護理臨床創新創業論文

時間：2024-06-05 18:46:22 護理學畢業論文

護理臨床創新創業論文

　　導語：科學發展的事實表明:學科發展只有在理論上有所創新,其學術水平才能相應得到提高。以下是小編為大家整理的護理臨床創新創業論文，歡迎大家閱讀與借鑒！

護理臨床創新創業論文

　　【摘要】護理教育離不開臨床，臨床教學在護理教育中占有十分重要的位置。我院作為臨床教學基地，每年都要接收一定數量的護理本科生進入臨床實習。結合自己的親身實踐，就臨床教學談幾點體會。

　　我院自20XX年以來，每年都要接收一批護理本科生進入臨床實習，帶教老師雖具有一定的臨床經驗，但普遍學歷起點偏低，為適應新的護理教學改革，提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的能力，使之理論與實踐相結合，如何針對現代護理本科生的特點，制定相應的帶教計劃，以及提高臨床帶教老師的綜合能力等方面都是我們面臨的現實問題。根據我院的教學情況，在臨床帶教中探索出了一套行之有效的措施和方法，現將實踐和體會總結如下。

　　1、建立護理臨床教學管理體系，注重帶教老師的培養

　　1.1護理部成立臨床教學管理小組、分管教學的護理部領導任組長，下設教學秘書，科室由護士長負責，實行三級管理。科室的帶教老師由護士長選出，要求護師以上護理骨干擔任。

　　1.2護理部根據學校的教學實習大綱，制訂切實可行的教學計劃、安排實習護生在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生輪轉表，并嚴格執行。接收實習生的科室，根據專科特點又制訂出相應詳細的帶教計劃，加以落實。

　　1.3加強對臨床帶教老師的培養、每年組織教學比賽，定期組織教學觀摩。鼓勵帶教老師學歷層次的提高，多渠道繼續進修深造。

　　2、加強臨床帶教工作，培養實習生的綜合能力

　　2.1崗前教育

　　2.1.1職業道德思想教育、加強愛崗敬業教育，培養護生嚴謹的工作態度，同時應明確做一名合格護士的`基本條件、義務和要求，在工作中做到“五星”服務。

　　2.1.2上崗前教育、護理部對實習護士進行醫院基本概況、病區環境、各種規章制度和職責、疾病常規等崗前教育，使實習護士盡快地進入護士角色。

　　2.1.3崗前技能培訓、進行為期一周的常規護理技術操作訓練。通過正規操作考核后，讓護生能盡快適應護理臨床工作，牢固樹立無菌觀念，減少護理操作中的隨意性和盲目性。

　　2.2入科培訓、由帶教老師向其介紹病區環境、病房結構、科室的專業特點、設備的位置等及相關要求以及醫護人員和病人的情況等，使護生盡快熟悉工作環境。

　　2.3一對一的帶教方式、每名實習生安排一名帶教老師，引導護生多問、多看、多學、多練、多請教，從而自覺獲得知識；帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作。

　　2.4培養獨立工作的能力、讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通技巧熟悉病人的需求，做好適宜的健康教育和心理護理，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創造性地學習［1］。提高動手能力和解決問題的能力。

　　2.5臨床教學體現以學生為中心、充分發揮護理本科生理論基礎強、思維活躍的優勢，布置專題，讓學生分組查閱文獻、收集資料制作成多媒體課件，以小講課、個案分析等形式進行討論、匯報，以此培養和提高個人的綜合分析能力、語言組織表達能力。

　　2.6教與學雙向評定、采取晨會交接班、護理查房、業務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如出現差錯，帶教老師及時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試,簽好實習生鑒定；護生對帶教老師進行評價，護理部根據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的意見，作為對科室和帶教老師年終考核、晉升評優內容之一［2］。

　　2.7強化臨床護理教學管理、定期召開護生座談會表揚和鼓勵優秀的護生，對她們的缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議，給予及時的解決，促進護理臨床教學水平的進一步提高。

　　3、體會

　　通過實習帶教工作，從護生和帶教老師兩方面有以下幾點體會.

　　3.1護生方面

　　3.1.1培養了學生的臨床思維能力。

　　3.1.2在臨床中獲取大量信息。

　　3.1.3能力的培養提高。

　　3.2帶教老師方面、作為帶教老師發現了自己身上的不足，迫使自己要不斷學習更新知識，使自己的知識結構更加完善，同時也促進病房的護理工作，做到教學相長。

　　4、總結

　　總之護理教育離不開臨床，臨床教學是護理教育必要的組成部分，占有十分重要的位置。臨床教師的言行舉止、對工作的態度都會對護生產生一定的影響，作為帶教老師應該時刻注重加強自身修養，提高自身素質，真正做到為人師表。在今后的工作中如何提高臨床教學水平，帶好護理本科實習生是我們每一位臨床帶教老師努力的方向。

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