淺談德育優化管理
該文從管理體制、實施方法、運行調控機制、評估手段等多個方面研究了如何構建德育優化管理模式，即“一流”的德育隊伍，“三合力”，教育網絡，“.六維度”實施教育影喻，“四全程”德育常規管理。“五手段”德育考核評估。
一、優化德育管理、首先要增強德育憊識
在世界科學技術飛速發展。充滿激烈競爭的知識經濟時代，人們往往重視“成才”教育而忽視“成人”的教育，在新舊體制轉換過程中，各種非社會主義意識形態和價值取向，對高中學生的負面影響日趨明顯;現實生活中的消極現象以及拜金主義、享樂主義、個人主義腐朽思想也對學生產生著不良影響:尤其是國際形勢的發展變化，使學校教育處于更加開放的社會環境。面臨著新的考驗與挑戰:為了迎接挑戰.學校必須大力強化德育工作，而強化德育工作的前提是轉變教育觀念，增強德育意識。要以戰略眼光來認識、加強和改進新時期學校德育工作，營造濃郁的德育氛圍。
教育在現代化建設中擔負著培養高素質人才的任務。要完成這一育人任務、就必須發揮學校德育工作的導向、動力和保證作用，必瀝堅持思想道德教育為先導。確立堅持“素質教育”的總目標，把文明道德養成教育和馬克思主義基本理論教育當作基本點，形成由‘，管教”到“自制”。由“被動”到“自覺”，由“封閉”到“開放”的德育工作新格局。教師要從重智輕德、重知輕能、重教輕學、重課內輕課外、重考分輕過程轉變到全面的育人教育觀上，學校力求做到:思想上重視德育，時間上保證德育，政策上優先德育，資金上傾斜德育。管理上服務德育，杜絕智育擠占德育活動的現象。
為適應社會主義市場經濟體制的需要，學校必須強化、優化德育管理，以最佳的科學調控手段，實現德育過程的最優化。
二、健全系統的教育體系和管理體系
(一)健全德育領導體系.強化一流德育隊伍。
學校首先要建立縱向分層和橫向聯體的德育領導體系。形成‘，三個層次二條線”，即決策、管理、操作三個層次，黨、政兩條線。校長親自抓德育統籌管理。各職能部門齊抓共管，實行貴任制。學校還要建立由政教處、班主任、共青團、科任教師組成的德育工作隊伍。
(二)樹立全方位教育觀，形成具有合力的教育網絡。
1.提高“國防教育”德育效能。有條件的中小學應與軍校、替校、部隊等共建文明單位。增強學生的組織紀律和國防觀念。
2.發揮家庭教育作用，使學校和家庭教育同步。學校可以成立“關心下一代”領導小組、家長委員會。建立學校、家庭、社會三結合教育模式。
3‘利用社會教育力量‘形成“合力教育”網絡。學校可以聘請住屆畢業生中先進模范人物回校作報告，用他們的親身經歷告訴學生，“個人的奮斗只有用于報效祖國才有價值’。在校內要形成不追歌星、影星，人人學英雄的風氣。還要組織學生參與社會實踐，到工廠、農村調查訪問。使學生通過參加生產性、公益性勞動和社會奉獻活動，了解社會，明辨是非。增強使命感。從而形成校內外互相溝通、教育方向目標一致的教育網絡。
(三〕堅持整體育人，多維度施加教育影響。
1.充分發揮黨組織德育功能，堅持實施方向性教育。學校黨組織是實施德育工作的十分重要的力量。學校應建立學生業余黨校，應定期向學生進行黨的基本路線的政治教育，組織學生學習黨史、黨的基礎知識。不斷提高馬列主義理論水平，使學生樹立堅定正確的政治方向。
2、全力抓好主渠道，發揮教學德育功效。在學校教育中，各科教學是主渠道學校要求各科教學要確立明確的德育目標并在教學中具體落實，做到備課有要點，講課有結合點，評課有重點。
教師要糾正那種認為在教學中增加點德育內寄就是實施德育的偏向．將德育貫穿于整十教學活動過程中主要做法是：
其一，提高課堂教學的活力，增強學生參與意識。如政治課改變單純灌輸的被動局面，組織學生討論辯析．調動學生思考的積極性在研究和爭論中使學生各抒己見，消化教學內容，提高思想認識。
其二，深挖教育因素，發揮示范課作用。教師既要突出教材中明顯的教育因素，又要注意挖掘隱形的教育因素。如語文譚有效運用人物形象的感染、特定情景的創設、美好情感的熏陶、正義與邪惡的較量等因素．使學生心靈受到啟迪。還應當通過組織公開、示范課典型引路．提高教師課堂德育水平
其三，研究德育方法，堅持有機滲透。教師要主動研究率學科的德育規律，總結切實可行的施教方法。如歷史課堅持“以情激情、以史育人”．數理化等學科堅持“自然融臺”。應將德育與知識傳授、能力培養放在同一教學目標中，并注意滲透的多樣性、漸進性、層次性和整體性，從而選到有機、有序、有教。
3．創設多種情境．實施系列教育。創建豐富多彩的學校德育環境和氛圍．關鍵在于堅持，要堅持做到定時間、定地點、定內容、定制度，做到針對學生特點．少講多做．壘員參與，使學生在積極主動、振奮愉悅的情境中受到集件主義、社會主義思想教育，從而增強學校德育的時空效應和學生參與意識，增加教育和接受教育的密度和機率。在德育中．學校要堅持以“認知一激情導行”為基本程序，突出愛國主義教育主旋律，注重愛國行為規范訓練，開展讀愛國書籍、看愛國影視、講愛國故事、唱愛國歌曲、學愛國楷模、寫愛國文章(片語)、集愛國詩詞(名言)、開愛國班會、展愛國書畫、辦愛國校刊等活動。堅持愛國主義教育寓于常規管理中，增進學生的愛國思想，升華愛國情愫。
4．強化師德規范，明確育人職責。教師良好的言行是啟迪學生心靈的鑰匙，是教育成功的保證。學校應當要求教職工美其德，慎其行，言傳身教要明確不同教職工共同的育人職責，做到教書育人、服務育人、管理育人。
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