全球化背景下漢語言文學的發(fā)展探析
長期以來，國內漢語言教育問題一直是社會關注的焦點，在新時期也有了新的變化，下面是小編搜集整理的一篇探究漢語言文學發(fā)展的論文范文，歡迎閱讀查看。
摘 要：經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢下，國際金融貿(mào)易、文化、政治等各個領域之間的交流越來越頻繁，世界正是進入了經(jīng)濟一體化的新時期。漢語言文學在這一背景下受到了嚴重的沖擊，必須轉變思想，為漢語言文學發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。本文首先對全球化背景下漢語言文學受到的沖擊進行分析，然后探討我國漢語言文學發(fā)展現(xiàn)狀，最后提出促進我國漢語言文學發(fā)展的有效對策。
關鍵詞：全球化 漢語言文學 發(fā)展
漢語言文化作為我國傳統(tǒng)文化中重要的組成發(fā)展，在新時期也具有相應的變化，其能夠顯示歷史發(fā)展背景，展示中華民族歷史的風采。在全球化背景下，世界各國之間的交流日益頻繁，漢語言文學的發(fā)展面臨極大的挑戰(zhàn)，只有順應國際化發(fā)展形勢，才能促進我國漢語言文化可持續(xù)發(fā)展。基于此，加強對全球化背景下漢語言文學發(fā)展的研究具有十分現(xiàn)實的意義。
1 全球化背景下漢語言文學受到的沖擊
經(jīng)濟全球化發(fā)展是必然的發(fā)展趨勢，在國與國交流日益頻繁的背景下，漢語言文學迎來了重大的發(fā)展機遇，同時也面臨市場帶來的沖擊。市場經(jīng)濟體制下，我國對外開放程度逐漸加大，國外的文學作品也逐漸的進入到我國文學市場中，必將會沖擊我國漢語言文學市場。因此，我國漢語言文學發(fā)展過程中機遇和挑戰(zhàn)并存，必須采用針對性的方式，正確的看待國外文學作品對我國漢語言文學的沖擊，積極的面對挑戰(zhàn)，促進漢語言文學的健康可持續(xù)發(fā)展。
2 我國漢語言文學發(fā)展中面臨的困境
現(xiàn)階段，我國漢語言文學發(fā)展中面臨的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
2.1 文言文理解難度較大
漢語言文學領域中包含了大量的文言文，在白話文出現(xiàn)前，文言文一直是我國語言交流的主要形式，也是我國歷史文化的主要載體。但是文言文在現(xiàn)實生活中應用很少，因此在現(xiàn)代化發(fā)展中逐漸的被人遺忘。可以說，漢語言文學是我國歷史文化的傳承，但是在現(xiàn)代化發(fā)展進程中，由于人們接觸較少，正面臨逐漸被遺忘的威脅，如果不能采取有針對性的措施，勢必會造成我國文化斷層現(xiàn)象，給我國文化史發(fā)展造成嚴重的損失。
2.2 漢語言教育中存在的問題
長期以來，國內漢語言教育問題一直是社會關注的焦點，在新時期也有了新的變化。特別是在經(jīng)濟發(fā)展如此迅速的今天，學生在學習語言的心態(tài)上也有了較大的變化，更加重視知識帶來的經(jīng)濟效益、社會地位等。從小學一直到大學，學生需要對面數(shù)學、英語、化學、物理等各科學習，學生為了提升自己的成績，對漢語言的學習甚少，還有很多學生覺得漢語言學習相對枯燥，不愿意花費更多的實踐進行漢語言文學的學習。
2.3 國外語言對我國漢語言文化造成的沖擊
英語是我國素質教育階段重要的學科，由于英語是世界上最為通用的語言，加強對英語的學習無所厚非。為了培養(yǎng)更多的國家化人才，高校基本上都設立了英語專業(yè)，也提出了英語應該從小學習的理論，幼兒園也將英語作為重要的學科。這些問題的客觀存在并非無意義，但是也確實給我國漢語言文學發(fā)展造成了一定的影響。
3 全球化背景下我國漢語言文學發(fā)展策略
基于現(xiàn)階段我國漢語言文學發(fā)展現(xiàn)狀，在全球化的背景下，必須抓住發(fā)展機遇，迎接挑戰(zhàn)。具體對策體現(xiàn)在：
3.1 增強我國綜合國力，提高在國際上的影響力
只有不斷的提升我國的綜合國力，才能為國內文化發(fā)展奠定堅實的基礎，同時提升綜合國力也是保證我國文化在國家上地位的重要手段。美國文化是世界上文化傳播速度極快的國家，這不僅僅與美國文化本身存在令人向往的特征有關，同時還與美國綜合國力有直接的關系。在世界強國的大光環(huán)下，很多人都會抱著了解的心態(tài)去思考，去研究美國的文化與歷史，可見綜合國力對一個國家文化發(fā)展的作用。
3.2 加強對漢語言的推廣，加強文化保護
在西方發(fā)達國家中，很多小語種國家往往更加注重自身語言的推廣，都積極采用各種推廣手段，擴大國家語言在世界中的影響力。我國地大物博，同時漢語也是世界上使用人口最多的語言形式，也需要借鑒對語言的推廣，在世界各地設施孔子學院等。與此同時，在國內也需要加強對漢語言文學的保護，建立有效的教育改革制度，加強對語文教育的重視，讓更多的學生感受到漢語言的魅力，從而喜歡上漢語。
3.3 通過教育手段強化中國古典文學
中國文言文、詩詞歌賦等都是歷史的見證者與記錄者，也是中國古典文化的精華所在。很多對漢語言文化認識不到位的人，覺得漢語言生澀難懂，即使弄懂了也沒有現(xiàn)實的意義，這種想法是極端的，更是錯誤的。為了促進我國漢語言文學的健康發(fā)展，需要從教育領域入手，加強對漢語言文學知識的汲取，保證漢語言文學的傳承與發(fā)展，逐漸轉變人們對漢語言文學的看法，充分借鑒西方文學教育經(jīng)驗，加強對中國古典文化的教育傳承，從教育入手，讓國人更加了解中國古典文化，促進我國漢語言文學的健康發(fā)展。
在人文素養(yǎng)的教學中，培養(yǎng)熏陶人的人品人格、提升人才的審美品位。在專業(yè)教學中，語言的符號學性質得到確認，它不再只是工具性的，它更是思想性的。在各大高校中，加強對漢語言文學專業(yè)的設置，漢語言文學專業(yè)的教學模式應是注重培養(yǎng)學生的文學審美能力、語言交際能力和寫作能力為主的能力型教學模式，遵循漢語言文學專業(yè)教育教學規(guī)律，設計新的專業(yè)教學計劃和課程教學大綱，改變教學手段，配置相關教學資源。本專業(yè)課程體系將以文學類課程為主，語言類、寫作類、實踐類課程具體落實本專業(yè)人才的能力培養(yǎng)目標。
4 結語
通過上述分析可知，在全球化背景下，我國漢語言文學受到了極大的沖擊，同時也帶來了較好的發(fā)展機遇。針對現(xiàn)階段我國漢語言文學發(fā)展中遇到的問題，必須加強教育創(chuàng)新，重視漢語言文學的傳播與推廣，借鑒西方國家語言推廣的經(jīng)驗，從教育、社會人才培訓等多個方面入手，為我國漢語言文學的發(fā)展創(chuàng)造更為有利的環(huán)境，促進我國漢語言文學健康可持續(xù)發(fā)展。
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