提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量的途徑論文
引言：
工商管理培訓(xùn)可以幫助企業(yè)管理人提升自身的管理水平，從而幫助企業(yè)做出科學(xué)的管理決策，所以，工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量，是影響企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要因素，但是就目前來看，我國企業(yè)的工商管理培訓(xùn)仍然存在著一定的問題，導(dǎo)致企業(yè)的工商管理培訓(xùn)質(zhì)量不高，從而不能為企業(yè)的管理提供幫助，因此，本文首先對企業(yè)工商管理培訓(xùn)存在的問題進(jìn)行了解析，然后制定了相應(yīng)的對策，從而為提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量提供相關(guān)的途徑，
一、現(xiàn)代工商管理培訓(xùn)存在的問題
(一)工商管理培訓(xùn)沒有得到重視
很多企業(yè)雖然順應(yīng)潮流開展了相關(guān)的工商管理課程，但是實際上并沒有對工商管理培訓(xùn)有著足夠的認(rèn)識，在這種情況下，這些企業(yè)的工商管理培訓(xùn)沒有得到應(yīng)有的重視，導(dǎo)致工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量不高、效果不好，尤其是一些發(fā)展中的企業(yè)，對于開展工商管理培訓(xùn)表示不理解，這樣一來，在這些企業(yè)開展工商管理課程就變成了一種形式，員工在進(jìn)行培訓(xùn)時也只把培訓(xùn)當(dāng)做任務(wù)，沒有認(rèn)真的去進(jìn)行工商管理知識學(xué)習(xí)
(二)培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容落后
培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容的落后，是很多企業(yè)工商管理培訓(xùn)質(zhì)量不高的原因，一方面，國內(nèi)很多的企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)時，采用的都是“灌輸式”的培訓(xùn)方法，使得學(xué)員在進(jìn)行學(xué)習(xí)時不能充分理解理論意味較強(qiáng)的工商管理知識。另一方面，一些企業(yè)每年的工商管理培訓(xùn)內(nèi)容基本一致，沒有將與時俱進(jìn)的工商管理知識更新到培訓(xùn)中，使得工商管理培訓(xùn)難以引起學(xué)員的興趣，并且也難以達(dá)成預(yù)期的培訓(xùn)效果，
(三)培訓(xùn)考核制度滯后
考核是督促學(xué)員認(rèn)真進(jìn)行工商管理知識學(xué)習(xí)的良好手段，所以也是工商管理培訓(xùn)質(zhì)量的基本保障，而一些企業(yè)的考核內(nèi)容非常簡單，以便使員工順利通過考核。這使得教師無法真正了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而學(xué)生本身對學(xué)習(xí)也不甚重視，因此，培訓(xùn)考核制度的滯后，也是影響工商管理培訓(xùn)質(zhì)量的重要問題，
(四)缺乏優(yōu)秀的師資力量
工商管理培訓(xùn)質(zhì)量不高的重要原因之一，就是缺乏優(yōu)秀的師資力量，因為想要長期聘用一t優(yōu)秀的工商管理培訓(xùn)教師，就需要花費大量的金錢來資助教師到國外進(jìn)行進(jìn)修，這使得很多企業(yè)望而卻步，沒有認(rèn)真的選擇工商管理培訓(xùn)教師，而教師存在的缺乏實踐經(jīng)驗和專業(yè)素質(zhì)不過關(guān)等問題，將會影響培訓(xùn)的效果，從而使企業(yè)根本無法完成高質(zhì)量的工商管理培訓(xùn)。
二
(一)提高企業(yè)對工商管理培訓(xùn)的認(rèn)識
提高企業(yè)對工商管理培訓(xùn)的認(rèn)識，就可以使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工重視起工商管理培訓(xùn)，從而用端正的態(tài)度來進(jìn)行工商管理培訓(xùn)，自覺的完成工商管理學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量，為了提高企業(yè)對工商管理培訓(xùn)的只，首先要對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層進(jìn)行工商管理培訓(xùn)重要性的知識普及，使企業(yè)自上而下的對工商管理培訓(xùn)重視起來，其次，需要加強(qiáng)對工商管理培訓(xùn)重要性的宣傳，使企業(yè)員工了解到企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)的意義，從而使員工將工商管理培訓(xùn)當(dāng)成自己的責(zé)任，進(jìn)而認(rèn)真進(jìn)行工商管理學(xué)習(xí)叭，
(二)對培訓(xùn)方法和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行改革
企業(yè)要積極的進(jìn)行工商管理培訓(xùn)改革，從而提高工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量，首先，要采用“大腦激蕩法”等各種形式的培訓(xùn)方法對學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，從學(xué)員的需求角度出發(fā)，來進(jìn)行培訓(xùn)方法的選擇，從而激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，其次，要不時的對教材內(nèi)容進(jìn)行更新，將一些最新的案例加入到培訓(xùn)內(nèi)容中，從而貼近學(xué)員的生活，使學(xué)員能夠?qū)⒗碚撝R和實踐內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來，加深學(xué)員對工商管理知識的理解，進(jìn)而提升工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量，
(三)完善培訓(xùn)考核制度
為了提高工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量，要對現(xiàn)有的培訓(xùn)考核制度進(jìn)行完善，首先，要為學(xué)員創(chuàng)造一1、好的考核環(huán)境，使他們認(rèn)識到企業(yè)對于工商管理培訓(xùn)的重視。其次，要從理論和實踐兩方面對學(xué)員進(jìn)行考核，從而真正了解學(xué)員對工商管理知識的掌握程度，再者，要適當(dāng)增加考核內(nèi)容的難度，不以學(xué)員通過考核為考核目的，總之，只有使學(xué)員重視起工商管理培訓(xùn)考核，才能真正的督促學(xué)員進(jìn)行工商管理知識學(xué)習(xí)，從而提高工商管理培訓(xùn)的質(zhì)量，
(四)注重培訓(xùn)的師資隊伍的建設(shè)
為了提高企業(yè)的工商管理培訓(xùn)質(zhì)量，企業(yè)要注重培訓(xùn)的師資隊伍建設(shè)，首先，要從理論知識和實踐能力等多1、方面對現(xiàn)有師資隊伍的技術(shù)水平進(jìn)行考核，建立嚴(yán)格的師資iU正體系，其次，要從國外引進(jìn)優(yōu)秀的工商管理培訓(xùn)教師，從而提高整t師資隊伍的水平，再者，要對師資隊伍進(jìn)行投資，保證教師的培訓(xùn)水平定期得到提升，另外，要促進(jìn)企業(yè)工商管理培訓(xùn)隊伍參與國際性的交流活動，從而提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，總之，只有好的師資力量，才能為提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量提供一定的保障,
三、結(jié)論
總而言之，通過了解企業(yè)進(jìn)行工商管理培訓(xùn)時存在的問題，可以找到相應(yīng)的提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量的途徑，從而提高企業(yè)員工的管理素質(zhì)，進(jìn)而為企業(yè)的發(fā)展提供科學(xué)的管理，而在企業(yè)競爭日漸激烈的情況下，企業(yè)競爭力的提高和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，都需要高素質(zhì)的管理人才來完成，所以說，工商管理培訓(xùn)質(zhì)量的提高對于加強(qiáng)企業(yè)管理和實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有著重要的意義，因此，本文對提高工商管理培訓(xùn)質(zhì)量問題進(jìn)行的研究，對于企業(yè)的發(fā)展有著重要的意義。
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