關于工商管理的論文

關于工商管理的論文1

　　1、我國企業經營的外部環境研究

　　2、我國企業人力資本管理研究

　　3、我國國有企業資產流失問題研究

　　4、我國企業人力資本流動問題研究

　　5、經營者薪酬結構問題研究

　　6、縣域經濟發展問題研究

　　7、我國中小企業集群化問題研究

　　8、中小企業融資的國際比較

　　9、我國商業銀行發展中間業務問題研究

　　10、西方國有企業改革的經驗及其對我國的啟示

　　11、我國企業人力資本開發研究

　　12、我國民營企業社會保障問題研究

　　13、我國公司治理結構研究

　　14、我國商業銀行風險管理問題研究

　　15、我國商業銀行個人金融業務發展研究

　　16、論家族式管理向現代化企業管理轉變的途徑

　　17、我國經營者年薪制問題研究

　　18、勞動力過剩條件下的非正規就業問題研究

　　19、企業并構中的政府行為分析

　　20、技術創新與企業競爭力關系探析

　　21、企業文化建設研究

　　22、中國傳統管理思想與現代企業管理

　　23、現代公共關系在企業管理中的應用

　　24、西方管理思想流變研究/25、企業無形資產研究

　　26、精神勞動與精神產品生產的管理

　　27、人本管理思想在企業管理中的 應用研究

　　28、科學管理思想在企業管理中的應用研究

　　29、中外管理思想比較研究

　　30、國有企業與國有資產管理研究

　　31、中國證券市場發展的研究

　　32、當前宏觀政策的變動與我國經濟結構調整

　　33、民營經濟的產業選擇

　　34、民營經濟的制度創新

　　35、民營企業與技術創新

　　36、資本運營研究

　　37、居民投資問題研究

　　38、知識產權保護問題研究

　　39、企業商標保護戰略研究

　　40、著作權保護問題研究

關于工商管理的論文2

　　1 我國工商管理的現狀

　　社會主義市場經濟在快速發展的今天得到了長足的持續性發展，在新時期面對新挑戰，工商管理部門努力對組織結構進行完善，對基層組織也開展了有益探索。然而，就目前我國社會主義市場經濟的整體而言，我國在工商管理方面還存在著以下幾個薄弱環節。

　　1.1 工商管理人才匱乏工商管理的人才大致可分為三個級別，即初級、中級和高級。有關數據顯示，到20xx年年底，人才市場對于這三個級別的人才需求量高低不同，對初級工商管理人才的需求相對較多，對中級和高級的工商管理人員相對較少。現代市場經濟是以知識為核心的多個部分，分別分布在生產、分配和消費等環節，是一種全新形態的經濟。它要求工作人員一定要具備競爭的思維，同時還必須具有國際化的綜合思想，例如國際經濟、國際金融、國際貿易等，只有將競爭的思維和國際的觀念結合在一起，才能更好地與新形勢下的要求相適應。但是，長期以來有關工商管理人才培養方案的制定過于看重專業人才或者更偏向于知識的傳授，這樣的思想和方案不利于對創新型人才的培養。主要體現在兩個方面：一是培養的途徑較為單一，我國大部分高校在針對工商管理的學生進行培養時與實際工作相脫離，更多的是理論培養，缺乏實踐;二是考核標準較為單一，對學生綜合素質的反映不全面。

　　1.2 工商管理體制有待完善自改革開放以來，市場體系不斷得到完善，工商管理的功能也隨之得以健全。面對新的形勢，對于工商管理提出了新的要求，即必須拓寬其管理范圍，大力改善其薄弱部分，逐步實現職能到位。不但使經濟活動得到有效的全面調節，還要讓指導計劃實現宏觀的監督調控。除此之外，還要兼顧公有制經濟和私營經濟協調發展，促使社會主義市場經濟實現規范化發展。但是，當下工商管理體制由于不同行政區域都有各自的執行標準，所以他們都被分割成條條塊塊，不同的業務部門由自己管理，不利于對整個行業進行統一化管理。同時，也難免長期受地方保護主義影響。所以，針對我國社會主義市場經濟的具體情況，構建一套完善的工商管理體制，成為打造具有中國特色的工商管理體制的重要環節，同時，也將成為推進同國際慣例接軌的有力法寶。

　　1.3 工商管理執法力度弱化工商管理部門作為監管市場流通的重要把關者，不但在推進依法治國方面做出了突出貢獻，還在維護社會和諧方面發揮著重要的作用。所以，在工商管理人員進行管理的工作中，務必嚴格遵循依法行政的原則，不斷提升工商管理的執法效力，促使職能落實化、效力高度化，促進以社會和諧為核心標準的工作思路的有效制定與開展。但是，在現實生活中，由于復雜的社會關系，有關部門面對不同情況很難做到靈活自如地“對癥下藥”，其執法手段有時會被人們看成弱化的表現。一是《反不正當競爭法》當中的部分規定使得行政強制執行權和行政處罰權得不到充分的結合，經常表現為相關部門有行政處罰的權力，但是沒有強制執行力的后續保障，從而使得工商行政管理部門執法的權威性得不到有效保障。二是地方保護主義嚴重，工商管理部門的行政工作難以開展。一些地方政府為了發展地方經濟，忽視了管理制度，私自決定企業的管理經由政府同意才可對其進行一定的獎懲，這樣一來就致使執法力度大大減弱了。

　　1.4 工商管理內部控制不完善作為市場經濟監督檢查和管理的部門，工商管理不但為市場經濟的正常運行起著保駕護航的作用，還在整個社會的管理體系中發揮著不可替代的作用，但是其內部管理問題也同時存在。主要表現在以下兩方面：一是工商管理部門的設立比較冗雜，致使國家的投資不能實現充分地利用，有些單位財務管理制度尚未健全，從而導致資源利用率較低的現象;二是工商管理部門的內部審計環節不完善。內部審計的重點環節是對管理和會計的檢測，目前看來，我國工商管理機構的內部審計還不健全，實現對經濟的獨立監督還有一定難度，內部會計對于效果的控制也得不到保證。

　　2 完善我國工商管理的措施

　　2.1 創新人才培養模式，滿足專業人才需求新時期下，高等教育逐步普及，我國對外開放也不斷地向多層次、全方位擴展，經濟全球化的進程也不斷加快。在此情況下，工商管理專業的教育也需要步入市場化和國際化的軌道，培養出的工商管理人才需要具備符合新時代要求的創新能力以及社會適應能力。因此，在培育工商管理人才時一定要滿足從生產到管理再到服務的一條龍式需求。

　　2.1.1 創新教育理念任何一門學科的發展都應當有利于社會經濟的發展，工商管理專業也不例外。所以，應當加快轉變工商管理的思想，更新管理的理念。工商管理的人才培養要以“創新”為核心內容，以創新基地的建設和教學體系的改革為手段，培養出具備實踐精神和實踐能力的綜合性人才，這些人才應具備較強的市場經濟意識、較強的適應性、不斷吸收新知識的能力及有進一步發展的潛力。

　　2.1.2 樹立工商管理人才國際競爭意識近年來，工商管理成為了高中畢業生熱捧的專業，因為其符合市場經濟體制的發展要求，除此之外，工商管理專業還能適應經濟全球化以及市場國際化的趨勢。據此，新形勢下為了能夠更好地將我國經濟推向世界的高峰，新的工商管理者不但要樹立起國際競爭意識，還要培養國際經濟、金融以及貿易等思維。

　　2.2 完善工商管理體制，發揮工商管理職能新的社會歷史條件下，社會主義市場經濟在改革中發展，在發展中完善，在完善中實現了更加快速的發展，市場主體以及市場行為變得越來越復雜，并且已經逐漸打破了傳統的限制，例如所有制限制、地域限制等。在這樣的條件下，推動工商管理體制逐步得以完善，不但滿足了社會主義市場經濟發展的需求，同時也有效地發揮了工商管理職能。

　　2.2.1 建立工商管理體制的宏觀控制工商管理在一個國家中是必不可少的一個部門，它對于一個國家經濟的宏觀調控起著中流砥柱的作用。因此，工商管理部門務必努力配合國家在每一個時期宏觀調控的有關要求，這樣才能有效推動其對社會經濟活動的監督管理。故而，在對工商管理的體制實施構建時，一方面可以充分發揮登記管理的作用，要求工商管理部門具體情況具體分析，依據時期的不同、政策的不同、具體地區的特殊情況等，對不同行業、不同地區發展的門檻做到正確把握，實現地區經濟的均衡發展和協調發展。另一方面，工商管理的宏觀控制還可以發揮綜合監督管理的作用，促使市場機制的發展和完善，推動經濟的可持續發展。

　　2.2.2 建立統一的工商管理體制新時期，為了符合社會主義市場經濟發展的新要求，加大對社會主義市場的統一化管理力度，當下的工商管理體制要適時地進行改革，形成具有統一性管理、權威性指導以及有效性執行的綜合性工商管理體制，從而推動我國經濟實現又好又快地發展。

　　2.3 優化工商管理執法對策，加強工商管理執法力度

　　2.3.1 健全工商管理法律體系我國應該以《合同法》 《反不正當競爭法》 《反壟斷法》和《消費者權益保護法》這幾部法律為重點，進一步根據具體情況制定出針對性的單項配套法規以及具體的實施細則，促使新法規和舊法規融洽地結合，有效解決工商基本法操作性弱化的弊端。另外，要切實擴大法律法規的宣傳以及增強學習培訓的效果，不斷提高工商管理人員的法制意識以及依法辦事的能力，踏踏實實地履行法律法規賦予的職權。

　　2.3.2 調整職能機構，明晰職能關系目前，工商管理各業務部門存在職權范圍不明確的現象，主要表現為職能交叉、分散管理、分頭執法。由于職能的不明確導致在不同程度上弱化了市場監管的力度。所以，為了滿足工商管理部門監管以及執法的需要，對于工商管理職能進行了“三分”，一是行政許可及審批行為;二是行政監督及處罰行為;三是行政督察行為。這一措施使得內部業務職能得以有效調整，避免了現有機構設置存在的冗雜現象，大大加強了工商管理執法的力度。

　　2.3.3 監管制度化，執法規范化依法行政以及公平競爭是政府考量社會經濟發展的兩個重要標桿。此外，工商管理部門也應當努力轉變行政職能，加強打造建立服務型工商管理，進一步規范執法行為。

關于工商管理的論文3

　　摘要：工商管理專業實踐教學中，引入創業教育，構建合理的實踐教學體系具有重要作用，既是工商管理專業人才培養的需要，同時也順應新形勢和新情況，有利于提高學生的實踐技能。但目前工商管理專業創業教育實踐教學體系存在不足，為彌補這些缺陷，需要從實踐教學目標體系、內容體系、管理體系、保障體系、評價體系采取完善措施，構建科學的實踐教學體系，更好地規范和引導教學工作。

　　關鍵詞：創業教育；工商管理專業；實踐教學；內容體系；管理體系

　　引言

　　調查顯示，工商管理專業應屆畢業生的創業比率不足２％，遠低于發達國家的２０％～３０％。在“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下，為緩解學生就業壓力，促進學生更好地創業和就業，開展創業教育，構建完善的實踐教學體系是必要的。同時，創業教育具有很強的實踐性，培養學生創新能力，增強實踐技能，更好適應就業市場需要，很大程度上依賴于創業教育實踐教學體系的實施。這樣既有利于深化工商管理專業人才培養模式改革，還有利于促進教學質量提升，對學生創業實踐活動具有重要作用。

　　一、基于創業教育的工商管理專業實踐教學體系構建的意義

　　創業教育是一種全新的教育理念，以培養學生的創業意識和創業能力為目標，綜合采取有效方法，加強實踐教學活動，培養學生的企業和商業規劃能力，增強學生的事業心和進取心，并深化對工商管理的理論知識理解，提高實踐技能，更好地適應將來工作需要。為促進該目標順利實現，從創業教育視角出發，構建完善的實踐教學體系是必要的，其作用體現在以下方面。

　　（一）工商管理專業人才培養的需要

　　工商管理專業主要為企業培養高素質的管理人才，讓他們通過專業知識學習后，具有扎實的理論基礎。并積極參與實踐教學活動，促進學生實踐技能提升，更好適應將來工作需要。通過采取措施落實創業教育，構建完善的實踐教學體系，可以為學生開展創業活動，增強實踐技能提供條件，讓他們通過學習后更好從而將來的工作，滿足工商管理專業人才培養需要。

　　（二）順應新形勢新情況的必然選擇

　　調查表明，工商管理專業應屆畢業生的創業率不足２％，遠低于發達國家的２０％－３０％。［１］隨著高等教育規模擴大，工商管理專業學生面臨較大的就業壓力。在這樣的背景下，為有效破解學生的就業難題，更好應對新情況和新形勢，提高學生的創業積極性和成功的概率，開展創業教育，構建完善的實踐教學體系是十分必要的。

　　（三）提高學生實踐技能的重要措施

　　結合創業教育的時代背景，以提高學生實踐能力和創業能力為出發點，圍繞工商管理專業人才培養目標，完善實踐教學體系，豐富實踐教學內容，有利于更好開展實踐教學工作。進而提高學生的創業能力和競爭力，增強學生實踐技能，為整個社會培養更多高素質的應用型工商管理專業人才。

　　二、基于創業教育的工商管理專業實踐教學體系存在的不足

　　由于受到教學管理制度、課程體系設置、任課老師綜合素質等因素制約，當前工商管理專業創業教育實踐體系仍然存在以下不足。

　　（一）目標體系的不足

　　例如，未能結合創業教育時代背景和實踐教學需要，明確實踐教學目標，忽視構建完善的實踐教學體系。難以指導實踐教學工作，對工商管理專業應用型人才培養產生不利影響。

　　（二）內容體系的不足

　　為推動創業教育實踐教學順利進行，應該完善實踐教學內容體系。具體包括工商管理的專業基礎課程、專業能力實驗、綜合能力實驗、創業創新實訓等內容。但一些學校對該問題不重視，未能建立完善的實踐教學內容體系，對提高學生實踐技能產生不利影響。

　　（三）管理體系的不足

　　忽視建立完善的管理體系，難以有效規范實踐教學工作。例如，管理制度不完善，相關部門和工作人員職責不明確，制約創業教育實踐教學的有效落實。［２］此外，實踐教學組織管理和運行管理不到位，管理措施不健全，教學考核不到位，影響實踐教學質量提升。

　　（四）保障體系的不足

　　例如，校內實訓基地建設不到位，軟件和硬件設施不完善。校外實訓基地拓展不足，忽視加強與校外企業的聯系，難以為工商管理專業學生開展實訓活動提供保障。一些學校忽視師資隊伍建設，“雙師型”教師隊伍數量不足，任課老師的實踐教學經驗不足，未能將創業教育有效融入教學活動中。

　　（五）評價體系的不足

　　對教學評價的重視程度不夠，未能結合創業教育實踐教學需要構建完善的評價體系。綜合技能考核標準不完善，考核制度不健全，創業教育實踐教學質量評價不到位，忽視完善相關制度，影響實踐教學效果提升。

　　三、基于創業教育的工商管理專業實踐教學體系構建的對策

　　為彌補創業教育實踐教學體系的不足，更好規范和引導工商管理專業實踐教學，提高學生實踐技能，為學生創業就業提供有效指導。根據存在的問題，筆者認為可以采取以下對策。

　　（一）實踐教學目標體系

　　根據人才培養目標，結合工商管理專業學生創業教育需要，明確教學目標，從而更好地發揮指引和驅動作用，促進創業教育順利進行，提高學生的實踐技能。堅持以創業能力培養為主線，圍繞創業素質、創業品質和創業能力培養，加強學生實踐技能訓練。從而更好規范和引導教學活動，推動創業教育實踐教學有效進行，為學生今后走向工作崗位，更好地從事教學工作奠定基礎。

　　（二）實踐教學內容體系

　　以實踐教學目標為指導，落實創業教育理念，構建完善的教學內容體系，從而更好指導工商管理專業實踐教學活動。

　　１．專業基礎教學包括計算機、管理學、經濟學等基礎課程，通常采用案例教學或演示教學方式，提高學生計算機操作技能，讓學生具備扎實的專業理論基礎。

　　２．專業能力培養包括專業實習和課程設計等實踐教學環節，專業實習通常在校外實踐基地完成，課程設計包括市場營銷、人力資源管理、物流管理等。學生通過這些知識學習后，能有效提升實踐技能，適應創業需要。

　　３．綜合能力培養包括專業軟件模擬、手工模擬、情景模擬、畢業實習等，通過這些教學環節對學生專業知識進行系統和綜合訓練，密切教學內容與日常生活的聯系，促進學生知識應用技能、解決現實問題的能力提升。

　　４．創業創新實訓開展創業課程教學，組織創業知識講座，豐富學生的創業知識，激發創業意識。發揮創業技能實訓的輔導作用，組織學生參與創業計劃大賽、項目設計大賽、營銷策劃大賽等，增進對創業的了解，培養工商管理專業學生的創業意識。

　　５．資格認證與就業培訓與企業合作辦學，采用“訂單式”人才培養模式，促進工商管理專業教學與企業和社會需求接軌，實現“共贏”的目的。開展職業生涯規劃、創業培訓、就業指導工作，鼓勵學生參加崗位證書培訓，、在校學習期間獲得崗位資格證書，增強專業技能。

　　（三）實踐教學管理體系

　　完善的管理制度能更好約束和規范創業教育實踐活動，促進實踐教學效果提升。

　　１．實踐教學組織管理由畢業生就業指導中心、學校和學院實踐教學部門負責創業教育實踐教學活動的管理工作，同時完善組織管理機構，配備工作人員，制定健全的管理規章制度，明確工作人員職責。

　　２．實踐教學運行管理根據創業教育和學生創業能力培養需要，編制完善的實踐教學管理方案。制定實踐教學大綱，編寫實踐教學指導書，健全考核管理辦法，規范和引導創業教育實踐活動。

　　３．實踐教學制度管理學校和各學院制定實踐教學管理制度，規范工商管理專業實訓、畢業設計、學科競賽等活動。同時嚴格落實管理制度，加強創業教育實踐教學環節的監督管理，促進實踐教學效果提升。

　　（四）實踐教學保障體系

　　為保障創業教育實踐教學活動順利進行，要加強校內實驗室和校外實訓基地建設，重視“雙師型”教師隊伍培訓，促進教師隊伍整體素質提高。

　　１．校內創業實訓基地建設增加資金投入，完善實驗室設備為學生創設良好的實訓和實習環境，讓學生有效開展工商管理專業實訓實驗和演示實驗。創建創業園，搭建創業平臺，讓學生領略創業全過程，促進學生綜合技能提升。

　　２．校外創業實踐基地建設增進與校外企業的聯系，構建長期、穩定的合作關系，為學生參與生產實習、畢業實習、社會調研提供場所。堅持學校與企業共建，采用產學研一體化教學方式，讓學生在真實環境中加強訓練，增強學生的基本技能、職業能力、創業實踐能力，有利于學生更好從事創業實踐活動。

　　３．實踐教學師資隊伍建設加強校內師資隊伍的管理和培訓，為他們進修、訪問創造條件，鼓勵任課老師到企業參加實踐鍛煉，提高實踐技能，增強務實能力，構建“雙師型”教師隊伍。從企業引進優秀的人才開展講座，從事教學活動，優化教師隊伍結構，讓學生對創業教育有更為深入全面的了解。增進與任課老師的聯系，提高創業意識，為今后從事創業活動奠定基礎。

　　（五）實踐教學評價體系

　　教學評價是不可忽視的內容，通過教學評價能發現存在的不足，并采取改進措施，推動實踐教學活動順利進行。因此，應該完善教學評價體系，包括教學計劃評估、教學過程評估、學生實踐學習活動、實踐基地管理等，將這些內容融入評價工作中，進而掌握實踐教學效果，為改進教學提供參考。要制訂嚴格的技能考核標準，落實考核制度，合理評價創業教育實踐教學體系。并反饋教學結果，對創業教育實踐教學的不足及時改進，有利于提升實踐教學效果。

　　四、結束語

　　創業教育能激發學生創業能力，增強學生對就業市場的適應性，不斷提升創業技能，并在工作崗位上做出業績。因此，教學中應該結合工商管理專業教學基本情況，構建完善的實踐教學體系，從而有效規范和引導創業教育。促進學生實踐技能提升，讓學生通過學習更好地適應將來工作需要，為社會做出更大貢獻。

　　參考文獻：

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