對老師評價作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的對老師評價作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對老師評價作文1
教過我的老師有很多。但是我對他們的記憶已經(jīng)模糊，甚至已經(jīng)忘記。可使我終生難忘的老師就是教我三、四年級的語文老師——陳老師。
陳老師，高高的，瘦瘦的，就像一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的棗樹。老師就像一只變色龍，當(dāng)我們不聽話時，您的眼睛瞪得大大的，大家都很害怕;當(dāng)我們考試取得優(yōu)異的'成績時，您笑得像一朵花似的。
我從小就認(rèn)為，老師比較偏愛優(yōu)異生，可是我漸漸的發(fā)現(xiàn)老師更偏愛差生。每次讀生字時，總是先讓幾個優(yōu)異生讀，然后讓差生讀。差生讀得結(jié)結(jié)巴巴的，我們坐在下面為他們干著急，而老師卻耐心地教他們，并不斷的地給予他們鼓勵。我當(dāng)時很氣老師，心想：他們又不會讀，老師真是白費勁。可我轉(zhuǎn)念又想：老師這樣做，既可以讓差生膽大一些，又可以讓他們長動腦筋，這樣一舉兩得的好事，我哪里還有理由去埋怨老師呢?一學(xué)期下來，差生的成績大大提高。
一天，老師告訴我們，他不再當(dāng)我們的班主任，班里如死一般的寂靜，好像時間就在這一刻凝固了。接著，一陣哭泣聲打破了寂靜。老師，我恨你，恨你如此狠心，我們雖說很調(diào)皮，但我們也有可愛的一面，你怎么忍心不要我們呢?下課后，我才知道，您不是因為我們調(diào)皮而不要我們，而是因為您的工作太多，忙不過來。
老師，雖然您已退休，但您那慈祥的面孔經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中，我期待著教室里有您的身影!
對老師評價作文2
9月10日是教師節(jié)，在這個特殊節(jié)日即將到來之際，我首先向各位老師，問聲好：老師，您辛苦了。
老師，您是辛勤的園丁，用汗水澆灌花園；老師，您是明亮的燭光照亮我們的未來；老師，您是慈愛的母親，無微不至地呵護(hù)我們。
每天早晨，我們還沒有到教室，老師就早早得來到教室，耐心的'在門前等著每個學(xué)生到校，要求每個學(xué)生朗讀課文，并監(jiān)督提問背誦。因起床很早，為陪我們早讀，連給自己的孩子做早餐的時間都犧牲了。我們都為老師這個舍身為己的精神而驕傲，而自豪。
您不僅每天早晨陪我們讀書，而且上課時，精神飽滿，板書清晰，備課認(rèn)真。每當(dāng)我看見您書上密密麻麻的字時，您不分晝夜備課的情景仿佛出現(xiàn)在我眼前。
敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師啊，在這個特殊的節(jié)日里，我祝您教師節(jié)快樂，工作順利，永遠(yuǎn)年輕。
對老師評價作文3
我的老師姓熊，她非常優(yōu)秀，曾經(jīng)還在寧鄉(xiāng)多次獲獎，我真為熊老師是我的老師而感到自豪呢！
熊老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙耳朵，兩只發(fā)現(xiàn)美的大眼睛，一個小鼻子和一個小嘴巴。
熊老師非常慈愛。有一次下課，天剛下完雨，我和幾個同學(xué)就跑到小操場上，開始和同學(xué)們追趕，奔跑。這時我才一年級，腳都有點站不穩(wěn)呢！我們就這樣追趕著，我們左一跳，右一跳，跑過大樹，跳過球欄桿。忽然，我見幾個同學(xué)在玩海龍卷游戲，就是在大樹下一直轉(zhuǎn)。這時我沖進(jìn)了海龍卷，我飛快地轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)得很快，漸漸地，漸漸地，我有點頭暈了，我剛一停下，后面的人就往前一擠，我一下子跳了起來，重重的摔在地上。我的額頭上腫起了一塊大約鴿子蛋那么大的包，手上也有血，我哇哇大哭起來，哭了很久。我慢慢地回到教室，坐在位子上又哭起來。同學(xué)們見了，一個勁地跑到辦公室，向熊老師報告了情況，就把我叫進(jìn)了辦公室，熊老師馬上拿起藥，涂在我的頭上和我的手上，還一直念著：“哎呀！這可怎么辦呀！都叫你們別追，以后不準(zhǔn)這樣了哦！”我聽了，我總覺得熊老師眼淚快掉下來了，當(dāng)時看著熊老師，我也快哭了。
這就是我的.好老師——熊老師，她負(fù)責(zé)，慈愛，偉大。如果我現(xiàn)在還不聽熊老師的話的話，我們真的很對不住她妮！
對老師評價作文4
還記得四年級時，您走進(jìn)我們班里時，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海里，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡單的.穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說過一份耕耘，就有一份收獲，但有的時候，你努力過了，也不會有所收獲，所以您說笨鳥先飛，是讓我們努力學(xué)習(xí)，干什么要比別人快，才能使你更進(jìn)步。
那年秋天，樹上的葉子像雪花一樣落下來，我們的小練筆里有一片樹葉，雖然一片樹葉不能表達(dá)老師對我們的用心，但是我們已經(jīng)感受到了。
您每次上課都是笑著來的，您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對我們的小練筆也是別有用心，每個人的本子上都有評語，改作業(yè)也很認(rèn)真，來上課時，你也會把自己收拾的很美麗，扎著高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫口紅，這是一個優(yōu)秀的老師。
但是，在講作文中，您說出來了，這次我們的作文叫“介紹自己“您又說，今天要寫作文給新老師。我們本以為老師在開玩笑，但老師的眼眶里，漸漸充滿了淚水，這次我們才意識到，這次是真的。雖然有很多不舍，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會記得您的。
對老師評價作文5
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可我六年的小學(xué)生活也卻再也一去不復(fù)返了，細(xì)數(shù)這幾年，讓我印象最深刻的莫過于老師了。但評價老師的標(biāo)準(zhǔn)卻讓我琢磨不透，其中緣由，請聽我細(xì)細(xì)道來。
第一：生病應(yīng)該帶病上課嗎？不少人都認(rèn)為，老師帶病上課是老師負(fù)責(zé)任，注重學(xué)生利益的表現(xiàn)。可他們有沒有想到，當(dāng)老師帶著一張面如菜色的臉，講課就好像是在減少他的壽命似的，難道學(xué)生就會感動，認(rèn)為他是個好老師嗎？不，絕對不會。他們會感到非常乏味，會羨慕別的老師那張紅潤，帶有笑容的臉。
第二：老師就應(yīng)該嚴(yán)厲嗎？這已經(jīng)成為眾所周知的`問題。看到的同學(xué)一定會大聲說：“不應(yīng)該，不應(yīng)該，老師不應(yīng)該嚴(yán)厲，我們都喜歡幽默，可愛的老師。”
以上我的觀點，只是我個人的希望，并無喜歡和厭惡在其中。在學(xué)習(xí)這條道路上，我們會遇到形形色色的老師，各種各樣的老師匯聚成一把園林剪，才可以修剪好我們著一棵棵小樹，讓我們在人生的道路上茁壯成長，成為一棵參天大樹！
對老師評價作文6
正所謂“人無完人”，我們的老師雖然在大多數(shù)情況下表現(xiàn)出一副完美無缺的樣子，可是他們同樣也是人，既然是人就有力不能及，就會有優(yōu)點，也會有缺點。下面就讓我們以實事求是的態(tài)度分析一下老師的優(yōu)缺點吧。
老師的優(yōu)點：
在我看來，趙老師最大的優(yōu)點就是教學(xué)認(rèn)真，一絲不茍，對我們負(fù)責(zé)，關(guān)心我們，呵護(hù)我們成長。除此以外，趙老師還很幽默，上課總是能夠通過風(fēng)趣幽默的語言將復(fù)雜難懂的知識講解給我們聽，也因為您的風(fēng)趣幽默，上您的課也真是很歡快的呀。
老師的'缺點：
您也是人，缺點是有的，不要怪我批評您。您或許是對待工作太專注認(rèn)真了，都不注意身體。上學(xué)期傳聞您因為常年通宵批改作業(yè)，整理教案，又不注意規(guī)律飲食，而患上了嚴(yán)重的胃病。后來您也因此不得已休假療養(yǎng)，我們也都很關(guān)心您，同學(xué)們?yōu)槟銧磕c掛肚。要知道身體是革命的本錢，正所謂留得青山在不怕沒柴燒，您剛參加工作，忘我的熱情與積極是可以理解，可是不能不顧身體健康啊。除了工作以外，您的缺點實在不多，可能在管教同學(xué)方面還需要嚴(yán)厲一些，畢竟班級里還是有部分同學(xué)任然經(jīng)常違反紀(jì)律，惹您生氣，您通常都很仁慈，這其實是不應(yīng)該的。
對老師評價作文7
老師雋秀的筆跡如同翩翩舞蝶，盤旋而入我的心房，化為鮮紅的液體，灌注我的身體……這時，我的眼前呈現(xiàn)出了昔日的一幕幕情景：
搞衛(wèi)生時，老師總會樂呵呵地加入其中。卷起衣袖，拿著抹布，一邊指揮同學(xué)們的工作，一邊使勁地擦窗戶。豆大的汗水從她的額頭滾落下來，她也顧不上擦一擦，直至汗水浸透她的后背，白色的襯衫緊貼她纖細(xì)的身軀……（其實，擦窗戶是所有衛(wèi)生工作中最臟、最累的工作之一，而老師一直這樣擦……）
考試前，老師會讓我們閉目養(yǎng)神十分鐘，將自己的'思緒整理好，然后才進(jìn)考試試室。然而，在考試前準(zhǔn)備的二十分鐘里，我們會看到老師匆忙地走到試室門邊，老師總能一眼就看到我們各個人的位置，面對我們的驚訝表情，老師似乎早已預(yù)料到，她對我們露出了肯定與鼓勵的目光，臉上掛著微笑，向我們點了點頭，然后又匆匆走了。我知道，我們?nèi)嗤瑢W(xué)各分到二十個不同的的試室，老師還要去其余的十九個試室……
老師，謝謝您！您可知道，您是第一個讓我如此感動的老師！
對老師評價作文8
棕色的短發(fā)，中等的身材，帥氣的面貌，把他笑瞇瞇的眼睛襯的更美了，他，是誰呢？他，還能是誰呢，他，就是我們的數(shù)學(xué)老師，宋老師。
宋老師有著一雙美麗的.眼睛，這雙美麗的的眼睛，也有著一個特異功能——讀心術(shù)。宋老師總能準(zhǔn)確無誤的了解每個同學(xué)心里在想什么，來對此安慰或幫助。我怎么知道呢，因為，有一件事就發(fā)生在我眼前。
一個星期五，宋老師在講名因數(shù)一課，老師講完了，我沒有聽懂，但又怕同學(xué)笑話我，再加上我的膽小，更不敢問老師了。看著其他人陸陸續(xù)續(xù)的找老師判作業(yè)，我心里更是焦急萬分。
宋老師有著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，宋老師看出了我的心思，邊走到了我的身旁，我心想：這下糟了，宋老師肯定會說我。但結(jié)果與我想象的沒有一點相似之處，恰恰相反，宋老師竟然來問我：“是不是沒有聽懂啊！”我點了點頭。老師對我說：“沒關(guān)系，不懂我來教你。”宋老師用他那寬大的手掌，在我的數(shù)學(xué)書上指著，我像老師投去感激的目光。老師也親切我的對我笑了笑。我低下頭宋老師給我從頭到尾的講了一遍，有時候我還是沒有聽懂，不敢問，老師總能發(fā)現(xiàn)，一遍，兩遍，三遍，十遍……我終于聽懂了，向老師大聲地說了一聲“謝謝！”
以后，我只要有什么不會，就大聲我出來，再也不害羞，是宋老師改變了我，讓我膽子更大。我真喜歡宋老師呀！
對老師評價作文9
剛上二年級，一個消息瞬間傳遍了全班：“語文老師是個女老師！”全班如同炸開了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛，有的問：“老師兇不兇？”有的問：“老師長得好看嗎？”有的問……
“來了，來了！”話音剛落，只見這位同學(xué)們議論的焦點人物邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)了教室。她大約30多歲左右，淺淺的眉毛下，一對充滿青春活力的大眼睛，滿含笑意地注視著我們。她說：“同學(xué)們好，我姓姚，大家可以叫我姚老師，從今天開始由我來帶大家的語文課。”
姚老師很嚴(yán)厲。記得有一次，姚老師在講臺上講得繪聲繪色，所有的.同學(xué)都不由自主地被帶進(jìn)了課文的情境里。只有一位同學(xué)，他正低著頭雙手拿著一個什么東西，正在津津有味地擺弄著，姚老師剛才講了些什么，他渾然不知。這時只見姚老師雙眼一瞪，眼睛里兩道銳利的目光射在他的身上，姚老師先對我們做了一個“噓”的手勢，又拿起教鞭走到那個同學(xué)旁邊，用力敲了一下桌子，他猛地一抬頭。只見姚老師喊道：“手里玩的東西交出來！”他只得把玩具交給了姚老師。
姚老師雖然對我們嚴(yán)厲，但有時也很溫柔呢！記得有一次，有一位同學(xué)突然肚子很疼，甚至在地上打起滾來了，姚老師聞訊趕來后，溫柔地?fù)崦亩亲诱f：“肚子哪里很疼？”說完便又一手小心翼翼地托住他的腰，一手扶著他去辦公室里搽藥了。
這就是我們的姚老師，這就是我們既嚴(yán)厲又溫柔的班主任！
對老師評價作文10
我是一個喜歡納蘭的孩子，難得發(fā)現(xiàn)一個語文老師有納蘭般的氣質(zhì)，我自是喜歡的，甚至近于癡狂。
喜歡他的課，靜靜的聽著。我的語文向來是不差的，與他，我覺得自己差得好多。
教師節(jié)，我想著送什么好。對于一個喜歡文字的我，物質(zhì)于我有些俗氣，便寫了首小詩送給老師。不知他的評價如何。我是害羞的孩子，一和老師說話便會臉紅，至今我已離校，我還是沒問。
于我一支筆一張紙，用我的文字送給老師，是最真摯的禮物。
那時沉溺古文的我，時常拿些自己買的課外讀物去教師辦公室和他討論，老師的.學(xué)識淵博我甚是羨慕。只希望有一天我也會脫口而出。一字一句，留在心間。
偶爾忘記吃飯，只為了讀些古文。或許我是想和納蘭近些再近些。他的詞充滿憂郁傷感之狀。邊塞詩時顯壯觀，卻多是思鄉(xiāng)思人。他的憂郁是否天生，我向來受不了憂郁的眼神。納蘭想必時常憂郁。
多年以后，盧氏散手人寰，納蘭的心應(yīng)是隨著去了，悼亡詞是后人了解的最多的吧。有時并不是不想珍惜，而是天意，無法珍惜。更令人動容。
我時常將語文老師比作納蘭，一身書香氣。
昨日又是教師節(jié)，我已離校。老師卻依舊在他的崗位上教書育人。念他安好！
對老師評價作文11
新學(xué)期來了，言老師成為了我們的新數(shù)學(xué)老師。她臉胖胖的、下巴尖尖的。用一個字形容一下她的身材——矮，用兩個字形容一下她的性格——暴躁。所以，我們稱她為——“暴躁言老師”。
這是開學(xué)的第一周的星期二，暴躁言老師身穿連衣裙，急匆匆地走上了講臺，大聲地喊道：“全部都給我安靜。”這一聲喊叫像鞭炮來的一樣猛烈，震得是地動山搖呀！把全班嚇的呀，呆呆地一動不動，像是一只發(fā)怒的狂獅子在震怒吼叫。直到言老師的喊聲停下，所有人像一卷風(fēng)似的.飛回了自己的座位，手放桌面，挺直了腰板，一動不動地坐在椅子上，全神貫注地聽老師講數(shù)學(xué)課。我心呯呯直跳，那時我心想：怎么偏偏是這個老師教我們班數(shù)學(xué)呢？
有一次我被老師選中站起來回答問題，我緊張得不得了，老師的眼睛連眨都不眨地盯著我，像一把鋒利的刀子刺進(jìn)了我的心里，還好我的數(shù)學(xué)不差，不然我可倒霉了。
星期三時，又是數(shù)學(xué)課，大家腳底下像抹了一層油一樣滑，飛快地跑回了自己的座位上。老師大步地走了進(jìn)來，那腳步聲像敲鼓一樣。大家都不敢在課堂上搞事情。可是我們班有一個同學(xué)望著抽屜里的面包，舔了舔嘴巴。這下被老師看見了，她從講臺上，怒發(fā)沖冠地走到了那個同學(xué)的面前，手像鷹爪子，一手抓起了那個同學(xué)的面包扔進(jìn)了那個垃圾桶，把全部都嚇呆了。之后誰也不敢?guī)魏螙|西來了。
你們說，這樣的“暴躁”老師大家能喜歡嗎？
對老師評價作文12
她戴著一副眼鏡，齊肩的短發(fā)，一張和藹可親的臉龐，身體微胖，喜歡穿著深色衣服。
上課時，如果誰在做小動作，她都會用眼神去提醒他，或者點名讓他發(fā)言，讓他知道在課堂上做小動作是不對的，應(yīng)該趕快集中精神聽講。
有一次，她為了讓我們仔細(xì)觀察，寫出更好的作文，就帶我們做了個“跟我學(xué)”游戲。只見她用紅色水彩筆在食指上畫了個紅色的實心圓圈，然后讓我們仔細(xì)看。她把食指重重地按在了頭上，我學(xué)著她做了一遍，結(jié)果頭上出現(xiàn)了一個紅圓圈，看看其他同學(xué)，有的頭上有一個又紅又大的紅圓圈，有的頭上什么也沒有，我們看看老師，結(jié)果她的頭上也是干干凈凈的。后來，她告訴我們，當(dāng)她把食指按下去的`時候，趁我們不注意，迅速地?fù)Q了手指，她才重重地按下去的。結(jié)果，同學(xué)們那次寫出的作文生動又活潑。我也從中懂得了一個道理：干什么事都要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
她上課的時候，經(jīng)常告訴我們：她最喜歡上課全神貫注，跟著老師轉(zhuǎn)動腦筋，積極發(fā)言的同學(xué)。還時常提醒我們：上課要認(rèn)真地聽講，下課開開心心地玩，學(xué)習(xí)要注意方法，要多閱讀，多思考。她上課時還經(jīng)常查找和課文有關(guān)的資料帶到班里來讀，給我們增長課外知識。
你知道她是誰嗎？她就是從一年級就開始教我們語文的全國優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員-------吳永紅老師。
對老師評價作文13
她很漂亮，很溫柔，有時候很嚴(yán)厲，也很幽默，她愛穿裙子，整天笑瞇瞇的，想必大家也猜出來了，她就是我們的英語老師CiCi。
記得剛轉(zhuǎn)學(xué)來的時候，開學(xué)測試考得不怎么好，我很膽小，加上是陌生的環(huán)境，表現(xiàn)出非常不自信的自己。老師上課提問幾乎沒有參與，也不敢舉手發(fā)言。有一次英語課上，CiCi在提問，我低下頭默默地想著答案，一邊擔(dān)心著老師會不會點到我。忽然聽到“鄒宇炫”，我慢慢地站起來，心跳加速，臉紅耳赤，吞吞吐吐地回答問題。CiCi向我投來了贊許的目光，她鼓勵我說：“回答的完全正確，如果能流利一點，自信一點，就更棒了”。這時我的身體里流過一陣暖流，從此變得開朗，活潑，上課也變得積極舉行發(fā)言了。
有一天，溫柔的CiCi老師也爆發(fā)了。剛剛打完上課鈴，我和其他領(lǐng)讀的同學(xué)早早地站在講臺邊，開了頭，可是根本沒有用，同學(xué)們各做各的事：有寫作業(yè)的、有講閑話的'、有畫畫的……只有幾個同學(xué)在課前朗讀。在一旁觀察許久的CiCi老師快步走向講臺，大喝一聲：“停下”！那聲音仿佛像一支鋒利的箭，刺穿了所有的同學(xué)。大家都嚇呆了，以后再也沒有上課交頭接耳地講話了，也沒有同學(xué)上課開小差了。俗話說：嚴(yán)師出高徒。沒錯，老師今天的嚴(yán)厲，換來的是我們明天的自豪。
她就是我們喜歡的CiCi老師。
對老師評價作文14
我已經(jīng)讀六年級了，成績在班上一直很好，這還要感謝我的老師，他們對我恩重如山，不過我對老師的評價各不相同，以下就是我對他們的評價，看看吧。
評價對象：語文老師
評價指數(shù)：☆☆
語文老師是我們班的班主任，這么多年來我的語文成績在班上一直名列前茅，還多虧了她。但是這學(xué)期她又叫想補(bǔ)課的同學(xué)們來補(bǔ)課，我起先同意補(bǔ)課，但是過了兩三天我就退出了，她沒讓我交錢，不過從這以后我能看出語文老師不喜歡我了。
評價對象：數(shù)學(xué)老師
評價指數(shù)：☆
我的數(shù)學(xué)老師是一名男教師，已經(jīng)有四十幾歲了，他上課從不馬虎，下課和同學(xué)們和藹可親，很愛和同學(xué)們一起討論問題，唯一的缺點就是經(jīng)常在要下課的時候給同學(xué)們布置很多作業(yè)，害得我們連下課都不能玩。
評價對象：自然老師
評價指數(shù)：☆☆☆☆☆
自然老師已經(jīng)年過六旬了，是一名非常有經(jīng)驗的教師，可我一點也不喜歡他，因為他上課時吐詞不清；該教訓(xùn)的'同學(xué)不教訓(xùn)，不該教訓(xùn)的同學(xué)倒教訓(xùn)了；字也寫得非常潦草。誰會喜歡這樣的老師呢？
評價對象：美術(shù)老師
評價指數(shù)：
美術(shù)老師長得十分漂亮，聲音洪亮，吐詞清楚，即使是畫畫畫得再差的同學(xué)，她也會鼓勵他們叫他們別灰心，下課后還叫同學(xué)們注意安全。簡直就是一名完美的老師。
你看了我對老師的評價后是否也想對你的老師作評價呢？那你們也把你對老師的評價寫成作文吧。
對老師評價作文15
每個學(xué)期快要結(jié)束時，我就頭疼，吃藥不見效，打針不管用。我知道，只有老師您能醫(yī)好我的病——莫再讓我當(dāng)“三好學(xué)生”了。
在一、二年級兩年的四學(xué)期里，我領(lǐng)了四張“三好學(xué)生”的獎狀。現(xiàn)在每當(dāng)望見貼在墻上的獎狀，我的心就不是個滋味。
我是一個各方面并不出眾的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一般，上自習(xí)有說話的壞毛病，還常常遲到。可我卻得到了老師們的“厚愛”。其他同學(xué)遲到了，老師要狠“訓(xùn)”一通，而我遲到了，不是什么也不說，就是笑瞇瞇地批評我“下次注意”;我考試成績不高，老師們說我平時學(xué)習(xí)好，只是考試不細(xì)心。其實，我并不是不想考出個好成績，而是有些我根本就不會做。如今，我已是三年級的`學(xué)生了，也逐漸懂得了一些道理。凡帶過的任課教師，他們?yōu)槲也倭嗽S多心，我從心里感激他們，但他們因為我爸爸是教導(dǎo)主任就給予我“特殊照顧”，使我失去了許多次的“進(jìn)步”機(jī)會，并且給我的心理造成了沉重的壓力。
我渴望當(dāng)三好學(xué)生，但我不愿當(dāng)個名不符實的“三好學(xué)生”。我想告訴老師：請您公正地評價我。否則，我會永遠(yuǎn)停滯不前的。
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