大學物理實驗教學改革對策
為了更好地通過大學物理實驗課程教學提高學生科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力的目的,文章針對河北聯(lián)合大學學生的具體情況,對大學物理實驗從教學體系、課堂教學、管理體系和考核辦法等方面提出了一些改革措施,"模塊式"教學體系的研究,使大學物理實驗?zāi)芨玫貫閷I(yè)學習打下基礎(chǔ),演示實驗的教學,給學生提供了一個更加廣闊的平臺,提高了學生的創(chuàng)新意識和科學素養(yǎng)。下面是小編搜集整理的相關(guān)內(nèi)容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】縱觀如今新形勢對人才的要求，必須提高物理實驗教學的質(zhì)量，并且要對傳統(tǒng)陳舊的物理實驗教學模式和教學體系進行全面的改革，這樣一批批擁有獨立科研能力和創(chuàng)新思維的人才才能被培養(yǎng)出來。對物理實驗教學進行的改革及探索工作的總結(jié)與介紹是這篇文章的核心。為達到最大化地促進教與學的相互提高，實現(xiàn)雙贏，使學生的學習積極性得到最大化的調(diào)動的目標，可以實行對教學模式、教學方法和教學內(nèi)容等多方位的改革和發(fā)展的措施，最終使學生的綜合素質(zhì)得到顯著的提升，例如使學生的實踐能力和創(chuàng)新能力等的提高。
【關(guān)鍵詞】物理實驗;教學體系;實驗
物理教學實驗在大學物理的學習過程中是十分重要的，教學實驗有很重要的意義，能夠不斷豐富學生的物理思想和觀念意識，不斷提高學生的觀察能力和操作能力，進一步提高學生對物理現(xiàn)象的分析能力，讓學生能夠自己解釋物理現(xiàn)象，了解物理概念的產(chǎn)生和發(fā)展，提高學生對物理學的認識。通過物理實驗對學生進行很好的引導(dǎo);通過指導(dǎo)學生對近代物理學中常用的方法、技術(shù)、儀器和知識的學習以及掌握，讓學生形成良好的實驗習慣和科學的學習態(tài)度，進一步提高學生在獨立研究物理學相關(guān)知識過程中的能力。
一、教學管理模式改革
在教學模式上，采取三種教學方法結(jié)合的綜合教學:(1)對一些基礎(chǔ)的物理知識進行訓練;(2)不斷設(shè)計有創(chuàng)新性的實驗;(3)不斷完善對實驗的探索和研究模式。通過這些做法能有效提高大學生的實驗水平，實現(xiàn)實驗操作和理論知識的有機結(jié)合，為教學管理模式改革奠定基礎(chǔ)。目前，各大學通過將大學物理實驗室和專業(yè)物理實驗室合二為一，重組建設(shè)“物理實驗教學中心”，目的一方面是使學校設(shè)施跟上大學物理教學改革的腳步，不斷提高大學物理的教育水平的教學質(zhì)量。重點進行四個統(tǒng)一的改革，首先對于實驗課程要有統(tǒng)一的安排;其次對于人力資源的安排要有統(tǒng)一的分配;再次對于課程的進度要有統(tǒng)一的規(guī)劃;最后要統(tǒng)一制定教學的方案。除了上述內(nèi)容，還要不斷改善物理實驗的教學體系，不斷完善教學計劃和教學目標，不斷貼近物理實驗的教學大綱等措施，在此之后，更需要對實驗教學管理措施和操作方式進行強化，不斷提高實驗教學的管理水平和教學管理辦法，強化實驗教程的編寫，努力完善教學管理模式。
二、教學內(nèi)容改革
在物理實驗的改革中各校一直關(guān)注和研討的難題是怎么樣才能更有效地安排物理實驗的內(nèi)容。在課程的安排中要區(qū)別對待各專業(yè)的學生，例如:不是物理有關(guān)專業(yè)的，這要求根據(jù)相關(guān)專業(yè)的課程特點來安排實驗。對于自己學校的一些有特色的學科，比如光電之類的學科，要做到基礎(chǔ)的兼顧，同時對于電學一類的學科必須作為所開設(shè)的必修實驗內(nèi)容的主導(dǎo)部分;同樣的，選做實驗的開設(shè)通常要以力學和熱學基礎(chǔ)實驗為主導(dǎo)。除此之外，為提升學生素質(zhì)，以便于適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，涉及到相關(guān)的通訊實驗，應(yīng)該引進實驗中心，比如學校可以引進微薄實驗的平臺和光電材料測試的平臺等。通過教師的引導(dǎo)，學生可以在專業(yè)基礎(chǔ)上通過自學的方法掌握一些基礎(chǔ)性實驗。兩部分，分別是加強綜合型設(shè)計性實驗，適當適量的引入研究性實驗是教學內(nèi)容改革的重要任務(wù)。為落實這任務(wù)，應(yīng)該不斷強化實驗中心的建設(shè)，使實驗中心不斷靠近物理專業(yè)的要求，可以在實驗中心設(shè)置傳感器實驗?zāi)K、電子順磁共振實驗?zāi)K等，通過現(xiàn)代化的實驗?zāi)K的引進，不斷完善教學的現(xiàn)代化建設(shè)，真正實現(xiàn)物理實踐創(chuàng)新平臺的建設(shè)，為的就是能讓學生擁有良好的科研實驗素質(zhì);現(xiàn)代大學中有較多的創(chuàng)新實驗室，這些創(chuàng)新實驗室主要有傳感器技術(shù)應(yīng)用實驗室和光學相關(guān)的實驗室。這些實驗室已經(jīng)被不斷應(yīng)用在大學生的教學過程當中，這些實驗室主要有傳感器技術(shù)應(yīng)用實驗室、光學干涉實驗室等。創(chuàng)新實驗室已經(jīng)不斷發(fā)展到全天候的開放，通過教師對學生的指導(dǎo)，實現(xiàn)實驗室對學生更全面的服務(wù)，并且對實驗室的時間、內(nèi)容更加開放。創(chuàng)新實驗室的建設(shè)要求學生自己擬定一個課題，也可以參加教師的課題，從而不斷閱讀相關(guān)資料，完善對實驗的認知，提高自身的理論水平和實驗操作熟練度。如果在研究實驗過程中碰到難題，必須細心大膽，最后完成實驗，而不是滯留在驗證物理規(guī)律。
三、教學方法改革
3.1開放式教學方
實驗中心進行改革，實行開放，具體體現(xiàn)在不斷增加實驗室對學生開放的時間，從原來的部分時間開放逐漸發(fā)展到全天候的開放，以至于發(fā)展到周末開放。讓學生自主選擇進行實驗的時間和實驗的項目，從而提高學生設(shè)計實驗的能力和操作水平。有必要鼓勵學生多做實驗，充分信任學生。同時實驗中心應(yīng)該適當增加實驗數(shù)量。制定一整套合理開放實驗室的管理規(guī)章制度，加強實驗室的管理，是開放式實驗教學中必須施行的，這能有力地保證實驗教學秩序。讓學生做到事前預(yù)習、時候補做，并在曾經(jīng)實驗的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，不斷選擇，提高學生的創(chuàng)新能力。實驗的改善不僅要求增加時間和空間的開放力度，更需要完善教學方法和教學內(nèi)容，完善學生的觀念意識和教學模式。
3.2實現(xiàn)現(xiàn)代化教學
要加強實驗室教學管理的體制，只有不斷完善實驗中心的設(shè)備，強化設(shè)備的更新力度，不斷完善實驗記錄水平，改善教學環(huán)境;在硬件方面，實驗中心更是做了很多付出，每個實驗室之中都要配備液晶電視，不斷完善教學課件的質(zhì)量，從而改善整體的教學質(zhì)量。當然，將計算機應(yīng)用到實驗中也是必不可少的，這能很好的提高學生處理數(shù)據(jù)的能力。
四、結(jié)語
綜上所述，學生創(chuàng)新素質(zhì)與能力的培養(yǎng)很大的依賴于大學物理實驗教學改革。結(jié)合學校實際，加強對物理實驗室的改進和優(yōu)化是我們現(xiàn)在必須做的。只有這樣，才能加快試驗教學改革。
參考文獻:
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