借了相機(jī)來拍照，和好朋友去旅游了，就租個相機(jī)拍照。我這張就是上了大學(xué)拍的，留個紀(jì)念。那時候用的是膠卷相機(jī)，清晰度也不是很好。”

　　我的照片就更多了，足足有兩大本相冊。從剛出生到現(xiàn)在，有在長城上拍的，有在上海旅游時拍的，有在學(xué)校里拍的`，也有在家里的生活照……細(xì)心的媽媽記錄著我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　“你呀，最幸福了，哪兒都去過，想拍就隨時拿出手機(jī)拍照，留下了那么多照片，等長大了，可以看看照片，回憶小時候的美好時光，多有意義。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)我的鼻尖，寵溺地說。

　　通過三代人的照片，我看出了時代的變化，不僅是照相設(shè)備和技術(shù)在進(jìn)步，生活水平也發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　外婆小時候沒學(xué)上，媽媽這一代大學(xué)擴(kuò)招，媽媽成了大學(xué)生，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件更好了。人們的生活從黑白色，漸漸變成了五彩色。這一張張相片，定格的是一個個小幸福，也是國家富強(qiáng)的證明。

　　定格作文 5

　　看著臺燈旁那個被我摔的支離破碎的手表，我的心情異常的低落。那是我過生日時好朋友送我的手表，如今變成這般模，都是我粗心大意造成的。

　　有一次和朋友出去玩，就把手表放在一個小袋子里，不知道撞到哪了，回家剛哪出來的時候就刺到我的手指了，原來是鏡片碎了。秒針也掉出來卡在分針是時針間。使時間定格在手表摔碎的那一刻。我以為沒有沒有了秒針這塊表就等于失去了翅膀的鳥，再也不會飛了。我輕輕的把秒針挑起來，靜靜的看著這塊手表，我竟然發(fā)現(xiàn)它還會工作！真是出乎我的意料。忽然感覺它的生命里那么頑強(qiáng)，沒有秒針，它一樣可以走的'準(zhǔn)。我想到朋友曾經(jīng)在我的同學(xué)錄里些到過這樣一句話“就算全世界都不要我了，我也不會放棄我自己”。這句話讓我感觸很深，也讓我知道了她那堅(jiān)定的決心以及那種驚人的力量在支撐著她。

　　我想，我們的友誼也會像這快沒有秒針的表一樣，就算生活中缺少哪一部分，我們也會走的準(zhǔn)的。

　　在時間定格的那一刻，我們的友誼沒有停止，因此，我相信，往后我們的友誼也許會像秒針卡住時針和分針一樣，但是，我更加相信只要把秒針挑走，我們的友誼還是會很完美的。

　　時間如溪水一般流淌，一眨眼我已經(jīng)13歲了，而過去的時光已漸漸淡忘，從我的腦海里刷去：而現(xiàn)在，我迎接的是一個新的集體，也是新的時間，定格的時間。

　　傍晚，我獨(dú)自走在車道上，靜靜地傾聽著周圍地聲音，看著每一個動作，似乎一切都暫停了，凝固了周圍所有的物體，可我依然在漫無目的地走，似乎永遠(yuǎn)都不會停止。一座座高樓像巨大的石頭壓在我的心上，可我長長地嘆氣聲猶如龍卷風(fēng)一樣，把它們吹走了，我也不知道我到底要做什么，只是這樣漫無目的的走下去，而路似乎沒有盡頭，讓我這樣慢慢、漫漫地走下去……

　　時間又似乎快速倒轉(zhuǎn)，倒轉(zhuǎn)到上一個，上上個星期五的傍晚，那天我也是這樣沒有思想地轉(zhuǎn)悠下去，不知要轉(zhuǎn)到何年何日才能停下來，模糊的記憶，模糊的背影、模糊的一切……四周似乎有無數(shù)的藤蔓向我襲來，纏住了我的身體，把我向孤獨(dú)的深淵拉下去，而我拼命地掙脫，掙脫這無限的邊緣，希望能變回從前的我。可是，待我精疲力竭的時候，藤蘿依然把我拉下了谷底，陷入苦思之中……

　　我身旁沒有其他的人，只有我自己。我低聲啜泣，所有的孤獨(dú)、悲痛，都從這里流露出去，也從我的心里流了出去，隨著風(fēng)永遠(yuǎn)的飄飛，永遠(yuǎn)不回來。我知道自己很孤獨(dú)，可依然沒有辦法，只有默默地等待，希望有人能進(jìn)入我的世界，進(jìn)入我的思緒中……

　　我在這里慢慢地，漫漫地……

　　定格作文 6

　　書櫥里，一門學(xué)科教輔書上滿是相似的題型甚至相同的題目。課堂上，無論是哪門學(xué)科，老師講解知識要點(diǎn)之余總難免提及經(jīng)典題型和解題方法。文件夾里，每一張考卷上的題目總是大同小異……仔細(xì)回想我十年的學(xué)習(xí)生涯及曾經(jīng)看過的各種評論，不難發(fā)現(xiàn)，中國教育方式似乎已經(jīng)定格。

　　我以為，我國教育方式的定格是受歷史因素的影響，現(xiàn)今高考制度的要求及我國國情等多種原因共同作用的結(jié)果。

　　中國科舉制度始于隋朝，又在明清時期逐漸僵化。雖然近代以來，尤其是改革開放之后，社會各個領(lǐng)域積極解放思想，教育環(huán)境及要求與古代更有了云泥之別，但千年來教育模式對整個民族的認(rèn)知乃至精神的影響卻并不是短短幾十年就能夠徹底改變的。再加上中國自古就有“士農(nóng)工商”的等級之分，也難怪直至今日都認(rèn)為上大學(xué)，獲得高學(xué)位才是成材正途了。

　　現(xiàn)今的高考制度與古代科舉制度固然不可同日而語，但卻仍擺脫不了一個“考”字。既然是考試，便難免要有基本題型和標(biāo)準(zhǔn)答案。再加上高考的重要性和整個社會對高考的過度重視，也無怪乎會有“應(yīng)試教育”產(chǎn)生并導(dǎo)致我國教育方式定格了。

　　中國是發(fā)展中的大國。龐大的人口數(shù)量、懸殊的貧富差距使高考成為現(xiàn)階段可以采取的最公平也是最適宜的選拔人才制度。而巨大的城鄉(xiāng)差距和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡又使教育方式的定格有其必要性。如果960萬多平方公里的'土地上沒有一套相對固定的教育方式，勢必會引起城鄉(xiāng)教育水平兩極分化，最終導(dǎo)致教育和人才選拔的極大不公。

　　教育方式的適當(dāng)定格符合中國國情，有不小的益處。這樣既可以使全國的教育方式和內(nèi)容相對統(tǒng)一，又可以縮小教育發(fā)達(dá)地區(qū)和落后地區(qū)的差距，避免邊遠(yuǎn)地區(qū)教育水平落后。有利于形成統(tǒng)一的培養(yǎng)和選拔人才制度。

　　然而教育方式的過度定格甚至僵化死板對中國的發(fā)展卻是弊大于利。一張張?jiān)嚲怼⒁淮未慰荚囋诙ǜ窳私逃齼?nèi)容的同時也定格了學(xué)生的思維方式，還打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　中國自古便有“吃得苦中苦，方為人上人”，但要想取得好成績，“苦中苦”總是要吃的。只是“三更燈火五更雞”雖是“男兒立志時”，卻不是“學(xué)子健身法”。

　　過度定格的教育方式將大多數(shù)時間都花在了知識教育上，用在實(shí)踐教育，如培養(yǎng)品德、提高動手能力上的時間卻是少之又少。使學(xué)生讀了萬卷書卻遠(yuǎn)沒有行萬里路。長此以往只怕難以培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

　　同時，過度定格的教育方式缺乏創(chuàng)新，甚至將一些只可意會不可言傳的知識變成了精確的理性分析和標(biāo)準(zhǔn)化的試題。但這些靠做題目得來的知識卻又大多數(shù)都難以應(yīng)用到生活中。

　　過度定格的教育方式使培養(yǎng)和選拔人才如同按照模具生產(chǎn)產(chǎn)品，對中國的發(fā)展有極大的害處。我以為我國教育方式應(yīng)在適當(dāng)定格的同時因材施教、因地制宜，多給學(xué)生參加實(shí)踐和主動學(xué)習(xí)的機(jī)會，才能獲得成功。

　　希望有一天我們的課堂教育和課后學(xué)習(xí)方式可以跳出“格子”，多姿多彩！

　　定格作文 7

　　一切都漸行漸遠(yuǎn)，亦或已成定律……

　　曾經(jīng)以為，可以為他放棄整個世界。可是，我卻沒有做到……

　　認(rèn)識他，是在跆拳道館，一個只有雙休日才可以去的地方。在記憶中，他有著令人心安的背影，跳躍著進(jìn)入了我的世界…… 獨(dú)自一人走上那條小道，秋將落葉吹得滿地都是，宛若死去的蝴蝶，旋轉(zhuǎn)，輕盈，漸漸落定。嘴角勾起一絲不易察覺的笑，好冷！或許，不是忘不了他，只是單純的不愿意忘記而已…… 記憶中，有一個干凈的身影，在訓(xùn)練的時候會為我擔(dān)下所有的懲罰，所有的不愿意……曾經(jīng)天真的以為，有他的地方，就是我的世界，或許，那種想法，從未改變。窗外，有一絲風(fēng)，漸漸被定格，沒有人在意……

　　可是當(dāng)有一天，眼睜睜的`看著他牽著一個女孩的手，不知為何，心，卻有種恍然若失的錯覺，清楚得聽見，有什么東西，碎了…… 終于明白，守護(hù)他的天使，終究不是我，只是以前的我還不愿意相信罷了，自顧自的說，只要活在他的世界里，就算只是個路人，就足矣了。可是為什么，心還是好痛，好像要窒息一樣。我在為我已死亡的夢悲傷哭泣嗎，想把名字寫在沙漠，有風(fēng)吹過，就一片空白了…… END——最終，一切都如未發(fā)生過，所有，只有我知道。話劇還未落幕，秋未至，冬已悄然而至。到最后，他還是他，我還是我，只是我的意識里，多了一種隔閡，已被定格……

　　定格作文 8

　　清秋的風(fēng)里，踏上了歸程。多年不曾回歸的故鄉(xiāng)，如今已物是人非。

　　老屋似乎在這蕭瑟的風(fēng)中顫抖，訴說著自己被光陰、風(fēng)霜侵蝕的痛苦。只有屋前的那株老楊樹在歡迎我的到來。

　　推開那扇古老的木門，吱吱呀呀的聲音，似乎要傾倒。當(dāng)手與門接觸的一霎那，我頓生生了一絲明悟，又悵然若失。進(jìn)了門，各件家具都還齊全，正對的長條桌上擺放著嵌著老照片的相框。上面一位老人摟著一個小孩坐在搖椅上，笑著。我的目光久久的凝在了照片上，定格在那記憶的深處……

　　照片上的那位老人是我的祖母，小孩是我，那張老搖椅祖母搖了一輩子。小的時候，祖母就坐在搖椅上，我就繞著椅子跑，等到玩得累了，祖母就樓我在懷中，搖椅搖啊搖，我就睡著了，等我一覺醒來，我看到周圍已經(jīng)泛了淡黃燭光。

　　“姥姥，姥姥，您給我講一個故事吧，好不好嘛。”我依稀記得我撒著嬌，“好好，姥姥給你講牛郎織女的故事。傳說織女是天上的.仙女，一次來到了人間愛上了人間的牛郎……”我聽著聽著漸漸入了迷，憧憬著純真美好的愛情，當(dāng)我聽到被王母娘娘強(qiáng)行拆散時，也禁不住傷心起來，我就央求祖母讓他們重新團(tuán)聚，趕走王母娘娘。祖母搖搖頭說：“孩子祖母是幫不上你的忙了，趕明兒你好好學(xué)習(xí)考個一百分，說不定王母娘娘一高興，就讓他們在一起了”我瞪大了眼睛：“真的！那我一定考一百分讓他們團(tuán)圓。”祖母對這我說：“真是姥姥的乖孩子。”我躺在祖母的懷里透過天窗看到了星空，那條橫空的銀河，牛郎織女是不是還彼此思念著眺望著對方呢？

　　祖母給我夢幻般的童年，春天的老楊樹下，她和老搖椅給了我無窮的歡樂，至今回想起，還忍不住潸然淚下。

　　每個冬日的午后，祖母總會搬出搖椅，取出針線在陽光下衲鞋底，一針一線。我拿著書跑過去問她：“姥姥，您說什么是‘真’？”祖母笑著，搖著椅，手里拿著鞋揮了幾個圈，沉思了一會兒說：“‘真就像咱納鞋底，這鞋底要一針一線仔仔細(xì)細(xì)的做好，不能有分毫差錯，就像咱做人一樣，要腳踏實(shí)地，不能走歪路，凡事都得問問良心上過不過得去。”我滿足的點(diǎn)了頭。祖母又自在悠閑地做她的針線活。我神秘兮兮的把手放到背后，“姥姥，你猜我手里拿了什么。”祖母笑著“小孫子就愛和姥姥開玩笑，快拿出來看看？”我拿出了藏在背后的畫，指著畫中的小人對祖母說：“這是姥姥，這個是我和爸爸媽媽，”說到這兒紙上竟落上了雨。姥姥扭過頭似乎不愿讓我看到。呵，原來不是雨是祖母的淚。她是想我的爸爸了吧，我爬到搖椅上摟著祖母像她哄我一樣“乖，姥姥不哭，我要陪你到老，你要哭咱就一起，不會讓姥姥一個人孤孤單單的。”

　　一股股心酸讓我淚流滿面。祖母呵，您可知我多么的想念你，我忘不了您的好，您的慈祥。但如今思念像一座矮矮的墳?zāi)梗阍诶镱^，我在外頭。呵，祖母你是否也想我，也會想到要偷偷哭泣，您可知我有多么地想念您！

　　那個深秋的夢里，我的祖母摟著她的小孫子甜甜的睡了……

　　定格作文 9

　　“叮鈴鈴”，美妙的預(yù)備課鈴聲響起，我們沖進(jìn)教室，等待著上課。

　　我們班的語文陳老師緩緩走進(jìn)教室，看見小張那滿頭大汗的樣子哭笑不得，但又覺得很好玩，于是便用他那‘高超’的攝像技術(shù)把這一幕拍了下來。

　　照片中的`小張同學(xué)笑得陽光燦爛，一張大嘴占了整張照片的四分之三，老師問他：“愿不愿意分享給同學(xué)們看？”“太丑了，不愿意”。無奈之下，陳老師只能為他重新拍一張，這張照片中的小張同學(xué)一本正經(jīng)，小張同學(xué)覺得很帥就讓老師分享給同學(xué)看。照片剛顯示出來，我們就哄堂大笑，笑的不是小張同學(xué)而是后面的小羅同學(xué)，他用手指著自己，好像在說“來，往這打”。陳老師順勢而導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)們將這精彩瞬間用文字記錄下來，還叫了好幾個同學(xué)分享。時間在歡聲笑語中流逝，轉(zhuǎn)眼間就要下課了。我們都覺得這是一節(jié)非常有意思的課。

　　照片是唯一能將時間定住的東西，也許在很多年后，當(dāng)我們在看見這張照片時，我們可能會想起那些陪伴我們六年的同學(xué)們和老師們，那些陪我們一起哭過，一起笑過，一起鬧過的同學(xué)們和教育我們的老師們。

　　定格作文 10

　　一個平凡的周末，一個平凡的下午，一個平凡的廣告，給了一項(xiàng)嬌生慣養(yǎng)的我不平凡的感覺。

　　一天下午，陽光明媚。奶奶坐在陽臺上穿針，細(xì)細(xì)的線在空中傳來傳去，可始終進(jìn)不了針孔。而我在悠閑地看電視。突然，一個廣告引起了我的注意：忙了一天的母親在給小小的兒子洗腳。這位母親的頭發(fā)在漸漸變白。她可忙了一天啊！白天要早早的起床做飯，還要叫小兒子起床，吃過飯后要急沖沖地趕去上班。中午還要趕著回家做飯，然后讓兒子吃飯。總是先喂兒子，兒子吃飽了才自己趕著吃飯，還要洗碗。才一個箭步?jīng)_去上班。又忙忙碌碌的過一下午，才能拖著疲憊的身軀回家。但回家也不得清閑：做晚飯，喂兒子吃晚飯，洗碗。歲月不饒人，這位母親的頭發(fā)在變白，皺紋也悄悄地爬上了她的額頭。給兒子洗完腳，她又去把洗腳水到了，又給孩子的外婆洗腳。孩子的.外婆心疼了，叫她休息一會。可這位母親笑笑，說：沒事兒！

　　后來這一幕定格在了我心中：母親給孩子的外婆洗完腳就去看兒子，可孩子的房間空空的。這時，她身后傳來了水打在地板上的聲音。她轉(zhuǎn)過身。兒子正顫抖著端著一盆洗腳水，笑著說：媽媽，洗腳！母親笑了，笑得是那樣坦然。

　　那一刻，我想了許多。于是關(guān)掉電視，走上前去抱住奶奶，奶奶笑了。我說，我?guī)湍棠檀┽槹桑幌拢揖蛶湍棠掏瓿闪舜┽樔蝿?wù)。

　　那個廣告讓我深深地感動了。

　　定格作文 11

　　在一個夜深人靜的夜晚，我靜靜地坐在電視機(jī)前，不知不覺兩滴淚滾了下來，我被感動了，同時也明白了一位老人的心。

　　一位老人，他得了老年癡呆癥。忘記了吃飯，但他沒有忘記兒子喜歡吃的菜。他忘記了兒子現(xiàn)在的樣子，但他沒有忘記兒子的照片在哪里。他忘記了回家的路，但他沒有忘記兒子在家里等他回家。這位老人，他愛自己的兒子，愛得很深很深。

　　有一次，兒子帶著老人去吃飯，很多兒子的`朋友，也有很多菜，其中一道菜很好吃，讓時間定格了，讓人們感動了。開始吃飯了，火鍋沸騰起來了，一道道菜都擺上來了，其中一道是餃子，老人眼睛掃了掃，似乎在尋找什么，最終，老人看到了一盤菜－－餃子。接下來，老人的舉動讓“兒子”驚奇，老人竟然把餃子拿起來，放進(jìn)口袋，“兒子”大叫“爸，你干什么？”時間定格了，兒子反應(yīng)過來，因?yàn)樗麗鄢缘木褪秋溩影。∷粗先耍先思业难凵裰谐錆M父愛，老人覺得這件事對于愛兒子愛得很深的父親來說很平常，因?yàn)楦笎郾旧砭褪悄敲磦ゴ螅　帮溩樱俏覂鹤訍鄢缘模乙媒o我兒子嘗嘗！”老人說著笑了笑。

　　父愛讓時間定格了，讓人們感動了，這位老人把餃子放進(jìn)口袋的那一刻，詮釋了父愛不平凡中的偉大！

　　定格作文 12

　　我與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永在我心中定格。——題記

　　潔白如玉的臉蛋，炯炯有神的雙眼，烏黑秀亮的長發(fā)，時常洋溢著微笑的嘴角。她，讓人一見總感覺如大家閨秀般端莊文靜。她，我一輩子最好的朋友。記得曾經(jīng)，我在練字時不小心把墨水灑在了我一件白襯衫上了，我用盡了各種辦法，可還是一點(diǎn)效果也沒有。我請來了她來幫忙，她低頭思考了片刻就讓我拿一碗米飯，我有點(diǎn)詫異，但還是拿了來。只見她將這倒在沾了墨水的`地方。隨后在那搓了一會兒，我愣住了。她讓我拿來清水，我拿了來。她拿著清水往那一倒，奇跡霎時出現(xiàn)了，墨水如隱身人一般藏了起來。那一刻，她的聰明能干在我心中定格。記得一回，她邀我去她家做客。我一進(jìn)門，飯菜的香味撲鼻而來。餐桌上的美味佳肴霎時將我的眼光緊緊地吸住了。有紅燒排骨、清蒸鱸魚、可樂雞翅。她讓我坐下來吃飯，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。許久，美味佳肴享用完了。她讓我先坐在沙發(fā)上看會電視，她去削個蘋果給我。她削蘋果的姿勢尤其漂亮。她安詳?shù)啬闷鹚叮w快地在蘋果上轉(zhuǎn)著，果皮便宛如一只輕輕點(diǎn)過水面的燕子，時而向下，時而朝上，繞著蘋果自由地飛舞。片刻之間，宛如藝術(shù)品般的蘋果完美的呈現(xiàn)在我的眼前。她遞給我，我微笑得接了過去吃著。那一刻，她的心靈手巧在我心中定格。我與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永在我心中定格。

　　定格作文 13

　　冬夜，我獨(dú)自走在馬路上。寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子鉆進(jìn)我的衣服，我不由打了一個冷戰(zhàn)。下了一個晚上的雪終于停了，馬路上全是臟了的雪水。

　　突然，傳來了一陣有節(jié)奏的“嘩嘩”聲，我循聲望去。只見，不遠(yuǎn)處有幾位環(huán)衛(wèi)工人正在掃雪，他們弓著腰，彎曲手臂，一下一下用力地掃著。在昏暗的燈光下，他們身上的橘黃色的馬甲，顯得格外耀眼。

　　其中的一位身材高大，皮膚黝黑，更是使出了九牛二虎之力在鏟雪。只見他低著頭，憋紅了臉，雙手緊緊握住鐵锨，腳跨弓字步，彎曲膝蓋，手上一使勁，一堆雪就被鏟了起來。他拎著重重的鐵锨，小心翼翼地走到環(huán)衛(wèi)車前，使出渾身力氣，用力把雪拋入車內(nèi)。他放下鐵锨，脫下手套，使勁搓了搓，放到嘴邊哈了幾口氣，重又投入到了工作中。看著他一系列的動作，站在一邊的我不由感嘆：大家都在溫暖的`空調(diào)房看電視，而他們卻在這兒加班加點(diǎn)工作。我的喉嚨口被一股熱浪堵住了。

　　望著他們被寒風(fēng)凍得皸裂的嘴唇，望著他們忙碌的身影，望著那條干凈的馬路，一股敬意之情油然而生，他們?yōu)楣?jié)日增添了一分溫暖。

　　走在回家的路上，寒風(fēng)依舊，而我的心里卻很暖，很暖。冬日里的那一抹鮮艷的橘黃色，永遠(yuǎn)定格在了我的心間！

　　定格作文 14

　　翻看著相冊中的小女孩兒一點(diǎn)點(diǎn)長大的印記，仿佛又被一陣微風(fēng)帶回了過去。

　　穿著紅色的小褂子，站在嶄新的學(xué)步車中。這應(yīng)該是我剛學(xué)會站立后，榮獲家里的第一輛“寶座”的時候吧。驚慌失措的表情，無處安放的小手，每次看到這張照片，都會被自己逗樂。

　　短短的頭發(fā)，手里拿著一串玩具蘋果明明，是個假小子，卻又穿著一身粉紅色的衣服。這時候應(yīng)該已經(jīng)四歲了吧，大人都把我當(dāng)男孩子一樣打扮，也不知是誰，偏偏給我套上一條粉色的小裙子。

　　第三張照片是深受奶奶的喜愛的一張。女孩兒穿著彩色的裙子，手摸著頭上的一排發(fā)卡。一臉沒睡醒的樣子，卻有了小女孩的模樣。那時家里只有我一個小孩，況且正是最有趣的時候，不過幸好沒有十分著樣，反而成就了我這活潑的性格。

　　背景是一個大大的神燈的.那張，應(yīng)該是全家一起出來玩，姑姑拍下的。這時我已經(jīng)長大了，可以幫忙提東西，照顧弟弟妹妹了。

　　像素最清晰的一張照片上，我正穿著校服，拉著行李箱，向家的方向走去，就是我現(xiàn)在的模樣。

　　在那個科技并不發(fā)達(dá)的時代，所有的我都定格在了一張張照片上。

　　定格作文 15

　　每次出去旅游總喜歡拍些照片回來，我以為那樣就可以將情緒定格在那一張張默片里。到后來我才驚覺，一念拍照反而擱置了心情，變得本末顛倒。

　　有時候，我想把時間定格在某一點(diǎn)上該多好。把朋友間定格在最親密的時間點(diǎn)上，似乎朋友間就無需打理，沒有波折、親密無間。把戀人定格在最深愛的時間點(diǎn)上，戀人間就無需經(jīng)營，鮮有爭執(zhí)、甜蜜如斯。可是場景的默片定格，情感也是一閃而逝，你可以有感情存在的證據(jù)，但你阻止不了它的逃離。它從你的記憶里開出一條甬道，留下蜿蜒曲折的.痕跡。最后，你手中拿捏的只是一幕幕截圖，只是似曾相識而已。

　　我所歷經(jīng)的一些場景都被我用記憶剪切，有時在心靈微涼之際妄想用其取暖。最后默片一張張橫列，我卻猜錯了發(fā)展，徒添凄婉。

　　有時我想，人生不過是一張張默片，當(dāng)你留意上一張時，它已經(jīng)換張了。

　　定格作文 16

　　剛上完體育課，同學(xué)們都大汗淋漓地喘著粗氣，陳老師走進(jìn)來，看到這一幕，玩心大起，沖小輝輝同學(xué)來了一張大大的特寫。陳老師剛開始欣賞這張“美麗”的照片，就笑得滿臉皺紋都一股腦地沖了出來，引得全班同學(xué)暗暗奇怪。經(jīng)不住全班同學(xué)的請求，就給我們分享一下，照片一放出來，全班都笑的前仰后合。

　　首先映入我們眼簾的是小輝輝那張假正經(jīng)的'大餅?zāi)槨：菇噶怂囊律眩秃盟埔恢宦錅u。雖然，那張大餅?zāi)樥剂苏麖堈掌乃姆种俏覀兊哪抗鈪s還是集中在了大羅羅的側(cè)臉上。大羅羅用手指著自己，仿佛在說："幫我看一下我是不是傻子？”后面還有一個搶鏡頭的小菜菜，那樣子仿佛是在說：“喂，主角在這里呢！”小徐徐則用一種圣母般的微笑注視著他們。其他同學(xué)也笑嘻嘻地看著。但是，只有小羅羅轉(zhuǎn)過頭去，仿佛在說："這畫面，簡直不忍直視。”

　　照片里面，有許許多多定格的笑臉，笑得陽光，笑得燦爛。我堅(jiān)信，這將會是一個美好的回憶！

　　定格作文 17

　　“叮鈴鈴”，美妙的預(yù)備課鈴聲響起，我們沖進(jìn)教室，等待著上課。

　　照片中的小張同學(xué)笑得陽光燦爛，一張大嘴占了整張照片的四分之三，老師問他：“愿不愿意分享給同學(xué)們看？”“太丑了，不愿意”。無奈之下，陳老師只能為他重新拍一張，這張照片中的小張同學(xué)一本正經(jīng)，小張同學(xué)覺得很帥就讓老師分享給同學(xué)看。照片剛顯示出來，我們就哄堂大笑，笑的不是小張同學(xué)而是后面的小羅同學(xué)，他用手指著自己，好像在說“來，往這打”。陳老師順勢而導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)們將這精彩瞬間用文字記錄下來，還叫了好幾個同學(xué)分享。時間在歡聲笑語中流逝，轉(zhuǎn)眼間就要下課了。我們都覺得這是一節(jié)非常有意思的'課。

　　定格作文 18

　　咦？這里怎么沒有人？嘻，電腦歸我了。我乘著媽媽、爸爸去吃水果時，偷偷打開了電腦里的相冊，并叫來了和我一伙的外婆一起來看那些以前出去玩時照的照片。我點(diǎn)開了第一個文檔，哈，那不是我在長壽那里和小朋友們一起照的嗎？這是婆婆，這是爺爺，還有，這不是那個大哥哥嗎？不一會兒，就點(diǎn)完了。我又點(diǎn)向第二個文檔，這是……是洋人街，什么？我比那豬頭雕塑還矮（借暑假，我們又去了一次洋人街），我這次去，那豬頭已經(jīng)比我矮多了！接著又是洪崖洞，在雕像上照的相。然后是在二郎山上面照的，外婆把我扶著，就怕我站不穩(wěn)，我斜戴著我的小墨鏡，歪拿著一小束花正做怪相呢！又看完了，真快呀！我又點(diǎn)下方特公園的那個相冊，咦，哈哈哈！那個裝卡通人物的那個人臉都穿幫了！正看得起勁，媽媽來了，我只好乖乖讓位。

　　在人們的心里，有一個角落，下面有一個盒子，里面裝著誰也不曾知道的秘密，那就是記憶，某些可能已被遺忘，只有那些定格的記憶，也就是記憶中的.一小部分才能拼湊成一個完整的記憶。

　　的記憶，也就是記憶中的一小部分才能拼湊成一個完整的記憶。

　　定格作文 19

　　渡忘川，彼岸，可是驀然回首，那人依舊在那燈火闌珊處，終是記憶猶新，原來，心早已在人間停留，收不回來了。

　　上音樂課的時候，老師給我們放了雅尼所著的《紫禁城之光》，這首曲子的旋律與《穿越時空的思念》好像，我靜靜地閉上眼，沉醉在這美妙的音樂之中，不禁眼角多了一層淚，我想起了好多，好多，初看犬夜的時候只覺得桔梗太壞了，千方百計(jì)的要把犬夜帶走，可是，看久了，不由得被感動，終于明白，桔梗因?yàn)閻廴梗韵胍腿乖谝黄穑麄冏罱K的結(jié)局卻只能譜成《穿越時空的思念》。

　　回家后，我打開已添了一層灰塵的電腦，重新播放了它，味道依舊不變，復(fù)古式的.感覺，帶著浪漫的氣息。緊接著《犬夜》的漫畫也開始播放，不知為什么，我哭了。桔梗，花一般的名字，人也如此花的花語：永恒不變的愛。如果當(dāng)初奈落沒有裝成犬夜來奪四魂玉珠，會不會一切都不是這個結(jié)局，桔梗也不會含恨死去，凄涼卻美麗的愛情，卻散成了櫻花瓣，待櫻花瓣飛過，哪兒便是唯美的愛的天堂。

　　我定格在這奇妙的時空里，竟微笑起來，喜歡桔梗的原因，原來就是她有她獨(dú)特的眼神，在這個世界上，只有她，最愛犬夜，即使是身入爐火之中，心，依然停留在再次相遇的古井邊。

　　定格作文 20

　　秋天來了，秋天來了，秋天這么美，不定格多可惜呀！

　　秋天在哪里呢？秋天在飄香的果園里，你看，一串串紫盈盈的葡萄正在吐泡泡呢！桔子柿子你擠我碰爭著要人們?nèi)フ兀∵遣粒遣粒乙堰@片成熟的景象定格。

　　秋天在哪里呢？秋天在豐收的田野上，你瞅，金黃的稻谷多有禮貌呀！鞠著躬正準(zhǔn)備迎接秋風(fēng)姐姐呢！豆子也許是太興奮了，它的外衣都快被自己笑破了。地里的棉花，一朵朵像白絨球似的。咔擦，咔擦，我要讓這片豐收的景象定格。

　　秋天在哪里呢？啊，原來秋天在美麗的花園里，你瞧，菊花仙子的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……五顏六色的.菊花在秋風(fēng)里頻頻點(diǎn)頭。咔擦，咔擦，我要把這美麗的景象定格。

　　秋天在哪里呢？秋天在熱鬧的樹林里，你看，樹上的落葉隨風(fēng)飄動，像一只只金色的蝴蝶在跳舞。樹林里的小熊、小松鼠、青蛙、和蛇也忙著開始冬眠了。咔擦，咔擦，我要把這迷人的景象定格。

　　秋天給我們帶來的快樂和豐收，有空的話，你也去定格吧！

　　定格作文 21

　　下午坐在回家的車上，看著床上那不斷變換的景色，我在想，那窗戶不就是一卷膠卷嗎？還有，那車身不就像一架照相機(jī)嗎？不過不同的是，那景象永遠(yuǎn)沒有定格，而是不斷的變化著，雖然他沒有定格，但依舊是美好的。

　　每到放學(xué)回家的時候，總有幾朵美麗的云在天空上高掛，你就在窗前欣賞，然后你拿起手機(jī)走了出去，想拍下來時，可它早已消失不見，可能你會失望，也可能會遺憾，但很快，這張沒有定格的照片就在你的腦海里用另一張來代替了。

　　坐在車上看向窗上，那天上的云與地上的樹相結(jié)合，那高掛的白云與蔚藍(lán)的天空。可很快你便把它拋之腦后，因?yàn)槠囋谛旭傊酗L(fēng)景也會越來越美，于是你便讓這張照片不斷變化著，所以它沒有定格。

　　照片有很多，有被定格下來的，有沒被定格下來的，也有將要被定格，可又不被定格的`，如果是我，我選擇的是第二張沒有定格的，因?yàn)槲乙琅f可以看到更好的，而不是被局限在一張照片中。

　　世界上有很多風(fēng)景，正是因?yàn)檫@張沒有被定格下來的照片，所以你才能看到更好的，所以，不要為了那些錯過的遺憾，也不要永遠(yuǎn)局限在那一方天地。

　　因?yàn)椴辉囋嚹阍趺粗勒也坏礁玫哪兀?/p>

　　定格作文 22

　　我覺得我可以繼續(xù)堅(jiān)持下去，這和那些溫暖的照片有關(guān)。他們支持我勇敢面對，不要害怕。

　　開學(xué)第一天，沒人認(rèn)識任何人。為了送新書，老師讓幾個男孩帶著這本書，一些男孩自愿去了。那時，我們只是看熱鬧，從來沒有女孩從事這種體力勞動。當(dāng)講臺上堆滿了小書時，自愿的男孩們喘著氣站起來。班主任點(diǎn)名表揚(yáng)了他們，然后彭謙遜地站了起來。他們又高又瘦又直的姿勢讓我隱約覺得他們是我們新班級的擎天柱。它們非常實(shí)用和溫暖。

　　那是一節(jié)體育課，因?yàn)樘鞖夂軣幔規(guī)讉€女孩坐在樹蔭下的臺階上。因?yàn)轶w育課結(jié)束后，我要請老師背誦政治課的例子。我拿出口袋里一半的試卷，開始亂七八糟地閱讀。后來，我不知道我讀了多久。我覺得自己好像渴了，我的'心已經(jīng)分散了。我不知道自己在想什么。突然，一個溫柔的聲音在頭頂響起：“你在做什么？”熟悉又感動。

　　我猛然抬頭，發(fā)現(xiàn)不知道什么時候彭靜靜地站在我身后，眼里泛著柔和的光澤，眼底有著深不見底的柔情。有一個瞬間的驚喜。雖然我們被分成了幾個班，但是如果我們不能成為同學(xué)，我們?nèi)匀豢梢猿蔀榕笥选Ｗ钭屛页泽@的是，我們對班級的劃分并不陌生。

　　我珍惜這份友誼。

　　定格作文 23

　　人總是在不斷地變化，不停的蛻變。

　　不再那么喜歡黑色了，而是瘋狂地愛上了白色。純潔，寧靜，而不失優(yōu)雅；愛上饒雪漫寫的書。清新自然不做作，她的十七歲似乎永遠(yuǎn)沒有盡頭；喜歡巧克力在嘴里融化的甜蜜滋味，卻討厭巧克力在牙齒上的滯留；不喜歡帶著眼鏡，而喜歡摘掉眼鏡，模糊地欣賞每一天的風(fēng)景；在冬天，開始天天都洗澡，不再邋遢……

　　瘋狂的愛上在MP3里放許多許多悲傷的歌。哀傷的`旋律，動人的歌詞，完美的聲線，不知不覺，淚水就會模糊眼眶，淚珠便穿行于指間。數(shù)次幻想。如果能身著白衣白褲，走在偌大空曠的公園里，看無邊無際的白雪。坐在被雪覆蓋的木椅上，看無名的白花一片片凋零，看它們在風(fēng)中無助地飛舞。我能想象出這種畫面，我享受那份寧靜又略帶悲傷的感覺。

　　人生的蛻變，一次又一次，每一次都變得與原來太遙遠(yuǎn)。不知覺中，時間就已經(jīng)悄然流逝，某些人，某些事，總會消失。用心靈當(dāng)作照相機(jī)，照下這些唯美的畫面，定格從前，然后蛻變。

　　人生苦短，聚散無常。

　　定格作文 24

　　不起眼的角落。往往都藏了我寶貴的東西。

　　角落里。不知何時有了兩只小狗。一白一棕，他們相互依畏在一起。無助的看著來往的人群。

　　有一個小女孩來到了它們的眼前。白色的小狗立刻用自己的身體擋在了棕色小狗的前面。可它自己卻是顫抖不止。白色的小狗見女孩仍在逼近、便壓著恐懼，沖他叫了兩聲。將棕色的小狗保護(hù)的更緊了。

　　女孩似乎察覺到了他們的害怕。便停下腳步，慢慢蹲了下來。將手里的一捧狗糧放到了他們的跟前，然后就走了。

　　兩只小狗見人走了。便猶猶豫豫的離開了角落。對著狗糧又聞又看，觀察了好久。白色的小狗才緩緩的伸出舌頭。輕輕的'舔了一下。又吃掉了一塊，發(fā)現(xiàn)沒事兒。這才和棕色的一起吃了起來。但白色的小狗吃了兩口便不吃了。

　　吃完小女孩的狗糧。他們一前一后、一左一右，走向了前方。穿過人群，消失在了我們的視線中。

　　像弟弟被哥哥保護(hù)一樣。棕色的小狗被白色的小狗保護(hù)著。相依為命的兩只小狗。雖然流浪街頭，可它們身上卻有著寶貴的品質(zhì)，是我們世人很少擁有的。

　　最寶貴的東西雖然在角落里，可他永遠(yuǎn)不會蒙上灰塵。

　　定格作文 25

　　此時，窗外的天空灰蒙蒙的，雨絲斜斜灑落。我不禁憶起童年的往事。

　　那天的雨，同樣滴滴嗒嗒地下個不停。我和姥爺姥姥從幼兒園回到家，在院子里散步。姥爺撐著一把藍(lán)色的大傘，我在傘下走著，看雨珠從傘尖滴落。

　　忽然，我低頭看到腳下的路上有一條長長的蟲子來回扭動著。我嚇了一跳，正琢磨著怎么處置它。這時姥爺拾起一根小棍，從它身下把蟲子挑了起來。邊挑邊對我說：“這是蚯蚓，是一種會松土的.益蟲。我們把它放回花園的土里去，不然它會被車軋到的。”我看著在棍兒上掛著的蚯蚓，不以為然：“世界這么大，少一條蚯蚓能怎樣呢？”這時姥爺欠著身子，小心地把那條蚯蚓放到了草叢里。轉(zhuǎn)過頭對我說：“那不一樣的。一條蚯蚓是一個生命，人也是一個生命。我們是一樣的，不能見死不救。”于是，一整個下午，姥爺打著傘陪著我，一條一條地挑著路上的蚯蚓，把它們放回土里。也是在那個下午，我開始對一切生靈都心生憐愛，對生命有了最初的思考。

　　一老一小在小雨中散步聊天，拿著小棍兒挑起路上的蚯蚓，放回土里。這個畫面永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。在時間長河里，那是我對于下雨的午后最美的記憶。