美術(shù)零基礎(chǔ)如何學(xué)好手繪
第一階段：
大量的幾何形體的訓(xùn)練，這一步是整個訓(xùn)練的前提。接著正式開始訓(xùn)練，把半透明的A4紙或硫酸紙放在要畫的線稿圖或者復(fù)雜的產(chǎn)品圖片上面，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目截惥毩?xí)。把握形體的位置、大小、比例、透視;要求學(xué)生必須掌握透視規(guī)律，達(dá)到畫面形體準(zhǔn)確、真實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)。
第二階段：
使用A4的復(fù)印紙，把圖放到旁邊進(jìn)行大量的臨摹練習(xí)。主要練習(xí)透視規(guī)律，清楚的表現(xiàn)圖中線稿的結(jié)構(gòu)關(guān)系和前后遮擋關(guān)系;這里強(qiáng)調(diào)線條一定要準(zhǔn)確平滑,不要出現(xiàn)斷筆現(xiàn)象，如為畫準(zhǔn)一條形體線，像畫虛線一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的把線接起來，這是不可取得。另外需要注意的是線可以重復(fù)，而不要經(jīng)常的用橡皮反復(fù)涂抹，同時要控制運(yùn)筆的速度，不要太快。
第三階段：
找一些效果圖、草圖進(jìn)行復(fù)制、臨摹，這主要鍛煉學(xué)生處理草圖的能力，同時還能鍛煉學(xué)生對圖片的概括力，因?yàn)槭掷L的圖片和真實(shí)圖片還是有一定的差別，經(jīng)過前期的造型訓(xùn)練之后，學(xué)生掌握了形體透視，但是還沒有能力熟練的運(yùn)用它們，這一階段主要是解決這一問題。在這一階段的后期，臨摹階段時主要是訓(xùn)練學(xué)生藝術(shù)化處理畫面的能力，提高審美水平。
第四階段：
臨摹一些真實(shí)的產(chǎn)品圖片，把它們轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品草圖或效果圖。這一階段訓(xùn)練學(xué)生的對產(chǎn)品概括能力，使學(xué)生的腦海里形成一套符合自身風(fēng)格的處理畫面產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和形象的有效方法。
第五階段：
讓學(xué)生先臨摹一些概念的產(chǎn)品圖片，然后再讓學(xué)生進(jìn)行概念設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的對形體空間的理解，以及學(xué)生的創(chuàng)造性思維。以上五個階段是針對理科生而設(shè)計(jì)的強(qiáng)化性訓(xùn)練，需要大量的有針對性的練習(xí)才能奏效，而且在每個階段結(jié)束時學(xué)生必須對所畫過的內(nèi)容都能進(jìn)行默畫，這樣才能達(dá)到每個階段的訓(xùn)練目的。
在通過強(qiáng)化訓(xùn)練之后，會形成一種具有自己獨(dú)特風(fēng)格的、最佳的表現(xiàn)方法和繪畫模式，這本身就是一種創(chuàng)造，也是自身審美能力的提升。產(chǎn)品手繪是模擬真實(shí)的產(chǎn)品造型、色彩、設(shè)計(jì)風(fēng)格、材質(zhì)等，良好的手繪圖建立在熟練掌握繪畫理論技巧上的;學(xué)生運(yùn)用繪畫的觀察方法，讓手繪圖與實(shí)際中的產(chǎn)品相一致，這是一個由認(rèn)識產(chǎn)品、記憶產(chǎn)品最終重現(xiàn)產(chǎn)品形象的全過程。一方面只有對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的基礎(chǔ)繪畫技能訓(xùn)練，才能達(dá)到對形體的準(zhǔn)確表現(xiàn)、對線條靈活運(yùn)用，最終設(shè)計(jì)出富有感染力的、形象鮮明的產(chǎn)品;另一方面只有通過對色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)原理、色彩的搭配的學(xué)習(xí)，才能有對流行趨勢有著敏銳的洞察力，從而不斷提高學(xué)生審美和鑒賞能力。因此，對學(xué)生進(jìn)行手繪圖技法的強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅是對專業(yè)的觀察能力和繪畫能力有所提升，同時也是在潛移默化中的培養(yǎng)和提高學(xué)生良好的藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力和創(chuàng)造力。
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