基于生本理念的初中化學(xué)實驗改進(jìn)策略研究論文
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展，我國對化學(xué)教學(xué)也是越來越重視，其中化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)的重要基礎(chǔ)，化學(xué)實驗不但能夠幫助我們驗證諸多化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)理論，同樣人們也能夠通過實驗獲取更多化學(xué)理論和化學(xué)規(guī)律，為化學(xué)的發(fā)展及人類的進(jìn)步提供更多支持。下面來看看小編整理的關(guān)于化學(xué)實驗的論文，歡迎大家閱讀借鑒。
實驗對于化學(xué)知識的傳授和學(xué)習(xí)具有格外重要的意義，而很多初中教師在升學(xué)壓力及成績需求的背景下忽略了實驗教學(xué)的開展，使得學(xué)生們錯過了最佳的興趣發(fā)育期及習(xí)慣養(yǎng)成期。
1.生本理念與初中化學(xué)實驗
生本理念強調(diào)的是將課堂的主體從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，充分地相信并尊重學(xué)生們的需求，以此為方向展開具體的教學(xué)活動，使得學(xué)生們能夠在課堂上充分發(fā)揮自己的主人翁意識，更加積極主動地獲取并記憶這些知識。生本理念對于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和健康成長具有非常重要的作用，同時也能夠改變教師們的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，使得教師不再將學(xué)生簡單的視作孩子，而是將學(xué)生看作可以與自己平等交流的個體，師生關(guān)系也能夠變得更加融洽，學(xué)生們也更愿意參與到課堂內(nèi)外的活動中。實驗不但是初中化學(xué)的重要組成部分，同樣也是學(xué)生們驗證自己所學(xué)習(xí)知識的寶貴機會。初中化學(xué)實驗不但能夠幫助學(xué)生獲取更多實驗知識，同時也能夠讓學(xué)生們感受化學(xué)的神奇與奧秘，學(xué)生們能夠在開始學(xué)習(xí)化學(xué)階段就形成非常濃厚的興趣并掌握科學(xué)的實驗方法，為他們未來的化學(xué)學(xué)習(xí)及應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。生本理念對于初中化學(xué)實驗教學(xué)具有非常重要的意義，長期以來很多教師并不重視化學(xué)實驗教學(xué)，他們認(rèn)為初中生并不需要掌握很多實驗知識，而只要記住基礎(chǔ)概念及考試知識就可以了。而這恰恰是與生本理念背道相馳的，學(xué)生們對于實驗非常感興趣，初中學(xué)生的動手能力及動手欲望也是最強的，有效運用化學(xué)實驗展開相關(guān)教學(xué)活動能夠全面提升學(xué)生們的化學(xué)素養(yǎng)，滿足學(xué)生的心理需求，構(gòu)建高效而和諧的化學(xué)課堂。
2.基于生本理念的初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析
大部分初中的化學(xué)實驗課程相對比較傳統(tǒng)和單一，雖然教師們都對生本理念具有一定的了解，但是卻并未能將生本理念與化學(xué)實驗課程有效融合起來，最終導(dǎo)致化學(xué)實驗教學(xué)的創(chuàng)新力度不足。
2.1初中化學(xué)實驗教學(xué)時間有限
初中學(xué)生需要學(xué)習(xí)的課程比較多，而化學(xué)課程與初中數(shù)語外等課程相比占據(jù)的授課時間非常有限，教師們要在有限的時間內(nèi)完成理論知識教學(xué)及實驗教學(xué)，這就使得教師們很難將更多精力和時間投入到實驗教學(xué)的研究及應(yīng)用上，而學(xué)生本身也存在對化學(xué)實驗不夠重視的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致初中化學(xué)實驗教學(xué)時間未能得到有效利用。
2.2初中化學(xué)考試對實驗內(nèi)容考察不足
長期以來初中化學(xué)教師和學(xué)生受到考試的影響非常大，教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)完全圍繞著考試要求而展開，但是初中化學(xué)考試特別是中考對于實驗考察并不是非常多，這也直接導(dǎo)致教師和學(xué)生大都認(rèn)為化學(xué)實驗并不重要。而教師和家長只是要求學(xué)生們在考試涉及的內(nèi)容上努力學(xué)習(xí)，對于考試未有明確要求的內(nèi)容往往一帶而過。
2.3實驗設(shè)備及實驗設(shè)計不到位
化學(xué)實驗需要大量的專業(yè)設(shè)備、器材及藥品，而很多初中學(xué)校存在著硬件設(shè)置不足的現(xiàn)象，部分學(xué)校甚至難以滿足教師演示實驗的需求。同時部分化學(xué)教師自身缺乏化學(xué)實驗設(shè)計的相關(guān)知識，設(shè)計的實驗有時又過于單一，學(xué)生們既無法保持足夠的興趣也無法從中收獲更多知識，這都使得化學(xué)實驗形式大于內(nèi)容。
3.生本理論下初中化學(xué)實驗的改進(jìn)策略
生本理論下化學(xué)實驗教學(xué)的改進(jìn)既要滿足初中化學(xué)教學(xué)大綱的相關(guān)要求，同時也要充分滿足初中學(xué)生們的需求，有針對性的展開教學(xué)活動。
3.1用生活常見物品替代化學(xué)儀器及試劑
化學(xué)實驗中需要使用很多儀器和藥品，這些對于初中學(xué)生來說是比較陌生的，他們會覺得化學(xué)實驗是冷冰冰的，而且是遠(yuǎn)離他們生活的。教師應(yīng)該常使用更多生活中的常見物品來替代這些化學(xué)儀器及試劑，使學(xué)生們充分認(rèn)識到化學(xué)實驗與他們生活之間的密切聯(lián)系，進(jìn)而提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊化學(xué)知識的意識。
3.2尊重學(xué)生思想，創(chuàng)新實驗設(shè)計
初中學(xué)生們在十多年的生活和學(xué)習(xí)中形成很多生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對于化學(xué)實驗教學(xué)具有非常積極的意義。教師們應(yīng)該充分尊重學(xué)生們的思想需求，圍繞學(xué)生思想觀念展開更加有效的實驗設(shè)計，將學(xué)生們固有的經(jīng)驗融入到實驗課程及實驗內(nèi)容的設(shè)計之中，有效創(chuàng)新實驗設(shè)計，幫助學(xué)生們用化學(xué)實驗去驗證自己的生活經(jīng)驗。
3.3開展合作教學(xué)，創(chuàng)新生本理念
初中學(xué)生非常樂于與同齡人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及成功的喜悅，教師們可以充分利用學(xué)生們的這種思想開展合作教學(xué)，將學(xué)生們分成小組，由學(xué)生們共同努力完成實驗設(shè)計及實驗操作過程。同時由不同小組的學(xué)生共同討論及分享自己的經(jīng)驗，確�；瘜W(xué)實驗?zāi)軌騽?chuàng)新性地體現(xiàn)生本理念，促使所有學(xué)生都能夠獲得發(fā)展及進(jìn)步。
總結(jié)：初中學(xué)生在這一階段正式開始接觸化學(xué)知識，教師幫助他們養(yǎng)成強烈的學(xué)習(xí)興趣并掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法能夠使得學(xué)生們受益終身。生本理念是以學(xué)生需求為根本方向的一種教學(xué)思路，基于生本理念對初中化學(xué)實驗進(jìn)行改進(jìn)有助于改變當(dāng)前初中化學(xué)課堂教學(xué)低效沉悶的狀況，并能從根本上培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
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