作文評語
作文評語是語文課教師、寫作課教師評論學生作文優劣得失的批語，寫好作文評語是指導學生寫好作文的重要途徑。老師評改學生的習作，在發現問題之時能進行巧妙地批評，化否定為建議，化要求為商量，化指責為引導，則 更能引發學生提思考，激發學生的習作愿望，使他們習作進步更大。
目錄
1基本形式
1、眉批式
針對作文局部的優缺點及時地加以提示，以引起作者注意;
2、行批式
針對文章的遣詞造句用一詞一語表明評者的態度，引起作者注意;
3、總批式
針對整篇文章所寫的評語。寫這類評語應盡力作到一分為二，肯定長處，指出缺點，說明修改方法。既評文章的寫作方法、語言技巧，又評文章的思想內容。在全面評價文章的基礎上有的放矢，突出一兩個重點，忌面面俱到，不疼不癢。
4、答記者問式
答記者問是領導或有關方面負責人直接回答記者提問的一種報道形式。如果把這種形式應用到作文評語中，會使作文評語變得更有針對性和指導性。
這里需要特別注意的是：提問要為作者著想，所提的問題必須是作者想提的問題，且問題要有實用價值和針對性;此外，對所提問題評價者必須作出恰當的解答，即解答要有指導意義。
5、試題式
這種形式采用試題的形式，以問題引導學生思考，可促使學生對作文進行自評，進而使教師評、同學評和作者自評有機結合起來。這種形式的評語又可細分為填空型、選擇型、閱讀分析型等多種類型。
這種方式可將教師的評價轉變為學生的評價，有利于學生發現自己作文中的優點和不足。使用這種批改方法最好是集中一兩點加以突破，一般不要面面俱到。
2寫作要求
作文評語的寫法一般要從學生習作的中心(立意)、選材(內容)、結構(構思)、表達(語言)以及書寫上作出中肯的評價。
1.中心：有沒有離題，按照題目要求來寫。
2.選材：①是否圍繞中心。②是否真實，符合生活實際。③是否新鮮有趣。
3.結構：①層次段落是否清楚。②過渡是否自然。③開頭和結尾是否照應。
4.表達：①記敘文有沒有把事情講清楚，寫完整。寫景文有沒有把參觀游覽順序寫清楚。②詳略得當，重要的人和事情詳細寫，不重要的地方簡單寫
5.語言：①句子是否通順、準確，病句少。②有沒有運用比喻、排比、擬人、夸張等手法。③有沒有運用成語、俗語、諺語、名人名言、詩歌等優美詞句.④標點符號運用是否恰當。
6.書寫：①字體是否工整，錯別字少。②卷面是否整潔干凈，涂抹少。