如何創業

如何創業1

　　在這個信息鋪天蓋地，員工越發追求個性與自由的年代，員工管理變得不再那么簡單，得到下屬的擁護實屬不易，更不要談什么團隊積極性，團隊工作熱情了。沒有追隨者的企業高管是可悲的，他們必須想辦法調動團隊積極性，激發出他們投身于公司目標的熱情并付諸行動。如果你是領導，先請反思下這個問題：怎么回答“你憑什么領導我？”

　　“領導”一詞，最準確的可能是“影響力”。在生活和職場中，更多的是影響別人。這個影響，包括你的下屬、包括跨部門同級的人、包括你上級的人，只要你能影響到他們就好。因此，影響別人的能力，是最重要的，這才是領導的秘密。并不是所謂的職位或者職務，或者某種特權。那么如何做一個領導呢？

　　首先，要學會領導自己。

　　要想有效地影響別人，首先要從有效地領導自己開始。“知人者智，自知者明”，只有了解自己的人，明白自己的優劣勢，才會揚長避短，才能獲得過人的成就并為事業提速。如果你深入研究了自己的缺點，你就會以更加真實可信的面貌出現，對批評和其他人的缺點也會更加寬容。 管理好自己的時候，才取得了領導的資格，在組織中成為最好的成員。其他成員多少有些放縱，而你是最好的成員，所以大家會信任你，大家才敢把命運寄托在你—一個首先能管理好自己的人身上。比如你不占便宜，大家才敢把錢交給你管理。

　　第二，保持一個探索的心。

　　大家都知道愛因斯坦把一個人的知識比作一個圓的面積，他對他的未知的覺察便是這個圓的周長。有學習能力的人始終帶著一種好奇心和求知的欲望，才能不斷成長。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原那么著名的人都還在不停的探索成長，你又有什么理由不奮勇向前呢？不獲取新的知識，遇到問題什么都不懂，作為領導，關鍵時候別人都看著你，你卻什么也不會，又怎么能讓別人信服你呢？怎么帶領好手下呢？

　　第三，善于聽取別人的意見。

　　以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。很多人不愿意聽取別人的意見，固執己見，剛愎自用。看看古代那些有作為的大政治家，很多都是善于聽取別人的意見，知人善任，納諫如流，才取得成功的。

如何創業2

　　一、將創業資金數額減到最低

　　別舉債，別投下家庭儲蓄，成功機會只有20~30%的新事業，不值得你這樣冒險。你計劃的事業要由現有的構想和你個人才華及專長做起，而且只需要少許現金。

　　二、學習銷售自己

　　身為小企業經營者，人們買的是你，不是你的產品。只要你知道如何銷售自己，初期投資并不需要準備大筆資金。開業30天內，你就可以找到客戶，現金60天內就會進來，幫助推動企業成長。

　　三、對客戶要大方

　　新事業不宜對顧客收費過高，甚至提供免費服務給顧客，讓他們知道我能做什么。就算后來沒有簽約，他們也會介紹其他客戶給我。有時，你得用小魚釣大魚。

　　四、開始時最好能由家中直接提供產品或服務

　　我曾在臥房一角，以一桌、一椅、一臺小電腦，開創顧問公司。5年內，公司收人超過50萬，有自己的辦公室和12位員工。一切從小規模開始，逐漸擴大。

　　五、從第一天開始一切電腦化

　　打字機及人工作業方式，在目前市場上已無競爭力，書信往返、會計、市場、文書、銷售都不例外。從第一天開始營業即要使用電腦。

　　六、長時間工作

　　把會計、書信等行政工作留到夜晚。這些事絕對不能占用朝九晚五的時段。這個黃金時段只能用來建立人際關系，作簡報，打電話，或與客戶面對面交談。和客戶談了一天，回家后才從事不能產生收人的工作。

　　七、愛你的顧客

　　永遠有禮貌地和顧客說話，不論他們有時多么令你生氣。記住，顧客不僅是國王和王后，還是獨裁。沒有人比小企業經營者更清楚這一點，要盡力使顧客滿意。我的做法是介紹上雖指明服務項目，但我經常多做，超出顧客期望。經常超越合約項目，提供更多服務，超過顧客期望，這便是小企業主最好的廣告方式。

　　八、開始不成功也要繼續努力

　　絕對不要放棄，成功經常就在失敗的另一側。失敗代表你已經在正確的道路上，只要失敗次數增加，努力的時間夠長，途中做出聰明的選擇，你終會成功的。

　　九、獨自經營

　　開始創業時，避免邀其他人合伙。合伙就像婚姻，你愿意接受這樣的束縛嗎？更何況，統計顯示婚姻的合伙關系，兩對中就有一對以離婚收場。一般來說，如果你想創業，最好自己來。當然，這得由你自己決定。

　　十、安排休閑時間

　　盡管待辦事項堆積如山，也要強迫自己星期六或星期日休息一天。你損失的那一天，會因為下周生產力增加而加倍補回，而且家人和顧客也希望你這樣做，因為休假使人愉快。抽出時間運動，和家人出游，或甚至看場電影，讓你暫時忘記業務，工作反而更有效率。

　　十一、女性創業要關注的幾個問題

　　女性創業有幾個必備的心理準備，要把握幾個要素；要敢于承擔風險，要有冒險精神，這樣才有可能開創出未來局面；能夠把握時勢，目光敏銳，順勢而起；能夠結合個人理想與組織目標建立企業，能將這兩者結合在一起時，才可能形成共同的遠景；能夠讓企業成長，并且獲得利潤。

　　因為性別的局限，女性在自己創業的時候，不可避免地也會遭遇一些問題。首先是人脈問題，女性在商業上人脈一般不如男性，大部分女性天性不喜歡應酬，社交的圈子有限。女性在工作之余，一般很少另結人緣，這些特性對事業會有負面影響。不過在原行業做到高級職位的女性，則一般不存在這個問題。

　　其次是專業知識問題，管理需要全面的知識結構，部分女性以前沒有擔任過管理職位而選擇創業，需要補充大量的知識。然后是堅強的意志力，這是創造力的必要條件，否則難以開拓出新局面，而女性在這方面特別需要親友的支持。

　　女性創業必須兼顧多重角色，家庭的責任與負擔并不會因之而減少，是件非常辛苦的事情。例如，我身旁一位長輩，她在當了20年家庭主婦之后，重新投入職場，加盟一家餐廳的經營，由于她的認真負責、業績卓著，很快的就在一年后又開了第二家店。

　　但是伴隨新局面而來的，是更長的工作時間，其家人對于她日漸減少的家庭互動時間，感到非常的不適應，尤其她的先生也抱怨連連，不習慣自己的太太從一個家庭主婦一躍而成事業女強人。這個問題對我這位長輩帶來很大的困擾。

如何創業3

　　早些年，畢業便創業對于許多大學生來說還是新鮮事，今年，尊重個性、不走尋常路已經成為高校畢業生就業的新趨勢。記者采訪中發現，不戀北上廣，主動選擇二、三線城市成為不少學生的新選擇;不僅將目光聚焦于國家部委與企事業單位，還將關注點放在支教、村官這樣看似艱苦更能扎根大地、深刻了解中國的崗位，成了大學生就業的時尚范兒。

　　如果說，早些年，驟然增加的高校畢業生人數讓畢業大學生以及其家庭、社會與行業產業都有些措手不及，近些年來，逐年持續增加的高校畢業生人數，卻也倒逼出一種新的可能，畢業生就業觀日趨理性、更為科學與多元化的就業心態出現。同時，高校也不再簡單地關注“就業率”，只是追求一個好看的就業數字，而是從更深層次考慮，將就業與育人相結合，幫助畢業生提升綜合素質與職業能力，明確自己的個性特長，精準推送就業服務，從而提升就業“滿意度”與個性化的就業匹配度。

　　實現高質量就業，讓就業壓力變為大學生個人成長、高校育人理念提升、社會成才觀與就業觀漸趨理性的發展動力，成為社會共識。

　　如今，“創客”已經不是新鮮詞，不少高校畢業生都將成為一名高水平、可以將創新成果服務社會的“創客”，作為自己未來就業與成才的方向。北京航空航天大學的無人直升機研發制造團隊“天峋創新”創業團隊、首都經濟貿易大學卡摩創業咖啡廳的logo設計團隊“Camel Time”，都是大學校園里的“創業明星”。

　　今年2月3日，天津大學宣懷學院成立，旨在為立志創業的學子量身訂制個性化私人培養方案。天津大學校長李家俊介紹說，宣懷學院為“創客”們開設了從理論到實戰的全方位訓練的“創業課”，順利完成課程與實踐學習的同學可以在主修專業之外免費修雙學位，獲得工商管理(創新創業方向)的輔修學位證書。同時，學院執行“千導計劃”，聘請創新創業導師，為大學生創業團隊提供從科技成果專利保護、成果轉化、創業心理疏導、創業咨詢到創業資金支持的一條龍服務。

　　與天津大學的做法相仿，武漢大學也廣開就業渠道，大力支持創新創業。學校每年投入500萬元專項經費，支持學生開展自主研究課題、學科競賽、科研訓練等創新實踐活動，以20xx年為例，該專項經費共支持學生參與國家級創新創業訓練項目130項、校級創新創業訓練項目965項。學校還建立健全校內外對接的孵化體系，從校內實踐中心、創業團隊孵化器到珞珈創意產業園、大學科技園，形成了完整的創新創業扶持鏈條，從場地、資金、政策、培訓等多方面支持大學生創新創業。

　　“高校畢業生就業總量仍然較大，形成‘讓創新支持創業，創業帶動就業’的良性互動，對進一步推進大學生就業工作有積極意義。”武漢大學黨委常委應惟偉認為。

　　同時，呼喚理性的創業觀，是當下高校開展創業教育的當務之急，不少高校負責人強調，不該以創業者階段性的成功與否論創業教育的成敗，失敗的創業經歷對準備創業的大學畢業生來說也是一筆財富，“當人們把失敗的創業經歷當做軍功章和犒賞，為創業失敗者鼓掌而不僅是為成功的創業者鼓掌時，創業所需要的氛圍才算真正形成。

　　就業不是“一錘子買賣”，就業培訓與人才培養相貫通

　　幾天前，即將于明年6月畢業的江西財經大學金融學專業學生劉雙終于收到了自己心儀的國內一家知名證券公司的錄用通知。當被記者問及求職經驗，他笑著說，“唯一稱得上的經驗就是有備而來。大學四年，學校始終在幫每位同學為自己的求職目標做準備。”

　　在大學四年全程，學校不僅幫助每位同學打下了扎實的專業基礎，貫穿整個本科培養階段的全程化職業教育課程，也讓每一位同學對個性特征與行業需求有了更為清晰的把握，不斷發現自己的綜合能力與目標職業之間的差距，從而適時調整，不斷接近夢想。

　　對于大學生而言，就業不是到了大四畢業季的“一錘子買賣”，而是需要經過大一了解自我、了解職業，大二鎖定興趣職業，大三提升職業素養與技能，大四掌握求職方法并初步完成角色轉換的全過程，江西財經大學大學生職業發展促進中心主任朱海琴認為。為此，江西財經大學建立了全程化職業生涯發展規劃教育體系，將教育部規定的《大學生職業生涯發展與規劃》《就業指導》兩門課程的教學與學生職業發展類活動和比賽有機結合，在大學的各階段分年級、分層次、有重點地對學生進行教育和指導，增強學生生涯規劃意識，提升就業能力。

　　“為了推動大學生創新創業，我們將創新創業教育納入人才培養全過程。”北京外國語大學教務處處長金利民也介紹：首先，在人才培養方案中設置演講、辯論、跨文化交際等實踐課程，著力培養學生的思辨能力、知識運用能力、心理抗壓能力等一系列綜合素質，為創新能力培養打下堅實基礎;其次，推動人才跨學科培養，使得學生跳出單一學科的思維模式，養成創新思維，進而培養創新意識、創新能力;再次，搭建平臺，結合學校教育改革任務和自身學科特色，為大學生創新創業提供全方位、多層次、多學科、跨國界的創新創業實踐訓練平臺。

　　高校應“完善就業服務體系。引導畢業生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，精準推送就業服務，優化高校畢業生就業管理，切實提高就業指導和服務能力。”在不久前的20xx屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議上，教育部部長袁貴仁也專門強調。

　　從200X年秋天開始，北京科技大學出現了一支“特工”隊伍—— “1+X”就業指導小組。“我們在每個學院設立專門的就業指導專任教師崗，專門負責本學院授課、指導、市場、服務、研究等就業相關工作。”北京科技大學校長張欣欣介紹，“學校通過加強隊伍的穩定性和提高隊伍的專業化水平，鼓勵結合學院實際情況開展特色就業工作。”

　　每個畢業生的職業取向、個人興趣與專長都不同，如何從泛泛的針對群體的就業服務轉為聚焦于畢業生個體的個性化就業指導，成為當下許多高校就業指導工作探索的方向。

　　為此，“學校在學院層面建立了專業化就業工作隊伍，實現就業工作從學校層面深入到學院層面、從關注畢業生整體深入到關心畢業生個體的轉變。這些就業指導專任教師在學生人生選擇的轉角處提供溫暖的心靈陪伴、貼心的交流溝通、適時的專業指引，助力學生成長成才。他們與每一位學生相伴、相知、相長，為每一位學生的職業發展規劃提供量身打造的‘私人訂制’服務，使他們能夠滿意開心地畢業。”北京科技大學招生就業處處長尹兆華介紹道。

　　采訪中，記者了解到，不少高校還建立了幫助畢業生“做實事、解難事”的幫扶體系。對學生、雙困學生實行了“一對一”就業援助，同時，高度關注經濟困難、就業困難、心理承受能力弱等就業特殊群體畢業生的就業和發展問題，主動為其提供就業幫扶和指導，確保讓每一位有就業意愿的畢業生順利就業。

　　需要認識到，我國目前的“就業難”問題，仍然是就業結構性矛盾比較突出，社會用工需求與高校的人才培養狀況不相適應，一方面每年都有一定數量的畢業生找不到合適的工作，難以實現滿意就業;另一方面卻有相當數量的用人單位招不到合適的畢業生，難以滿足用工需求。“招聘難”和“就業難”同時存在。

　　教育界人士認為，探索個性化的就業服務，讓高校在追求就業率的同時，探索提升就業滿意率與匹配度的方法與路徑，同時確保“扶上馬，送一程”，不僅關心畢業生在畢業關口的去向，還關注走上就業崗位之后的適應性，從而提升就業服務的精準性以及全過程關照。未來，需要高校做的還有很多。