有關(guān)國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)方法的探討論文
《國際貿(mào)易實務(wù)》是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)課、核心課程，也是一門實踐性很強的學(xué)科。它主要探討國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的流程，操作方法以及技能，目的是讓學(xué)生掌握國際貿(mào)易具體的業(yè)務(wù)程序，能夠通過國際商務(wù)談判簽訂國際貨物買賣合同，能夠知道如何預(yù)防國際貿(mào)易中的風(fēng)險，能夠解決國際貿(mào)易中突如其來的難題、矛盾和糾紛。能否達(dá)到教學(xué)目的，任課老師的教學(xué)方法尤為重要，因為它將直接影響到教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。下面我就以近幾年的任課經(jīng)驗來談一談《國際貿(mào)易實務(wù)》課程的主要教學(xué)方法及其效果。
一、舉例教學(xué)法
在教學(xué)過程中對基本概念和基本原理進行講解的過程中通過列舉具體的、典型的實例進行解說，從而引起學(xué)生的興趣、加深學(xué)生的理解，這就是舉例教學(xué)法。
在《國際貿(mào)易實務(wù)》的教學(xué)過程中，舉例教學(xué)法是普遍使用的一種方法。比如在講商品包裝的過程中，憑規(guī)格表示商品的品質(zhì)，可以列舉東北大豆的規(guī)格：含油量不少于18%，水分不超過13%，雜質(zhì)不超過1。5%；在講解出口信貸的過程中列舉“奇瑞汽車獲50億出口信貸支持”；在講解海上風(fēng)險的過程中可以通過講故事的方式告訴學(xué)生海上風(fēng)險的種類：泰坦尼克號是在海上撞上了冰山導(dǎo)致沉沒、英國的商船遇到索馬里海盜財物全部損失。通過講具體的實例，學(xué)生的注意力會更加集中，除了老師舉例之外還可以讓學(xué)生根據(jù)個人理解列舉相關(guān)實例，以活躍課堂氣氛、加深學(xué)生對知識的理解和記憶。
二、案例教學(xué)法
案例教學(xué)法是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、案例為內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容的需要，通過教師的精心策劃和引導(dǎo)，運用典型案例將學(xué)生放在實踐環(huán)境中，讓學(xué)生通過對實踐環(huán)境和事件本身的分析、討論，以達(dá)到高層次認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種啟發(fā)式教學(xué)方法，是師生的雙向活動。學(xué)生在整個案例教學(xué)活動中居于主要地位，案例則在教學(xué)中占中心地位，通過案例教學(xué)，使學(xué)生變被動接受為主動學(xué)習(xí)、變注重知識為注重能力的一種互動式教學(xué)模式，這也是案例教學(xué)法之所以被認(rèn)為是代表未來教育方向的成功教育模式的原因所在。
在《國際貿(mào)易實務(wù)》課程的教學(xué)中，幾乎每一章節(jié)都有大量的案例可以放在課堂上進行討論和學(xué)習(xí)，教師可以在課前精心準(zhǔn)備與理論知識相符合的案例，通過分組的方式讓學(xué)生討論案例中問題的解決辦法，或者以情景模擬的方式：如果你是案例中的當(dāng)事人你會怎么做，或者讓學(xué)生思考案例對我們有何啟示。
三、情景模擬法
情景模擬法主要是在交易磋商這一章節(jié)中運用，教師把學(xué)生劃分為出口商和進口商兩個組并給學(xué)生布置任務(wù)，如進行汽車的交易前談判。這個活動主要包括三個階段，第一階段需要學(xué)生提前搜集資料，包括交易商品的價格、行情、交易條件、談判對象的優(yōu)劣勢和風(fēng)俗習(xí)慣以及禁忌，第二階段是進行模擬商務(wù)談判，教師進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，第三階段是學(xué)生對活動進行總結(jié)、老師進行點評。
在這個教學(xué)方法實施的過程中，老師一定要把控好局面，否則非常嚴(yán)肅的商務(wù)談判很有可能變成了學(xué)生的笑場。而且老師一定要監(jiān)督學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，否則模擬商務(wù)談判很有可能中途被迫停止。
四、模擬實訓(xùn)教學(xué)法
模擬實訓(xùn)教學(xué)法是通過外貿(mào)實訓(xùn)平臺，學(xué)生模擬國際貿(mào)易中不同的角色，如出口商、進口商、工廠、出口地銀行、進口地銀行等進行仿真模擬交易，使學(xué)生身臨其境，把理論知識運用到實踐過程中。
我校運用的是simtrade外貿(mào)實訓(xùn)平臺，主要實訓(xùn)內(nèi)容包括建立工廠、出口商、進口商、銀行，進行交易的洽談、合同的簽訂、出口手續(xù)的履行（報檢、辦理保險、辦理運輸、貨款的結(jié)算、報關(guān)、退稅等）、進口手續(xù)的履行（報檢、報關(guān)、進口核銷、貨款的支付等）、辦理索賠和理賠等。
在實訓(xùn)的過程中最大的問題就是部分同學(xué)的英文水平比較差，導(dǎo)致模擬交易無法進行。針對這個問題，我覺得一方面應(yīng)該加強學(xué)生《外貿(mào)單證》課程的學(xué)習(xí)，在開課順序上，應(yīng)該在《外貿(mào)單證》課修完后再上國際貿(mào)易實務(wù)的實訓(xùn)課，另一方面提高國際貿(mào)易專業(yè)同學(xué)的進入門檻和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這里主要指的是學(xué)生的英文水平。否則，外文水平將會成為學(xué)生就業(yè)的一大障礙。但是也有很大一部分同學(xué)理論知識學(xué)的比較扎實、英文水平又不錯，當(dāng)然模擬交易進行起來就比較順利。通過三到四遍的模擬交易，大部分同學(xué)基本上能夠掌握國際貿(mào)易的具體業(yè)務(wù)和流程，能夠達(dá)到實訓(xùn)的目的。
以上是我《國際貿(mào)易實務(wù)》教學(xué)實踐過程中總結(jié)的幾種比較常用的教學(xué)方法，除此之外，還可以通過讓學(xué)生到學(xué)校所在地的外貿(mào)企業(yè)進行參觀和實習(xí)，學(xué)以致用，提高學(xué)生的實際業(yè)務(wù)能力�？傊�，《國際貿(mào)易實務(wù)》的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力”，一切圍繞這個目標(biāo)而進行的探索便是教學(xué)方法的創(chuàng)新。各種形式的教學(xué)方法，豐富了教學(xué)，也極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進了學(xué)生個性和才能的全面發(fā)展，使他們將來能更快地適應(yīng)國際貿(mào)易的相關(guān)工作。
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