如何寫小論文

　　有關歷史的小論文怎么撰寫才好呢？以下是小編整理的歷史小論文怎么寫？歡迎參考閱讀！

　　認真審題。

　　首先，審題是“磨刀”的過程，俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”可是，在現實中不重視審題的大有人在。會不會審題，并非是簡單的粗心或者仔細的問題，它反映的是一種學習品質和思維能力。其次，審題最主要的目的，就是要確立論文的論題。論題錯了，方向就偏了。

　　確立標題。

　　標題是一篇文章的名稱。好的標題鮮明生動，能給人以深刻的印象和新鮮的感覺。標題與論題不同，標題可以改變，論題卻是固定的。總之，標題一要貼切，二要簡潔，三要新穎。

　　推敲論點。

　　要推敲大小論點，看看這些論點有沒有錯誤，有沒有片面性，有沒有絕對性以及不妥之處。觀點不正確就會影響內容的表達，也會影響論題。怎樣推敲論點很重要，所以，多多學習運用對比論證的方法或許很有幫助。

　　組織材料。

　　俗話說：“巧婦難為無米之炊。”不充分占有史料是寫不出歷史小論文的。沒有史實支撐的論點，就成了無本之木、無源之水。其次要選擇材料，一是要圍繞論題選擇材料，二是要選擇有典型意義的史料，三是要選擇真實、準確的材料。通過擺事實、講道理，論證觀點，表現論題。

　　歷史小論文參考

　　論文題目：商鞅變法成功的原因與當代價值

　　商鞅，又名衛鞅，是戰國時期杰出的政治家、思想家，也是中國歷史上最為成功的改革家之一。他主張以法家思想治國，在秦孝公的支持下主持變法，讓積貧積弱的秦國發生了質的改變，也為最終一統天下奠定了堅實的物質基礎和軍事基礎。

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編整理的初中歷史的小論文怎么寫，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初中歷史的小論文怎么寫 篇1

　　摘要：

　　在辦公室里，常有同事說，我可愛歷史了，上學的時候就是學不好歷史。也常有同事拿著歷史書籍在看，拿著書來問我歷史的真實情況，可說到高中、初中的歷史課，就都在搖頭。中國的歷史文化源遠流長，西方的歷史文明厚重悠久，可為什么歷史電視劇愛看，歷史書籍愛讀，歷史課都不愛上呢？從小處著手，以歷史小演講為抓手，試圖通過讓學生參與課堂，了解課本，從而激發學生更多的歷史興趣。

　　關鍵詞：初中歷史；歷史演講；故事

　　說起歷史，初中的男孩子都很來勁。世界大戰，希臘傳說，三國人物，各個如數家珍，說到激動處，還不時手舞足蹈，巴不得表演給你看。可你要問三國是哪一年開始的，亞歷山大東征有什么樣的意義，保準每個孩子都蒙了。他們熱愛歷史故事，但不熱愛枯燥的歷史文字，他們喜愛力拔山兮的英雄豪杰，但不喜愛書本中呆板的甲乙丙丁。孩子們愛聽你講故事，但不愛聽你講影響意義。如何解決這個問題，作為一個教齡四年的年輕老師，有些不成熟的建議和想法，在此做簡單的陳述。

　　一、設想之曙光

　　在初中階段，歷史算不上是主要學科，再加上在中考總分中所占分值不大，所以從現實角度來說，歷史不可能占用學生太多的時間。如果把一堂課的大部分時間交給學生，那么學生需要準備大量資料，耗費大量的精力，這也不利于他們其他學科的學習。所以我將課堂的前5分鐘留給學生，以課前演講的形式呈現課文內容。我的想法是學生通過事先預習課文，了解課文的內容，在這個過程中，尋找到自己感興趣的點，通過課外閱讀、網絡資源進一步了解，在課堂上，以直白的語言剖析課文，讓學生留下深刻印象，更易理解課文內容。

　　在各領域中，大家一定都接觸過論文吧，論文是我們對某個問題進行深入研究的文章。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的數學小論文怎么寫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　數學小論文怎么寫 篇1

　　一是抄襲實在太多。經核實抄襲自網絡的文章就有17篇，由于一位老師送評的文章中有一篇系抄襲的，那這位老師的所有送評論文都不作評獎考慮，也就是說，有的老師盡管送來了十多篇文章，但其中有一篇抄襲，那所有的文章都將遭到"淘汰"，我知道這種處理有點過了，但從另一個角度看，如果我們的指導老師都不能把好這第一道關，而是放縱學生抄襲網文的話，那這種競賽的意義就會大打折扣了。這樣做，也是期盼著我們的每一位老師要么不做這事兒，要做就要把這事兒做好，通過引領學生參加這種小論文的寫作與修改活動，激發學生對數學學習的興趣，引領學生關心生活，并用數學知識來解決生活問題。

　　二是校際間差距很大。有些學校的老師根本就不懂如何指導學生寫作數學小論文，整個小論文就是一大段，沒有細分成若干小段；有的小論文寫的內容根本就沒有一點數學上的東西，更莫談標題的推敲與內容的有趣了。在看了三年級的數學小論文之后，我曾寫了份"五味雜陳"的體會，談到了數學小論文的底線要求，至少要有問題以及解決這個問題的分析與解答過程。其實，隨著學生年齡的增加，我們不能僅僅滿足于一道題及其解決了，就是以童話的形式來呈現也顯得份量不足了點。

　　導語：當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。初中地理小論文怎么寫呢？下面由小編為大家整理的初中地理小論文范文，希望可以幫助到大家！

　　摘要：初中地理體驗學習中的主要辦法有情境體驗法、社會理論體驗法和入手操作體驗法。

　　一、 把地理形象思想作為培育學生思想才能的切入點

　　地理教學中的地理形象思想是經過典型的地理現象，反映和把握地理事物實質的思想活動。地理形象思想不只是思想過程中的一個閃念、一顆火花，而且是能夠經常地存在于教與學的過程中。在教學中，進行地理形象思想才能的培育與鍛煉，關于全面開發學生大腦(特別是右腦)、全面培育學生學習地理、認識地理并在理論中運用地理學問的才能具有重要意義。

　　在地理教學中，教師提供應學生的地理形象內容從方式上看能夠分為三類：一是經過實物、模型、幻燈照片、聲像材料等表現詳細可觀的地理形象;二是經過教師生動豐厚的言語，描畫出詳細的地理情境;三是經過簡約的線條符號和地理表示圖形附加少量的闡明文字表達一定的地理學問內容的形象化圖示。它們都為教學中構成地理形象思想的豐厚資料。

　　二、 應用理性資料，強化言語表達，培育學生的籠統思想才能

　　理性認識是思想的起點，思想就是對形象、直觀的理性資料進行加工整理，上升到對事物的實質及規律的理性考慮。初中生的時空籠統才能有限，教師必需從初中學生實踐動身，教學中充沛運用形象思想的豐厚資料，把一些地理事物或現象經過直觀的方式予以展現，教師進行必要的點撥、解說，引發學生考慮、探求，必要時進行恰當的暗示或提示，同時請求學生對這些理性資料用本人的言語進行表達，強化表達才能。例如：在“黃河水系”的教學中，幻燈片上黃河下游的流域面積明顯地比中、上游減少，這種一如既往的現象能夠作為讓學生從直觀的視覺中進一步鍛煉其籠統思想才能的一種素材。我們都曉得黃河因中游流經黃土高原，大量的泥沙在下游地平水緩的華北平原堆積，使河床抬高而成為“地上河”，高出空中的河床再也不可能接納主流入黃河干道(水往低處流的道理人盡皆知，但這一點僅從流域的平面圖中是不可能直接察看到的，學生必需經過籠統思想才干得出的結論)。而在解說黃河中游特性時，教師事實上已把緣由告知了學生，因此，這一請求對初中生而言并不太難。

　　寫歷史小論文，既要符合寫論文的一般要求，又要體現歷史的特征。以下是“寫歷史小論文的方法”，希望能夠幫助的到您！

　　寫歷史小論文的'方法

　　認真審題

　　首先，審題是“磨刀”的過程，俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”可是，在現實中不重視審題的大有人在。會不會審題，并非是簡單的粗心或者仔細的問題，它反映的是一種學習品質和思維能力，其次，審題最主要的目的，就是要確立論文的主題。主題錯了，方向就偏了。

　　確立標題。標題是一篇文章的名稱。好的標題鮮明生動，能給人以深刻的印象和新鮮的感覺。標題與主題不同，標題可以改變，主題卻是固定的。總之，標題一要貼切，二要簡潔，三要新穎。

　　推敲論點

　　要推敲大小論點，看看這些論點有沒有錯誤，有沒有片面性，有沒有絕對性以及不妥之處。觀點不正確就會影響內容的表達，也會影響主題。怎樣推敲論點很重要。所以，多多學習運用對比論證的方法或許很有幫助。

　　組織材料

　　俗話說：“巧婦難為無米之炊。”不充分占有史料是寫不出歷史小論文的。沒有史實支撐的論點，就成了無本之木、無源之水。其次要選擇材料，一是要圍繞主題選擇材料，二是要選擇有典型意義的史料，三是要選擇真實、準確的材料。通過擺事實、講道理，論證觀點，表現主題。

　　在學習和工作的日常里，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的初中歷史小論文怎么寫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　1、首先要擬定標題

　　俗話說，題好一半文，好的標題能畫龍點睛。標題要準確、簡潔又富文采，不妨擬幾個標題，反復推敲，擇優選用。在重視科學性的前提下，論文命題要新，要有創意，切忌平淡無奇，要力爭做到“語不驚人死不休”。論文命題還要奇，不是指搞文字游戲或故弄玄虛，而是要用科學的態度，實事求是的態度為自己的論文命題，以達到文章能引人入勝的效果。再者論文標題，宜小不宜大，特別是剛剛學習寫作的中學生更是不要選大題目，選大題目的結果不是大而空，就是大而亂，想把文章寫得面面俱到，卻往往因為自身能力和水平限制會一面都不到。

　　2、接著進行組織材料

　　所謂“兵馬未動，糧草先行”，材料是文章的血肉，應當慎重：

　　①要圍繞主題選材。

　　②材料要真實準確。

　　③精心選擇富有創意的材料。一份新穎材料，能使人茅塞頓開，豁然開朗。

　　④材料不是越多越好。可以適當運用一些給出的資料，對材料也要進行整理、辨析，分析材料，通過自己的思考把材料組織起來，才能寫出文章。

　　3、開始正文寫作

　　好的歷史論文的正文結構需要具備四要素：論點、論據、論證、結論。論點是論文闡述的具體觀點，相當于文章的小標題；論據服務于論點，一般用歷史事實或作者自己的.立論來說明論點；論證是用理論來闡述論題，可以引經據典或自我闡述；結論是對全文進行扼要概括或總結。一篇好論文，必須做到：

　　常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是關于初一歷史小論文怎么寫的內容，歡迎閱讀！

　　摘要：隨著我國義務教育改革進程的推進，我國初中歷史教學模式已經出現了一定的轉變。為提升歷史課堂的教學質量和教學效率，廣大初中歷史教師將眼光投向了更為科學的教學方式。翻轉課堂教學模式的引入可以有效地提升學生的課堂地位，從而提升初中歷史課堂的教學質量。本文以翻轉課堂的進行形式作為切入點，分析了翻轉課堂在初中歷史教學中的教學優勢，并就其應用進行了簡要的分析，以期為相關教育者提供一定參考。

　　關鍵詞：翻轉課堂；初中教育；歷史教學；應用

　　作為一種新興的教學模式，翻轉課堂教學模式完全顛覆了傳統的歷史教學模式。例如，翻轉課堂教學模式下的初中歷史教學更提倡學生進行即時的學習和答疑，而不是將疑問擱置到課后再進行自主的探究。其在教學過程當中更注重于發揮學生的主體作用，從而激發學生的歷史學習興趣和學習積極性。與教育資源相對豐富的國家相比較，翻轉課堂教學模式在我國初中歷史教學中的應用仍處于欠發展的狀態。雖然部分中學的歷史教學已經引入了這種教學模式，但其應用效果仍存在一定的提升空間。因此，優化翻轉課堂在初中歷史教學中的應用對我國初中教育的發展具有十分重要的作用。

　　一、翻轉教學模式的引入對初中歷史教學的作用

　　翻轉教學模式的應用對于初中歷史教學的作用主要體現在提升教學效率、提升學生自主探究能力、培養學生綜合素養等方面。在翻轉課堂教學模式當中，教師通常會借助視頻進行課堂教學。與普通的網課相比，翻轉教學中運用的視頻往往較短，一般為１０分鐘左右。這種精簡的教學視頻可以進行具有針對性的課堂教學。當學生對課堂知識有充分的預習后，在實際的課堂教學過程當中便可帶著疑問進行學習，從而減少課堂用時并提升教學效率。例如，在學習辛亥革命的相關知識時，教師可以將辛亥革命的核心內容編輯成精簡的教學視頻，以供課堂教學的使用。當學生對辛亥革命的過程、意義及作用等存在疑慮時，便可在觀看視頻的過程當中進行自主的查漏補缺，以提升學生的自主學習能力。此外，由于歷史學科的開放性，學生對固定的歷史事件很可能具有截然不同的見解。例如，部分學生可能認為辛亥革命具有積極作用，而部分學生則可能認為辛亥革命具有消極作用。面對這種情況，教師可安排小組討論，使學生達成意見的統一。在這一過程當中，學生的合作能力和質疑精神等核心素養便可以得到有效地培養。

　　數學枯燥無味的，每每提起數學都會不禁膽寒，下面小編整理的數學小論文初中，歡迎來參考！

　　［摘要］：

　　隨著課程改革的推行，如何培養學生的數學思維能力、提高數學的應用意識，提高數學素養，培養學生的求導思維和創新精神，激發學生的學習數學的興趣，提高學習效率，提高學生數學問題的解決能力已成為我們每個數學教育者的共識。而初中數學小論文寫作正起著重要的作用。

　　［關鍵詞］：小論文 寫作

　　一、 初中數學小論文寫活動的組織活動

　　所謂初中數學小論文寫作活動①從形式上看它有與學生生活，生產實際密切相聯系的，聯系實際型數學小論文習作，有對舊知識來源加以考究的舊知識的新探索型數學小論文習作，有對課本知識加以聯想的課本知識的引伸型數學小論文習作，有以學生感興趣的數學知識為素材的趣味型數學小論文習作及對生活中遇到的許多不符合數學知識的錯誤觀點進行批駁的駁斥型數學小論文的習作，②從數學小論文的寫作指導方面看存在普遍性指導（即共性指導）與特殊性指導（即分類指導），所謂共性指導是對數學小論文寫作活動中存在的普遍性問題如選題、資料的收集與整合，論文書寫格式進行指導，所謂特殊性指導是指對每種類型的數學小論文中所特有現象進行分類指導，③從活動原則上看應由主體性原則過程性原則及示范性原則和開放性原則并存。開展初中數學小論文寫作活動，應當在教師適當指導下，學生自主完成。可以據各個環節的時間段與知識結構不同按以下過程進行：

　　1、標題

　　科技論文標題選擇與確定問題，除了遵循前述的方法外，其標題應盡量少用副標題。同時，這種標題不能用藝術加工過的文學語言，更不得用口號式的標題。它最基本的要求是醒目、能鮮明概括出文章的中心論題，以便引起讀者關注。科技論文標題還要避免使用符號和特殊術語，應該使用一般常用的通俗化的詞語，以使本學科專家或同行一看便知，而且外學科的人員和有一定文化程度的群眾也能理解，這才有利于交流與傳播。

　　2、作者及其工作單位

　　該項主要體現論文作者的文責自負的精神，記錄了作者辛勤勞動及其對人類科學技術事業所做出的奉獻。因此，發表論文必簽署作者姓名。署名時，可用集體名稱，或用個人名義。個人署名只用真實姓名，切不可使用筆名，別名。并寫明工作單位和住址。以便聯系。

　　由于現代科學技術研究工作趨于綜合化、社會化，需要較多人員參加研究，署名時，可按其貢獻大小，排序署名。只參加某部分，某一實驗及對研究工作給以支助的人，不再署名，可在致謝中寫明。

　　3、摘要

　　摘要又稱提要，一般論文的前面都有摘要。設立該項的目的.是為了方便讀者概略了解論文的內容，以便確定是否閱讀全文、或其中一部分，同時也是為了方便科技信息人員編文摘和索引檢索工具。摘要是論文的基本思想的縮影，雖然放在前面，但它是在全文完稿后才撰寫的。有時，為了國際學術交流，還要把中文摘要譯成英文或其他文種。其摘要所撰寫內容大體如下：

　　本課題研究范圍，目的以及在該學科中所占的位置。

　　鄉土地理知識豐富多樣，內容因所在區域而異，下面是小編整理的鄉土地理小論文，歡迎來參考！

　　摘 要：

　　當前，初中地理教學普遍存在著學生死記硬背地理常識的現象。雖然理論都記在腦海中，可是學生運用地理知識分析和解決身邊發生的地理事件的能力卻很差。如何解決這一問題呢？指導學生撰寫鄉土地理小論文是一條行之有效的途徑。談了多年來指導鄉土地理小論文撰寫的一點體會。

　　關鍵詞：中學生；鄉土地理；小論文

　　一、鄉土地理小論文撰寫的一般步驟

　　1.確定題目（選題）

　　論文題目的選擇至關重要，它直接影響到材料選取等后面活動的順利進行。如何確定題目呢？首先，指導學生結合自己的興趣和特長，選擇遵循自然規律并自己感興趣且有能力去解決的問題。選擇內容要有一定的新意，讓人有耳目一新的感覺。如，《居室環境與健康》《發展公交，勢在必行》；其次，選題宜小不宜大，最好不超過本家鄉的范圍，如家鄉的一條河、一條公路、一種民俗的傳承或一個社區環境問題等等。題目一大，寫起來容易面面俱到、泛泛而談，很難深入到問題的實質，而題目短小精悍，只需抓住一兩個問題，進行深入分析，透徹論證，這樣論點鮮明、論據有力，這樣的文章能顯示出優勢。如，《柳湖的過去、現在、未來》等都是很好的題目，適合學生的知識水平。選準了論題，就等于完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用，因此，把握好選題至關重要。

　　2.調查收集材料

　　題目一經確定就要指導學生做好社會調查、野外實踐，盡可能收集與題目相關的第一手資料。那么，如何才能收集到可靠有用的材料呢？這就要求學生走出課堂，到野外去考察，走進社會展開調查，參閱書報、網絡，結合實際詢訪，從不同的渠道圍繞課題收集相應的素材。具體做法有：（1）從學校和家庭開始，觀察發生的變化，通過對大自然和社會某些現象、本質的諸多地理問題的調查、分析、思考而獲取材料，如家鄉變化等方面的問題。（2）到野外，在教師的指導下，明確對象，有目的地進行實地觀察和調查，形成該地理事物的表象特征。如家鄉耕地的利用、河流的開發與整治等問題。（3）收看電視、登錄網站，充分利用實驗室、圖書館等渠道查閱獲取充分的資料。（4）訪談長者、專家，聽取教師的建議及指導，詢問對象最好是年長的或者對該事物較熟悉的人。