播音自備稿件朗誦如何把握節(jié)奏
節(jié)奏是指朗讀、朗誦者波瀾起伏的思想感情在語音形式上的抑揚頓挫、輕重緩急、回環(huán)往復(fù)。節(jié)奏和語氣不能混淆，語氣是以語句為單位，節(jié)奏是以全篇為單位。下面是小編為大家收集的播音自備稿件朗誦如何把握節(jié)奏，僅供參考，大家一起來看看吧。
播音自備稿件朗誦如何把握節(jié)奏
朗誦文章節(jié)奏類型
根據(jù)節(jié)奏的基本特點、基本表現(xiàn)形式，節(jié)奏可以分為六種
�、佥p快型：語調(diào)多揚少抑，力度多輕少重，頓挫較少，語言流暢�；菊Z氣及其轉(zhuǎn)換都偏重于輕快，重點語句、段落更加明顯。常用來表達歡快、詼諧、幽默等思想感情。
②凝重型：語勢較平穩(wěn)，語調(diào)多抑少揚，頓挫較多，音強而有力�；菊Z氣及其轉(zhuǎn)換都顯得凝重，重點句、段更為突出。
③低沉型：語勢多為落潮類，句尾落點多顯沉重，音節(jié)多長，聲音偏暗�；镜恼Z氣及其轉(zhuǎn)換，都帶有有沉緩的感覺，重點句、段更甚。
�、芨呖盒停赫Z勢多為起潮類，峰峰緊連，揚而更揚，勢不可遏�；菊Z氣及其轉(zhuǎn)換趨于高昂或爽朗。重點句、段更為突出。
�、菔婢徯�;語勢多揚少抑，聲音清朗而柔和，氣息長緩。語速連貫，基本語氣及其轉(zhuǎn)換較為舒展，重點句、段更為明顯。
⑥緊張型：多揚少抑、多重少輕，氣促音短，語速較快�；菊Z氣及其轉(zhuǎn)換較為急促、緊張，重點句、段更為突出。
自備稿件《悲壯的兩小時》
1967年8月23日，前蘇聯(lián)最著名的播音員在全國的電視直播中以沉重的語調(diào)宣布：聯(lián)盟一號宇宙飛船由于無法排除故障，兩小時后將墜毀，我們將目睹民族英雄科馬洛夫遇難。
地面指揮中心把科馬洛夫的親人請到了指揮臺科馬洛夫顯得很激動，但他還是控制住了自己，先向首長報告了這次飛行探險情一況科馬洛夫的生命在分分秒秒中消逝.但他卻目光泰然.態(tài)度從容。匯報完后，國家領(lǐng)導(dǎo)人接過話筒說：“你是蘇聯(lián)的英雄，人民的好兒子!”
科馬洛夫眼含著淚說：“謝謝!我是一名宇航員，為宇航事業(yè)獻身是神圣的，我無怨無悔!”
領(lǐng)導(dǎo)人把話筒遞給科馬洛夫的妻子�？岂R洛夫給妻子送了一個深情的飛吻。他淚如雨下，
欲言又止。
科馬洛夫穩(wěn)定了一下情緒，然后脫下宇航服，又拿出一支金筆對妻子說：“這支金筆隨我飛入太空，是我珍貴的東西，我用宇航服把它包好，待會兒的大爆炸，不會對它造成損傷的。請你把它轉(zhuǎn)贈給你未來的丈夫，我會在天堂里祝你們幸福�！�
科馬洛夫的女兒接過話筒喊道：“爸爸!我的好爸爸!”孩子泣不成聲�？吹绞䴕q的女兒，堅強的科馬洛夫禁不住落淚了：“好孩子，記住這一天，以后每年的這個日子，到墳前獻一束花，給爸爸談?wù)剬W(xué)習(xí)情況。好女兒，爸爸就要走了，告訴爸爸你長大了干什么?”
女兒答道：“像爸爸一樣，當(dāng)宇航員!”
科馬洛夫又一次落淚了，“你真好，可我要告訴你，也告訴全國的小朋友，請你們學(xué)習(xí)時，認真對待每一個小數(shù)點和每一個標點符號。聯(lián)盟一號今天發(fā)生的一切，就因為地面檢查時，忽略了一個小數(shù)點。這場悲劇，也可以叫做對一個小數(shù)點的疏忽。同學(xué)們，記住它吧!”
轟隆——
整個蘇聯(lián)一片寂靜。人們紛紛走上街頭，向著飛船墜毀的方向默默地哀悼……
朗誦中變換節(jié)奏的技巧
節(jié)奏與速度有密切的聯(lián)系，但又不是等同的。節(jié)奏不單是一個速度問題。節(jié)奏是一種有秩序的、有規(guī)律的、協(xié)調(diào)的變化進程。根據(jù)標點符號、段落等區(qū)分停頓間隙的長與短。但語流的行止，遠不止這些。停頓，既可以用來換氣，又可以用來表示意義的區(qū)分、轉(zhuǎn)折、呼應(yīng)，還可以傳達引起聽眾注意的信息，相反，當(dāng)表述某種連貫是情節(jié)、景況，或當(dāng)表達者感情奔放，如行云流水，不可遏制之時，則需要一氣呵成，需要語句的連續(xù)不斷，以下著重介紹一下有停頓的知識。
停頓，就是指句子當(dāng)中，句子之間，段落之間的間歇。常見，常用的停頓有以下幾種：
(1)：換氣停頓。
前面已經(jīng)講到，人的正常呼吸大約是4?5秒鐘一次，由于換氣的需要，在表達過程中必然要有停頓，這種停頓即換氣停頓。特別是有些長句，中間沒有也不應(yīng)有標點符號，而一口氣卻無法說完，必須酌情進行換氣停頓。比如這樣的長句："我祝愿全國的青少年||從小立志獻身于||雄偉的共產(chǎn)主義事業(yè)，……"
標有"||"符號的地方是指需要換氣停頓的地方。事實上，這里的停頓，還不僅是為了換氣，而且是為了加強語言的清晰度和表現(xiàn)力。倘若將上述的兩個長句不停頓的勉強一口氣念完，即難做到清晰，又不可能有多大表現(xiàn)力，平淡的很，勉強的很。
換氣停頓要恰當(dāng)，必須服從內(nèi)容和思想感情表達的需要，盡管換氣停頓的具體方法個人不盡相同，但是，卻不能隨心所欲，想在哪里停頓就在哪里停頓。比如：上例第一句如果按下述方法換氣停頓，變成："飲水||思源，我們怎能||不萬分感激和無限緬懷||毛主席和敬愛的||周呢!"那就不能恰當(dāng)?shù)谋磉_思想感情了，甚至?xí)税l(fā)笑，顯得有些滑稽了。
并且，有些句子如果在不同的地方停頓，意義不同，甚至?xí)耆喾�。如�?他望著我笑了起來"，若在"我"后面停頓，是指他笑了起來;若在"望著"后面停頓，是指我笑了起來。
(2)：語法停頓。
語法停頓是根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)所作的停頓。這種停頓，一般根據(jù)標點符號進行時間長短不一的停頓，凡有標點符號的地方都應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐ｎD，停頓時間大體是：句號
分號冒號逗號頓號。至于省略號，、破折號、感嘆號、問號等，要根據(jù)其使用的地方和表情達意的具體情況來確定停頓時間的長短。另外，章節(jié)停頓
段落停頓句群停頓句子停頓。
(3)：邏輯停頓。
邏輯停頓，是指在朗誦過程中，有時為了表達某種感情，強調(diào)某一觀點或概念，突出某一事物或現(xiàn)象，在句中沒有標點符號的地方作適當(dāng)?shù)耐ｎD，它不同于前兩種停頓，邏輯停頓是最小單位常常是一個詞。
如："我相信||我們的祖國||一定會有自己的女宇航員|在中國人面前||美的橫竿真在飛速地||上升!"
這種邏輯停頓，雖然隨著所強調(diào)的和突出的內(nèi)容不同，停頓的地方可以有所不同，但是，它仍然要受語法停頓的制約，一般是在較大的主語和謂語之間，動詞和較長的賓語之間，較長的附加成分中心詞之間，較長的聯(lián)合成分之間作邏輯停頓。
(4)：心理停頓。
心理停頓又稱感情停頓，它沒有固定的模式，即可以在句子開頭停頓，也可以在句子中間或結(jié)尾停頓。前幾種停頓，停頓的時間都較短，通常最長都只能是幾秒鐘。而心理停頓，可短亦可長，短則幾秒，長則幾十秒，甚至幾分鐘，由表達者根據(jù)所表達的內(nèi)容或情感的需要，自行設(shè)計和掌握，運用得好，可以產(chǎn)生很強的藝術(shù)效果。
心理停頓主要用于以下場合：
第一，論理之后擬舉例說明，需作停頓，舉例結(jié)束亦作停頓。前者是為了引起聽眾注意你的"轉(zhuǎn)折"之舉，后者是為了讓聽眾引發(fā)聯(lián)想，舉一反三，觸類旁通。
第二，設(shè)問之后回答之前需作停頓。如前所說，有些設(shè)問是不作答的，而有些設(shè)問是自問自答的，在設(shè)問后，自答前，應(yīng)作停頓，既可使聽眾產(chǎn)生懸念，還可為后面的出人意料的巧妙回答作出鋪墊。
第三，感嘆或感嘆之余需作停頓。感嘆之余，緊接著運用心理停頓，以加深聽眾的印象，引起聽眾的共鳴。
第四，話題轉(zhuǎn)移或告一段落之際需作停頓。這是為了讓聽眾將已講完的話題暫時擱下，作好迎接新湖哈體、新內(nèi)容的心理準備
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