老師作文
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
“天下掉下個林妹妹，似一朵輕云剛出岫。”一聽到這悠揚婉轉的歌聲，我們就知道一定是葛老師來了。
葛老師是我課外興趣越劇班的老師。她個子不高，長年穿著大紅色的'衣服，看起來精神抖擻。一張臉有了不少皺紋，但每天都笑呵呵的，看著非常慈祥。
我剛進越劇班時，其他姐姐已經學了幾年了，可我連個最基本的《小九妹》都不會唱。
葛老師就讓我每節課后留下來單獨教授。單獨教的時候，她唱一句，我跟一句，她做一個動作我跟著做一個動作，有幾處地方我總是唱錯做錯，葛老師就一直不厭其煩的糾正。就這樣，我終于跟趕上其他人的學習進度了。
葛老師還很嚴厲，我學了一段時間后，自以為唱的是行云流水，老師一拉二胡，我開口就能唱。可一到葛老師面前，她總能找出各種問題。我一開始，聽了半天，聽不出我和葛老師有什么區別，可聽多了就明白了，我唱的，跟老師唱的，畢竟還差一大截。
其實葛老師也挺幽默的。這不，我們正在學唱《何文秀》，唱到“叫聲死鬼何文秀”這一句，我們唱了都哈哈大笑。葛老師見了，就嚴肅的拉開一個架勢，唱到：“叫聲死鬼小宋詞！”我聽了，也擺了個架勢唱到：“叫聲死鬼葛老師！”把葛老師也逗笑了，大家笑的更歡了。
葛老師還有許多故事，讓我下次再詳詳細細的告訴你。
老師作文 篇2
韓老師班上有個倔犟又叛逆的孩子，頭腦聰明，卻全然不用在學習上。你讓他向東他偏向西，犟得像頭牛，著實讓韓老師頭疼。
這一次中考，這犟孩子沒一科及格的。韓老師在發成績的時候，拿著他滿是叉叉的考卷說：“我對你是徹底放棄了，你要是能打上一百分，我的名字從此倒著寫。”
犟孩子冷笑一聲道：“老師別侮辱人，我就是真考出一百分來，老師的名字真能到著寫嗎？別是騙人的吧！”說完梗著脖子，瞅著韓老師，犟勁又上來了。
韓老師把考卷遞到他手上說：“老師我說到做到，同學們可以做個見證，不過我真不信你能打一百分。”韓老師的話引來了同學們的笑聲。
犟孩子被笑紅了臉，他接過考卷暗暗憋了一口氣，每天起早貪黑地拼了命地學。到了期末考試的時候，果真有一科打了一百分，其余的幾科也都及格了。
當韓老師當眾讀出來他的成績時，犟孩子得意地仰著頭瞧著老師。老師不但沒有尷尬，反而笑著回手在黑板上倒著寫出了自己的名字。
他說：“嗬！你們瞧！老師說到做到，從今個起老師的名字就倒著寫，而這黑板上老師倒著寫的`名字誰也不許擦掉，因為老師要用這個提醒自己只要努力沒有做不成的事。”
犟孩子聽完臉紅了，他這才知道老師的良苦用心，只見他默默地走上講臺，拿起黑板擦，慢慢地擦掉老師倒寫的名字；然后恭恭敬敬地向老師鞠了一躬！
老師作文 篇3
回憶起小學到初中的生活，耳邊總會回蕩起老師親切的話語。數學、語文、英語……各科的老師都為我的學習之路鋪下了堅實的基石。
在我的身邊，有這樣一位讓我記憶深刻的老師。
在我剛剛步入中學的時候，與同學們一起排隊等候分班考試。那時，我心里無比緊張。“會不會考得很差?”我的心里犯起了嘀咕。就在這時，一位老師來到了我們面前，他是那樣的高大，讓我的心一下子就定下來了。他開口說話了，聲音是那樣的洪亮，讓我覺得他無比威嚴!很快，在他的帶領下，我們走進考場，開始考試。
到了第二天，成績下來了，我分到了一班，和同學們一樣，都在想我們的班主任會是誰呢?在疑問中泡了好久，終于，班主任現身了。啊!那不就是我第一天看到的那位老師嗎?沒想到，他竟是我的班主任。他給我的記憶里留下的印象就是，高大，富有威嚴，讓我不敢直視他。老師站在講臺上，給我們講了一些注意事項，并給我們確立了目標。我感到老師是一個對未來充滿希望的人。
就是這樣，我們度過了幾個星期。在一次品社課后，老師讓我去辦公室，我懷著忐忑不安的心去了辦公室。老師告訴我說下星期一有一個升旗演講，準備讓我演講。原來是這樣，我的心放下了。放學的時候，我突然想起沒拿稿子，于是就去拿，老師也忘了，但老師并沒有慌張，把我的聯系方式要去之后，回到家立即把文件稿發給了我。
在老師給我的演講機會下，我成功的演講完畢。給大家留下了好的印象，我也得到了鍛煉，由內向逐漸走向外向，這都是老師的功勞。
不只是對我，老師對我們每一位同學都一樣認真。盡管他看上去很嚴厲，但這都出于他對我們的愛，他希望我們都能成長為祖國的棟梁。
他就是我的思想品德老師李克文。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩贊美了老師的美好品質，但是我心中的`李老師不是用幾句詩就能贊美的，他是我心中的榜樣，是我心中的航標指引我前進的方向。李老師，謝謝您的循循善誘，您讓我們明白秀秀多多的人生哲理，您就像那辛勤的園丁，用汗水培育了千萬朵嬌艷的花朵。
在此，我代表同學們對您說一聲：“謝謝您!”
老師作文 篇4
如果說：“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”便是我們開始成長時的第一個臺階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學有所長；也是他們，領著我們看到了天有多高，地有多深，夢想可以有多大；又是他們，以潤物細無聲的方式在我心底留下了痕跡。其中，就有這樣的三位老師讓我永生難忘！
嚴厲——塑造正氣，完美人格。從四年級第一次見面，您就將我領進了一個充滿原則的世界。從您的目光中，我讀懂了“沒有規矩難成方圓。”您的一言一行都在警示我要端正自己。楊老師，這就是您——一位嚴于律已的，讓學生們都敬佩的好老師。記得有一次，您找我談話，我當時內心十分忐忑，或許是數學考不好的緣故，您一臉嚴肅地注視著我，我不敢抬頭，本以為會讓您劈頭蓋臉地臭罵一頓，哪知，您不但沒罵我，還對我給予了莫大的鼓勵。楊老師，是您用嚴厲詮釋了另一種愛，塑造了我的正氣，完美了我的人格。
真心——啟迪智慧，點化生命。正如您的名字一樣美麗，您用真心之花點綴了單調的黑板，您用真心之花賦予了單詞生命。陳老師，您知道嗎？上您的課，我們真的很開心。我們喜歡聽您有條不紊地講解每個單詞的構造、發音。喜歡看您在黑板前書寫的背影。您用真心教育著我們每一個人，讓我們對英語充滿興趣。在課堂上，您不僅是一位老師，有時更像一個學生，您總是用心傾聽每一個學生的發言。一次，您和我們的意見發生了分歧，您執著地和我們爭論，臉上盡是孩子般的'稚氣。當您恍然大悟自己的失誤時，應了句：“看來，我真的是老了。”或許，歲月能奪走您的青春和年華，但它奪不走您的智慧和那顆對學生的真心！
負責——樹立航標，指引方向。挺拔的身軀肩負著學生探求文學的夢想，深邃的目光充滿了對學生的期望。講臺是您揮灑汗水的戰場，您用粉筆譜寫了新的篇章。葉老師，謝謝您總是包容我們的任性；謝謝您總是默默地奉獻；謝謝您沒有放棄我們其中的任何一個！您的幽默風趣，讓原本枯燥無味的課堂變得生機勃勃。葉老師，這就是您。一個千方百計都要對學生負責的好老師。
我的身邊，總有這么多的說不盡道不完的好老師！
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