管理信息的教學(xué)創(chuàng)新概述
一、存在的問題
現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍,對教師和學(xué)生雙向互動要求高。不少學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,特別是坐在邊上及后排的學(xué)生睡覺的多,玩手機(jī)游戲的多。以各種理由,如吃早餐,開班會,考研等各種理由請假的多。管理信息系統(tǒng)是交叉科學(xué),老師難講,學(xué)生難接受,既要有管理的實例教學(xué),又要有計算機(jī)的編程知識。
二、教學(xué)方法
1.采用PPT每頁都是動畫的,并且注意PPT色彩和背景的使用,使學(xué)生一看PPT就被吸引住了。現(xiàn)代高科技手段符合當(dāng)代大學(xué)生的好奇好動心理,能滿足其對新生事物的求知欲望。2.采用實例教學(xué),并且注意選擇參與的學(xué)生對象,這樣能取得良好的實例教學(xué)效果。讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與,特別是坐在邊上及后排看 PPT視覺效果不好的同學(xué),給他們多一些參與實例的機(jī)會,并且對愛睡覺的學(xué)生多點名提問,使他們感到受到老師重視和關(guān)注,提高聽課積極性。3.每堂課都有實例,對學(xué)生一生有影響力的例子多重點講,說出其實質(zhì)意義,如摩爾定律。計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生沒有學(xué)過管理課程,對庫存管理更是一知半解,而摩爾定律本質(zhì)上討論了軟件和硬件的關(guān)系,更深層次的則是倉庫管理的問題。讓學(xué)生充分認(rèn)識倉庫管理的重要性,增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲望,知道了這一定律,可以很早就看準(zhǔn)軟件和硬件的方向。了解庫存的重要,使他們自覺減少庫存和節(jié)約成本。4.實例的選擇,因為學(xué)生沒有管理專業(yè)的知識,所以要補(bǔ)充一些管理知識,這樣他們以后就能勝任計算機(jī)行業(yè)的管理崗位。通過對淘寶網(wǎng)CEO馬云的介紹,學(xué)生對電子商務(wù)有了一定了解,有利于在IT界找到新的定位和增長點。5.舉計算機(jī)行業(yè)的例子,如騰訊和360大戰(zhàn)。啟發(fā)學(xué)生從不同的角度分析這個近年來IT界出現(xiàn)的大事件,進(jìn)行充分的利弊分析,學(xué)會從不同視角考慮問題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)應(yīng)對突發(fā)事件和進(jìn)行公關(guān)處理問題的能力。6.每次課前點部分名,而不是完全交給班干部考勤。要求學(xué)生交有照片的點名簿,一方面老師能很快又方便地認(rèn)識學(xué)生,另一方面學(xué)生上課時就能主動聽課而不是趴在桌子上懶洋洋的。
三、教學(xué)效果
管理信息系統(tǒng)課堂設(shè)計教改取得了明顯的效果,沒有了遲到早退的現(xiàn)象,趴在桌子上睡覺的學(xué)生也坐得端正地聽課。上課積極參與討論的學(xué)生增多,并且能夠從不同方面以不同的思維方式思考問題。這樣上課有實例,既生動又實用,學(xué)生就慢慢被吸引住,注意聽,逐漸對這門課程有了濃厚的興趣,并且盼望上這門課。
四、結(jié)語
知識的更新?lián)Q代速度越來越快,學(xué)生接觸大量的知識和信息,管理信息系統(tǒng)是一個交叉學(xué)科,對學(xué)計算機(jī)的學(xué)生來說掌握了管理的思維和處世方式,是一門文理兼容的課程,有十分廣泛的應(yīng)用價值,所以怎樣更好地教好這門課程對教師是一個極大的挑戰(zhàn)。
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