拓展訓(xùn)練項(xiàng)目之團(tuán)隊(duì)熱身

時(shí)間：2024-05-27 15:08:33 拓展訓(xùn)練

　　拓展訓(xùn)練是起源于西方的一種培訓(xùn)形式。它的英文名字是Outward Development，譯成漢語(yǔ)叫拓展。下面是yjbys小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于團(tuán)隊(duì)熱身的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目介紹，歡迎閱讀。

　　一.組織形式：室內(nèi)課

　　二.時(shí) 間：60分鐘

　　三.目的：

　　1. 使隊(duì)員了解拓展訓(xùn)練的起源、形式及意義

　　2. 產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)

　　3. 營(yíng)造良好的培訓(xùn)氛圍

　　四.講解內(nèi)容：

　　拓展訓(xùn)練是起源于西方的一種培訓(xùn)形式。它的英文名字是Outward Development，譯成漢語(yǔ)叫拓展。它是人的心理品質(zhì)的培訓(xùn)，它是通過(guò)大家參與精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，通過(guò)我們共同創(chuàng)造的團(tuán)隊(duì)氛圍，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員間的充分溝通，來(lái)感悟許多淺顯的但常被忽略的道理。拓展訓(xùn)練包括了許多管管理學(xué)、心理學(xué)、組織行為學(xué)的許多知識(shí)。通過(guò)拓展訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)許多團(tuán)隊(duì)管理的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)并改善自己的心智模式，已達(dá)到團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)的目的。

　　拓展訓(xùn)練的起源可以追溯到上個(gè)世紀(jì)的第二次世界大戰(zhàn)，二戰(zhàn)中英軍和德軍進(jìn)行了多次海戰(zhàn)，雙方都互有傷亡。英軍注意到在每次海戰(zhàn)后，在大部分海員都葬身海底的情況下，總有一少部分海員奇跡般的生存下來(lái)，而這些并非都是身強(qiáng)力壯的青年人。這引起英軍的高度重視，通過(guò)對(duì)這些生還者進(jìn)行調(diào)查研究分析發(fā)現(xiàn)，這些人具有一些共同的特點(diǎn)，首先他們都有非常強(qiáng)的求生欲望和堅(jiān)強(qiáng)的意志，其次他們有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)互助意識(shí)和能力。因此英軍就在漢森先生的主持下，創(chuàng)辦了一所海上逃生的訓(xùn)練學(xué)校，培養(yǎng)海員逃生技能和自我挑戰(zhàn)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作精神。這就是最初的拓展訓(xùn)練。

　　在二戰(zhàn)結(jié)束后，各國(guó)之間由軍事競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，而經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)也由資源競(jìng)爭(zhēng)、科技競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿说膶W(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、心理健康、心理調(diào)節(jié)能力的綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)。最初的海上逃生訓(xùn)練也隨著發(fā)展的需要加入了心理品質(zhì)的訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)凝聚力的訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)管理的訓(xùn)練內(nèi)容。目前拓展訓(xùn)練已經(jīng)形成一種專業(yè)的培訓(xùn)，受到越來(lái)越多企、事業(yè)單位的關(guān)注，成為新員工培訓(xùn)、企業(yè)文化建設(shè)、中層領(lǐng)導(dǎo)晉級(jí)、甚至高層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的必修科目。拓展訓(xùn)練自九十年代中期引入中國(guó)已有六、七年時(shí)間，在社會(huì)各界關(guān)注及幫助下，巨人拓展的拓展訓(xùn)練目前已成為行業(yè)內(nèi)、國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、培訓(xùn)最正規(guī)、培訓(xùn)效果最好、培訓(xùn)區(qū)環(huán)境最優(yōu)美的專業(yè)性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　目前來(lái)巨人拓展參加培訓(xùn)的有清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)、國(guó)家行政學(xué)院等一些高校成人班;聯(lián)想集團(tuán)、索尼愛(ài)立信、中國(guó)電信、大唐電信、阿爾卡特、平安保險(xiǎn)、工行、建行等上百家企、事業(yè)單位。參訓(xùn)單位對(duì)拓展訓(xùn)練給予高度評(píng)價(jià)，而拓展訓(xùn)練更給參訓(xùn)單位的團(tuán)隊(duì)管理、團(tuán)隊(duì)文化的建立起到了推動(dòng)作用。

　　拓展訓(xùn)練是一種戶外互動(dòng)性的體驗(yàn)式培訓(xùn)。它借用一種游戲的形式，提高參訓(xùn)者的參與熱情，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)來(lái)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)，體驗(yàn)感悟活動(dòng)中的內(nèi)涵，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員間的共同交流、互相激發(fā)、深度會(huì)談來(lái)達(dá)到改善心智模式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的目的。其主要的教學(xué)手段是最簡(jiǎn)單的做活動(dòng)、講故事、談心得。為什么這么簡(jiǎn)單的教學(xué)方法卻能引起重視，得到迅速發(fā)展呢?除了隊(duì)員參與性強(qiáng)、投入熱情高、實(shí)踐性強(qiáng)之外，拓展訓(xùn)練的創(chuàng)新之處在于它提供了一個(gè)觀察自己內(nèi)心、觀察團(tuán)隊(duì)管理、觀察社會(huì)方方面面的嶄新方法。可以說(shuō)拓展訓(xùn)練區(qū)就是一個(gè)微縮的世界、微縮的社會(huì)，更是一個(gè)企業(yè)管理的演練場(chǎng)。在這里我們可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理中存在的許多問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己潛意識(shí)中存在的許多不適合的假設(shè)，以及以這些假設(shè)為基礎(chǔ)的心智模式，而這些在平時(shí)工作中是難以發(fā)現(xiàn)的。

　　我們正處在一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，世界著名的管理大師彼得·圣吉在它的巨著《第五項(xiàng)修煉》中提到創(chuàng)新最重要的動(dòng)作之一是嘗試，嘗試的最大可能是失敗，我們既然提倡創(chuàng)新就要鼓勵(lì)嘗試，鼓勵(lì)嘗試就要敢于面對(duì)失敗。但是在管理系統(tǒng)試驗(yàn)的代價(jià)常是巨大而可怕的。這也就是管理方面的創(chuàng)新始終無(wú)法像工程、科學(xué)技術(shù)或藝術(shù)那樣具有突破性，因?yàn)樗稍囼?yàn)的空間非常窄，為之付出的代價(jià)卻又非常大。而拓展訓(xùn)練恰恰提供了一個(gè)空間，一個(gè)機(jī)會(huì)，它用“壓縮時(shí)空”的方式直接觀察團(tuán)隊(duì)管理，團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)中的那種緩慢漸進(jìn)的過(guò)程，也就是一個(gè)微縮的社會(huì)，一個(gè)微縮的世界。

　　在本次培訓(xùn)所設(shè)計(jì)的這個(gè)世界中，包括了在機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前如何調(diào)整心態(tài)實(shí)現(xiàn)自我超越，如何改善心智模式，以創(chuàng)新思維解決新問(wèn)題，如何通過(guò)大家的學(xué)習(xí)來(lái)做好團(tuán)隊(duì)管理，如何培養(yǎng)一種系統(tǒng)思考的思維方式，如何描繪共同愿景來(lái)凝聚團(tuán)隊(duì)的力量。

　　相信通過(guò)本次拓展訓(xùn)練，大家都能發(fā)現(xiàn)一個(gè)嶄新的自我，形成一支嶄新的團(tuán)隊(duì)。祝本次培訓(xùn)圓滿成功!

　　五.產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)：

　　每隊(duì)有六項(xiàng)任務(wù)需要完成

　　1.選隊(duì)長(zhǎng)

　　2.起隊(duì)名

　　3.編隊(duì)訓(xùn)

　　4.設(shè)計(jì)隊(duì)徽

　　5.創(chuàng)作隊(duì)歌

　　6.設(shè)計(jì)隊(duì)旗

　　六.精彩展示：

　　每隊(duì)按順序進(jìn)行展示

　　1.隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)本隊(duì)隊(duì)員在臺(tái)前排成一隊(duì)