童話作文

時間：2026-01-03 02:57:09 童話

童話作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的童話作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[優]童話作文9篇

童話作文篇1

　　星期天，春暖花開、陽光明媚。小熊、小象、小鴨和小猴相約去小河邊釣魚。

　　眼看快到河邊的時候，突然，聽到“怦”的一聲。大伙轉身一看，原來是小鴨一不小心掉到了一個又大又深的土坑里，小鴨怎么爬也爬不上來。

　　這可怎么辦啊？大伙開始商量怎么才能把小鴨子救上來呢?小猴最先想到辦法，只見他爬上土坑邊的樹上用尾巴卷住樹枝來了一個倒掛金鉤，又把魚竿伸給小鴨叫他順著竿子往上爬，可是魚竿又細又滑，小鴨試了幾次都掉了下來。小象也想到了一個辦法，只見他把鼻子伸到坑里，準備用鼻子把小鴨卷起來，但是小象的鼻子太短了怎么也鉤不到。這下可把小伙伴們急壞了。這時小熊看到不遠處的小河，又看看手里準備裝魚的`水桶，他靈機一動趕緊跑到河邊打起一桶水就往回跑。大家一下明白了小熊的用意，于是你一桶我一桶的往坑里倒水，不一會小鴨子就隨著河水慢慢的浮了上來，小象借機一下把小鴨卷上了岸。

　　小鴨子獲救了，四個好朋友開開心心的坐在河邊釣魚了。

童話作文篇2

　　一個夏天的中午，太陽火辣辣地烤著大地，路邊的小草渴得低下了頭，幾棵高大的楊樹，耷拉著樹葉呆立不動。

　　可是開心小學卻不是這樣，他正在進行一場誰最重的比賽。開心A班里有三個名字非常怪的小學生也參加了這場比賽，一個名叫“假話”的同學非常愛說謊，常騙老師騙同學們，還不完成作業，每次都說謊騙老師說沒帶，成為班級中的差生。一個名叫“實話”的`同學從不說謊，成績也非常地好，深受老師同學們的喜愛。另一個名叫“大話”的同學十分愛吹牛，明明自己在地攤上買的10元錢的小珠子卻把珠子吹得有幾千萬元一樣，別人動不得。就是這三位怪名字的人，正在參加比賽呢，咱們去瞧瞧吧。

　　比賽還沒有開始的時候，同學們嘰嘰喳喳，不知在談論什么，大話同學說：“我一頓能吃八碗飯，肯定我是最重的！”假話同學說：“我天天不住嘴地在吃東西，肯定我是最重的！”“我是最重的！”“我才是最重的！”大話同學和假話同學打了起來，而實話同學說：“比賽場上見！”然后，就大步流星地走了出去。

　　比賽開始了，假話說：“我先來！”然后坐到秤上，“10斤”，假話同學有10斤，評委大喊：“請假話同學把零食都扔了。”只見假話同學很不情愿地把零食都扔掉了，秤上的“10斤”馬上減到了“0斤”，大話同學說“我來了！”然后跳到秤上，“0斤！”評委老師喊到，大話同學十分失落。實話同學一坐到秤上，秤上的砝碼就變成了“100斤！”

　　最終，實話同學取得了勝利。

童話作文篇3

　　一天，小河獺跑到小河邊的樹林里玩。

　　玩著玩著，小河獺看見了一棵小樹，便情不自禁地撲到上面，用銳利的`牙齒啃著，咬著，嚼著小樹。沒一會兒功夫，“咔嚓”一聲，可憐的小樹就被咬斷了，“轟”的一聲倒下了，差一點兒就砸到了正在旁邊散步的小山羊。

　　小山羊被嚇得驚魂未定。她大步流星地走到小河獺身邊，說：“小河獺，你怎么可以啃小樹呢？”“那又怎么樣？我們河獺一看到小樹就忍不住想去啃，你管得著嗎？再說了，你不也是一看到草就啃嗎？”小河獺理直氣壯地反駁小山羊。

　　“我啃草是必須的，我如果沒有草就不能存活。”小山羊說，“而你為什么要啃樹呢？你又不吃樹。你知道沒有樹會怎么樣嗎？沙塵暴來了，沒有樹木做保護，我們就完了！”

　　小河獺聽了很慚愧，他暗暗發誓：“我以后不僅要自己不啃樹，還要勸別人也不啃樹！”

　　從此以后，小河獺痛改前非，再也沒有啃過一棵小樹。

童話作文篇4

　　小兔考試

　　小兔蹦蹦很快就要進行期末的擴展延伸考試了，這可讓它緊張的不得了。于是，它決定每天在家里復習至少兩小時。因為，這次的考試占總成績的二十分。

　　周末，蹦蹦正在家復習功課。“叮鈴鈴”電話響了，蹦蹦連忙去接，原來是朋友樂樂打來的.。樂樂是一只小猴，它很調皮，非常不愛學習。“蹦蹦，你要和我一起去森林里玩嗎？”樂樂在電話里說，“好啊好啊，可我還沒復習完吶。”蹦蹦答道，“別管它了，反正還有幾天才考試。”“好吧，反正也復習得差不多了。”“好，我在你家門口等你。”“嗯。”于是，蹦蹦每天都和樂樂去森林玩。

　　考試那天，蹦蹦滿懷自信地進入了考場。過了一會，考試開始了，當蹦蹦做完前邊的所有題目時，卻被一道非常簡單的題給迷糊了，題目為：“請說出除指南針外其他的中國古代三大發明：（）（）（）。”蹦蹦抱怨道：怎么我復習的時候沒有注意這道題啊？早知道就不和樂樂去玩了……唉，先跳過吧。“為了節省時間，蹦蹦先做了其他的題，一張試卷下來，它總共空了十三道題。

　　過了一個星期，試卷總算發下來了，蹦蹦得到了一個很不理想的成績：74分。而樂樂也只得到了42分。“同學們，”百靈鳥老師說，“這次考試松果、綿綿、快快和小企都考了滿分，你們要向它們學習，尤其是那些低分數的同學。”蹦蹦聽了，后悔極了，知道以后要認真復習，加上平時的積累，考試時才能取得好成績。

童話作文篇5

　　習作內容:

　　自己選擇幾種動物,以它們為主人公,想象一下,它們之間可能會發生一些什么事,編成一個故事寫下來.

　　教學目標：

　　1.能編出較完整、較具體的童話故事。

　　2.發展想象和創新能力。

　　2.激發學生主體參與的積極性與寫作興趣，培養學生協作意識，進一步提高學生寫作能力。

　　教學重難點：

　　引導學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。

　　教學板書:

　　編寫動物童話

　　主人公

　　句子通順故事完整

　　內容具體想象豐富

　　教學過程：

　　一、激趣導入, 明確要求

　　1、同學們，你們都讀過哪些童話故事？

　　2、結合“我的發現”明白習作要求

　　（1）過渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天，我們就來當一當大作家安徒生，編寫童話故事，比比看，誰編得最好。（板書：編寫童話故事）

　　（2）童話故事的編寫是有一定規律的，小林和小東就發現了一些，我們來看看吧。（男女生分讀書上的“我的發現”）

　　（3）說說小林和小東經過本組童話故事的學習后發現了什么？

　　（4）回顧讀過的童話書，看看你們發現了什么？

　　3、全班交流：童話有什么特點？寫童話應該注意些什么？

　　（板書：1，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想、夸張； 3給人有益的啟示）

　　二、開拓思路。

　　1、過渡：幻想、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事。下面，老師帶你們去童話王國旅行：仔細聽，動物王國傳來什么聲音？誰在說話？誰在奔跑？誰在唱歌？（播放馬、狗、獅子等動物的聲音）

　　2、引導想象

　　A、這些動物有什么特點？他們喜歡干什么？

　　B、你想選哪幾個動物做主人公？

　　C、這些小動物在一起學習、生活、游戲，同學們，猜猜他們經常在一起干什么？

　　（引導學生說出不同地點、做不同事情。）

　　三，創設情境，小組協作，激發寫作興趣。

　　1、想故事。

　　同學們猜得真好，為了把故事編完整，我們要想好這個故事發生在什么時候、在哪個地方、有幾個小動物、他們在干什么事情，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的`故事別人最喜歡聽。

　　2、說故事。（要求：大膽、大方、大聲；抓住故事的主要內容，用自己的話講述。聽眾要認真聽，評價要說出理由。）

　　A想好后，自己試著小聲說。

　　B請大家在小組內輪流講自己的故事

　　3、評故事。（聯系童話特點，分析童話語言及寫法）

　　A、剛才同學們講了自己編的童話故事，也聽了同學們的童話故事。你覺得誰的故事編得很清楚？

　　B、剛才同學們推薦了那么多同學，你們最想聽誰的故事?指名3—4學生上臺講故事（師生共同評價中引出編童話要求。）

　　四、書面編寫。

　　1、同學們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船，夸張為槳，擬人為帆，讓你們的“童話號”駛向幸福的彼岸。請把你編的故事寫下來，寫的時候要注意：句子通順、故事完整、內容具體、想象豐富。

　　2、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時我們將選取優秀的童話故事編著成書，希望同學們八仙過海、各顯神通寫童話。同時，書的封面、童話插圖可自行設計。

童話作文篇6

　　從前，有一只小豬叫童童，他非常不講衛生，他的房子里，到處都是臟兮兮，所以，沒有一個小動物愿意和他交朋友。

　　有一天，童童在一棵茂盛的大樹下睡覺，他手托著頭，翹著二郎腿，還打著呼嚕，他的呼嚕聲又讓人覺得好笑，又讓人起一身雞皮疙瘩。

　　忽然，童童被一陣救命聲吵醒了，他睜開眼睛一看，原來是小鳥麗麗被關在一個鐵籠里了，籠子掛在離它不遠的`一棵大樹上。麗麗一直不停地沖小豬叫著，小豬說：“你是想讓我把鐵籠打開，救你出來嗎？”麗麗高興地點點頭。小豬自信地說：“這件事對我來說，那可是小菜一碟。”

　　小豬摘下籠子，一使勁，籠子被小豬擰開了，麗麗出來了，激動地說：“謝謝你。”小豬說：“不用謝，如果你不嫌棄我的話，可以做我的好朋友嗎？”小鳥說：“當然可以了，我要告訴其它的小動物，雖然你有缺點，但是你很善良！我們應該有你這樣的朋友。不過你如果能把自己的房子打掃干凈，我們會更喜歡你的。我來幫你好嗎？”小豬紅著臉說：“沒問題，從今以后，我要養成講衛生的習慣！”

童話作文篇7

　　不知從什么地方漂來一片小樹葉，它落到地上大聲哭起來。貝克看見了，連忙把它撿起來摟在懷里問道：“小樹葉，你為什么哭啊？”小樹葉低聲說：“我找不到回家的路了。”貝克說：“別怕，我來幫你找。”說著，貝克就往前跑。跑著跑著，貝克看見楓樹爺爺，就問：“楓樹爺爺，您知道這片小樹葉是誰的孩子嗎？”楓樹爺爺說：“我不知道他是誰的孩子。我的葉子像鴨媽媽的腳印。”貝克說了聲再見就走了。

　　他一直跑啊跑，跑到一棵松樹底下。他問松樹：“松樹伯伯，您知道這片小樹葉是誰的.孩子嗎？”松樹伯伯說：“我不知道。你看我的葉子象奶奶的縫衣針，細細的，尖尖的，它不是我的孩子。”貝克繼續往前跑。他看見桃樹哥哥，就問：“你知道這片小樹葉是誰的孩子嗎？”桃樹哥哥說：“我知道，他是河邊柳樹媽媽的孩子。”

　　貝克跑到河邊，看見柳樹媽媽正著急地四處張望。忽然，貝克懷里的小樹葉大叫一聲媽媽，撲了過去。柳樹媽媽連忙迎上去。貝克看見他們母子重逢，心里美滋滋的。像喝了蜜一樣甜。

童話作文篇8

　　在美麗的池塘邊，夏天剛剛過去，一個美妙的童話故事卻悄悄地從夏天的草地中走出來了……

　　那是個布滿繁星的夜晚，世界一片寂靜，大家都睡著了。瞧，螳螂拽來一片樹葉，輕輕地蓋在自己身上，皮球蟲呢，躲在一個蘑菇下面，美美的打著鼾，還有蟋蟀，收起了自己的琴聲，鉆進了一個土堆里，就連月亮婆婆也轉過身去，睡了！突然不遠處傳來了“嗚嗚”的哭泣聲，“是誰在哭呀？”月亮婆婆轉過身來輕聲問到，“誰呀？”皮球蟲氣嘟嘟地爬起來：“誰在吵啊？真討厭！”大家都醒來了，圍在了小池邊。原來是小青蟲，它還在為白天的事傷心呢！白天？白天小青蟲遇到了什么傷心事呢？原來，白天的時候蟲子們在一起玩游戲，一只金龜子撲扇著翅膀飛來了。小青蟲本想問問它要不要和他們一起玩，可是沒等它說話，金龜子就說：“你這個丑東西走開。”說完故意抖抖自己漂亮的'翅膀說道：“我是不和不會飛的蟲子玩的。”說完，在小青蟲的頭頂繞了一圈，拋了個飛吻，飛走了。這會兒借著月光，小青蟲在水中看見自己的影子，想到自己又丑又不會飛，就憂傷起來了。

　　正在蟲子們跑過來安慰它的時候，突然從遠處傳來了求救聲，大家抬頭一看，只見一片小樹葉從池塘的不遠處漂了過來，再仔細一看，樹葉上有只小螞蟻，眼看樹葉就要翻了，小螞蟻快要沒命了，小螞蟻怕極了，只好趴在樹葉上，蟋蟀、皮球蟲都不會游泳，只好大聲幫小螞蟻喊“救命”。金龜子被吵醒了，可它不愿意飛出自己的家門，于是拿根小草蓋住了自己的耳朵。在這個時候，小青蟲勇敢地伸出了自己的身子，用腳勾住了樹葉，大聲對著小螞蟻喊：“小螞蟻，快從我身上爬過去。”眼看著小青蟲被越拉越長，小螞蟻趕快爬過去，可就在這時池塘來了一個大漩渦，把小青蟲卷入池塘里去了！小螞蟻得救了，蟲蟲們卻傷心地哭了，它們發誓永遠記著小青蟲，而且永遠不要理睬金龜子。

　　其實美麗不僅僅是在外表，還要有一顆愛心，只要你樂意幫助別人，會有許多朋友，在它們心中，你是最美的。不過，后來啊，草叢來了一只金色翅膀的蝴蝶，它說它就是小青蟲變的。