優秀繞口令

時間：2021-09-18 11:29:30 繞口令

優秀繞口令

優秀繞口令1

　　北邊留戀榴蓮甜的啞巴走東門過大橋，大橋前面一樹棗，拿著竿子去打棗，

　　一個棗兩個棗三個棗四個棗五個棗六個棗七個棗八個棗九個棗十個棗十個棗九個棗八個棗七個棗六個棗五個棗四個棗三個棗兩個棗一個棗，

　　打完棗往后山，山前有四十四棵紫色柿子樹，山后有四十四只石獅子，

　　山前四十四棵紫色柿子樹的澀柿子澀死了山后的四十四只石獅子。

優秀繞口令2

　　喇嘛啞巴往集市，吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛買了個長扁擔，留戀榴蓮甜的啞巴買了個寬板凳，

　　吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛要拿扁擔換留戀榴蓮甜的啞巴的板凳，留戀榴蓮甜的啞巴說：”你不會自己買一個么？”

　　吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛心想這留戀榴蓮甜的啞巴還挺橫，吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛就急了，抄起扁擔打了留戀榴蓮甜的啞巴一扁擔，留戀榴蓮甜的啞巴也急了拿起板凳打了吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛一板凳，不知是吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛拿扁擔打了留戀榴蓮甜的啞巴一扁擔還是留戀榴蓮甜的啞巴拿板凳打了吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛一板凳，吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛吐了留戀榴蓮甜的啞巴一身葡萄皮，留戀榴蓮甜的啞巴一看打不過吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛惱羞成怒抓起一塊燉凍豆腐朝吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛扔過去。

　　吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛一閃身躲了過去，嘲諷留戀榴蓮甜的啞巴說：”你扔你的燉凍豆腐，我躲我的燉凍豆腐，你扔不準燉凍豆腐，就別胡扔亂扔扔壞了人家的燉凍豆腐。”

　　留戀榴蓮甜的啞巴說：”你這是欺負我不會說話，你等著。”

　　留戀榴蓮甜的啞巴扔下板凳就走了，吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛拿起留戀榴蓮甜的啞巴的板凳繼續逛集市，喇嘛肚子餓，正好看到有個攤位賣鰨目，喇嘛買了五斤鰨目往北走。

　　正好撞上留戀榴蓮甜的啞巴腰里還別著個喇叭，提拉著鰨目的喇嘛要拿鰨目換別喇叭啞巴的喇叭。

　　別喇叭的啞巴不樂意拿喇叭換提拉著鰨目的喇嘛的鰨目，提拉著鰨目的喇嘛偏要拿鰨目換別喇叭啞巴的喇叭。

　　別喇叭的啞巴偏偏不讓提拉著鰨目的喇嘛拿鰨目換別喇叭啞巴的喇叭。

　　提拉著鰨目的喇嘛又急了，掄起鰨目打了別喇叭啞巴一鰨目。

　　別喇叭啞巴也急了摘下喇叭打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。

　　也不知是提拉著鰨目的喇嘛拿鰨目打了別喇叭啞巴一鰨目，還是別喇叭啞巴拿喇叭打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。

　　喇嘛回家燉鰨目，啞巴滴滴答答吹喇叭！

優秀繞口令3

　　活動目標：

　　1、在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內容，能初步學念繞口令“狗和猴”，進一步激發幼兒對繞口令的興趣;

　　2、懂得同伴間要相互謙讓。

　　活動準備：

　　課件制作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。

　　重點難點：

　　初步學念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”。

　　活動過程：

　　一、看看說說，理解內容

　　1、引發話題：

　　今天老師帶來了一個小小的故事，我們一起來看看故事里有誰?發生了一件什么事?

　　2、播放課件，幼兒觀看、想象

　　3、幼兒交流：

　　(1)故事里有誰?

　　(2)狗和猴之間發生了什么事呢?

　　4、小結：原來狗和猴都想讓對方先過橋，他們互相謙讓，真是我們學習的好榜樣。

　　二、感知體驗

　　1、欣賞繞口令

　　(1)說繞口令的時候我們要注意些什么呢?

　　(2)老師說繞口令

　　(3)你聽到了什么?

　　2、老師戴上指偶，再次繞口令

　　2、在紙偶的提示下幼兒學念，幫助幼兒糾正字音

　　3、幼兒戴上紙偶練習繞口令

　　三、演演練練，快樂體驗

　　1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)

　　借助于圓舞板打出節奏，引導幼兒逐步加快速度。

　　2、結伴練習

優秀繞口令4

　　白老八門前栽了八顆白果樹，從北邊飛來了八個白八哥兒不知在哪住。

　　白老八拿了八個巴達棍兒要打八個白八哥兒，八個八哥兒飛上了八顆白果樹，

　　不知道白老八拿這八個巴達棍兒打著了八個白八哥兒，還是打著了八顆白果樹。

　　八座屋

　　八只小白兔，住在八棱八角八座屋。

　　八個小孩要逮八只小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。

　　拔蘿卜

　　出八十八二十八，八個小孩兒把蘿卜拔，你也拔，我也拔，看誰拔得多，看誰拔得大。

　　你拔得不多個兒不小，我拔得不少個兒不大。一個蘿卜一個坑兒，算算多少用車拉，

　　一個加倆，倆加仨，七十二個加十八，拿個算盤打一打，一百差倆九十八。

　　九個酒迷喝醉酒

　　九月九，九個酒迷喝醉酒。九個酒杯九杯酒，九個酒迷喝九口。

　　喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。

　　九杯酒，酒九口，喝罷九個酒迷醉了酒。

　　酒換油

　　一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九。

　　六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油。

　　牛馱油

　　九十九頭牛，馱著九十九個簍。每簍裝著九十九斤油。

　　牛背油簍扭著走，油簍磨壞簍漏油，九十九斤一個簍，還剩六十六斤油。你說漏了幾十幾斤油？

優秀繞口令5

　　六十六頭牛

　　六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。

　　六十六簍油，堆在六十六間樓；六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六間樓，

　　翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

　　老六放牛

　　柳林鎮有個六號樓，劉老六住在六號樓。有一天，來了牛老六，牽了六只猴；

　　來了侯老六，拉了六頭牛；來了仇老六，提了六簍油；來了尤老六，背了六匹綢。

　　牛老六、侯老六、仇老六、尤老六，住上劉老六的六號樓，半夜里，牛抵猴，猴斗牛，

　　撞倒了仇老六的油，油壞了尤老六的綢。牛老六幫仇老六收起油，侯老六幫尤老六洗掉綢上油，

　　拴好牛，看好猴，一同上樓去喝酒。

　　連念七遍就聰明

　　天上七顆星，地下七塊冰，樹上七只鷹，梁上七根釘，臺上七盞燈。

　　呼嚕呼嚕扇滅七盞燈，噯唷噯唷拔掉七根釘，呀噓呀噓趕走七只鷹，

　　抬起一腳踢碎七塊冰，飛來烏云蓋沒七顆星。一連念七遍就聰明。

　　天上七顆星

　　天上七顆星，地上七塊冰，臺上七盞燈，樹上七只鶯，墻上七枚釘。

　　吭唷吭唷拔脫七枚釘。喔噓喔噓趕走七只鶯。乒乒乓乓踏壞七塊冰。

　　一陣風來吹來七盞燈。一片烏云遮掉七顆星。

優秀繞口令6

　　“哈哈......”歡笑聲從教室傳來，原來我們在用繞口令來做游戲。首先請了王越如，林老師開始計時30秒，因為太著急，她讀到最后的時候，把“碗碗撒（第三節）了飯飯”讀成了“碗碗撒（第一節）了飯飯”。

　　同學們哄堂大笑起來了，她的臉害羞的像只熟透的蘋果。

　　接著開始男生和女生比賽了，劉旭雨不敢上去，怕自己出丑，她做夢也沒有想到，林老師真的請了她，比賽開始了，男生稍微落后，有些男生覺得分數太低了，就再也忍不住了，甚至還舉出“男生加油！女生加水！”的口號。但是，上帝卻沒有顯靈，最終男生還是敗下陣來了。

　　最后，我自告奮勇的跟林老師說：“林老師，我也要試一下！”“當然可以！來吧！”“南南有個籃籃......”我得到了一支有西瓜太郎圖案的鉛筆，我的心里那個喜愛呀！“嘖嘖嘖...！”

　　怎么樣？你也開始心癢了吧？還不快加入這有趣的活動！

優秀繞口令7

　　四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。

　　莫把四字說成十，休將十字說成四。本文來自獻祝福網

　　若要分清四十和十四，經常練說十和四。

　　數獅子

　　公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，每只大石獅子背上是一只小石獅子，

　　每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領四十四個學生去數石獅子，

　　你說共數出多少只大石獅子和多少只小石獅子？

優秀繞口令8

　　1、《瓜蔓瓜花》

　　瓜蔓開花，瓜花結瓜。

　　要想吃瓜，別掐瓜花。

　　瓜蔓開花花結瓜，

　　瓜花結瓜圓又大。

　　2、《瓜棚掛瓜》

　　瓜棚掛瓜，瓜掛瓜棚。

　　風刮瓜棚瓜棚動，

　　棚動瓜動瓜碰棚。

　　3、《罐裝蒜，蒜裝罐》

　　罐裝蒜，蒜裝罐，

　　蒜罐裝蒜，蒜裝蒜罐。

　　蒜罐裝蒜蒜罐滿，

　　蒜裝蒜罐滿罐蒜。

　　4、《和尚賞荷》

　　和尚賞荷在河上，

　　河上荷香和尚賞，

　　荷殘河上和尚悵。

　　和尚悵荷塵緣未忘，

　　來年和尚依舊賞荷香。

　　5、《黑虎黑夜數黑豬》

　　黑虎黑夜數黑豬，

　　黑夜黑豬黑虎數。

　　黑豬黑夜圍黑虎，

　　黑擠黑挨亂呼呼。

　　黑虎難數黑豬數，

　　急得黑虎嗚嗚哭。

　　6、《紅葫蘆秧黃葫蘆秧》

　　紅葫蘆秧，黃葫蘆秧。

　　紅葫蘆秧墻上爬，

　　黃葫蘆秧爬上墻。

　　紅葫蘆秧絞黃葫蘆秧，

　　黃葫蘆秧絞紅葫蘆秧。

　　紅葫蘆秧結的葫蘆黃又紅，

　　黃葫蘆秧結的葫蘆紅又黃。

　　7、《紅蘿卜白蘿卜》

　　紅紅的紅紅蘿卜，

　　白白的白白蘿卜。

　　紅紅的紅紅蘿卜比白白的白白蘿卜紅，

　　白白的白白蘿卜比紅紅的紅紅蘿卜白。

　　紅紅的紅紅蘿卜拌白白的白白蘿卜，

　　白白的白白蘿卜攔紅紅的紅紅蘿卜。

　　紅紅的紅紅蘿卜又紅又白，

　　白白的白白蘿卜又白又紅。

　　你是愛吃又紅又白的紅紅的紅紅蘿卜，

　　還是愛吃又白又紅的白白的白白蘿卜。

　8、《苗百強的白山羊啃死梁三樣的毛白楊》

　　山上有個梁三祥，

　　栽了滿山毛白楊。

　　山下有個苗百強，

　　養了一群白山羊。

　　苗百強的白山羊，

　　啃死梁三樣的八棵毛白楊。

　　梁三祥叫住苗百強，

　　要他賠做八棵毛白棵。

　　苗百強賣了四只白山羊，

　　賠了梁三祥的八棵毛白楊。

　　9、《猴山》

　　動物園里有猴山，

　　猴在山上鬧翻天，

　　八只小猴抱成團，

　　九只小猴叫得歡，

　　還有七只在爬山。

　　幾只猴子在猴山？

　　10、《猴》

　　樹上一只猴，

　　眼睛四處瞅，

　　渾身毛，臉蛋瘦；

　　鼻子塌，下巴尖；

　　走路四只腳，

　　上樹四只手；

　　站著像個人，

　　爬著像條狗。

優秀繞口令9

　　1、擔干稈過干河看見麻貓咬麻鵝

　　擔干稈，過干河，

　　看見麻貓咬麻鵝。

　　不曉得是麻鵝咬麻貓，

　　還是麻貓咬麻鵝？

　　2、藤蘿花和喇叭花

　　華華園里有一株藤蘿花，佳佳園里有一株喇叭花。

　　佳佳的喇叭花，繞住了華華的藤蘿花，華華的藤蘿花，纏住了佳佳的喇叭花。

　　也不知道是藤蘿花先繞住了喇叭花，還是喇叭花先纏住了藤蘿花。

　　3、幽默俏皮話

　　上學遲到了，因為路上逆風。

　　4、多少罐

　　一個半罐是半罐，

　　兩個半罐是一罐；

　　三個半罐是一罐半，

　　四個半罐是兩罐；

　　五個半罐是兩罐半，

　　六個半罐是三滿罐；

　　七個、八個、九個半罐，

　　請你算算是多少罐。

優秀繞口令10

　　【活動目標】

　　1、理解繞口令的主要內容，學習朗誦繞口令。

　　2、能準確發音，不間斷地快速朗誦繞口令。

　　3、體驗繞口令的趣味性。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　【活動準備】

　　經驗：接觸過繞口令。

　　物質：課件;圖文結合的圖片;相聲繞口令視頻一段。

　　【活動過程】

　　一、視頻導入《相聲繞口令》。

　　師：老師今天帶來了一段視頻，看看他們在表演什么。

　　1、看了視頻，里面的叔叔在表演什么?有什么特點?

　　2、他們表演的是繞口令，那什么是繞口令呢?(說得快的，字音相近的)

　　3、小結：說的快，字或詞的音很像，把這些字詞放在一起而且說得很快就是繞口令。

　　二、引出繞口令名稱。

　　師：你們會說繞口令嗎?誰來說一說?

　　今天老師要教小朋友一個繞口令，我們一起來看看。

　　1、播放圖標“上”

　　提問：這是什么意思?你在什么地方見過?

　　和上相反的是什么?(播放圖標“下”)

　　2、播放圖標“高樓”

　　提問：這是什么?

　　3、播放圖標“上樓下樓”

　　提問：把幾個圖標放在一起應該怎么念?

　　4、小結：我們今天學的繞口令就叫《上樓下樓》。

　　三、理解并學習繞口令。

　　1、播放課件“一個人”、“許多人”

　　提問：這是什么?(這是人)這么多人在一起我們可以叫他們什么?(許多人)

　　2、播放課件“許多人上樓”

　　提問：這么多人在干什么?(學說：許多人上樓)

　　3、“許多人下樓”同上。

　　4、播放課件“樓上的人下樓”

　　提問：這一句有點難，誰能看懂并說一說。(集體學說：樓上的人下樓)

　　5、播放課件“樓下的人上樓”

　　提問：這一句應該怎么說呢?這一句和前面一句是相反。

　　6、播放課件“有的上樓不下樓”

　　師：這一句也有點難度，誰想來說一說?(集體根據圖標學說：有的上樓不下樓)

　　7、“有的下樓不上樓”方法同上。

　　8、看圖標學習“上上下下，下下上上”。

　　9、播放“暈”的頭像

　　師：它怎么了?你是怎么看出來的?這個讀暈。

　　10、播放最后一句圖標

　　師：最后一句比較難，是“唉，簡直忙暈了頭。”為什么會忙暈了頭啊?

　　四、完整朗誦。

　　1、出示完整圖片。

　　師：我們一起完整地把繞口令來念一遍，老師的手做指揮棒。

　　2、分組練習。

　　師：請小朋友三個人一組，拿一張圖文結合圖一起念一念。

　　3、請個別組上來表演。

　　4、提要求朗誦：

　　(1)老師教你們一個本領，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起來念一遍。

　　(2)要念好繞口令一遍是不夠的，一定要多練習，老師來念一遍你們聽聽。

　　(3)老師要帶一群小朋友去參加達人秀，你們想去嗎?想去就要多練習。

　　五、互動活動。

　　1、和客人老師比一比。

　　2、客人老師先念，再幼兒念。

　　繞口令《上樓下樓》

　　有一幢高樓，

　　很多人上樓，

　　很多人下樓。

　　樓上的人下樓，

　　樓下的人上樓。

　　有的上樓不下樓，

　　有的下樓不上樓，

　　有的下樓又上樓，

　　有的上樓又下樓，

　　上上下下，又上又下，

　　簡直忙昏了頭!

　　活動反思：

　　活動設計符合大班年齡幼兒，活動的選材新穎，來源于生活，以圖結合漢字的形式以及分角色接應朗讀，看著圖普就能很順口的讀出來。讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點，感知繞口令的節奏和韻律。幼兒對這樣的活動很感興趣，在以后的教學活動中我會多用這樣的形式來開展活動。

優秀繞口令11

　　打南邊來了個喇嘛吃葡萄不吐葡萄皮，

　　打北邊來了個啞巴留戀榴蓮甜，

　　南邊吃葡萄不吐葡萄皮的喇嘛出南門往正南，看到個面鋪面沖南，

　　面鋪上掛著藍布棉門簾，摘了藍布面門簾看見一堵粉紅墻，

　　粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰粉鳳凰粉紅鳳凰花鳳凰。

優秀繞口令12

　　今天，我班舉行了繞口令比賽。老師叫我們數語組長給參賽選手打分，先是由每組派一個人來講繞口令，繞口令的規則是：要說的快、說的準確又通順。我們第一組派了吳佳琪上臺，吳佳琪講的是“四是四，十是十……”我給吳佳琪打了一個漂亮的一百分。

　　下一個是第二小組的黃銘杰，黃銘杰講的是《顛倒歌》，可是他在中間的時候吃了好幾次“螺釘”，我給他打了一個85分；下一個是付梓陽，付梓陽可是背繞口令的高手，他一會兒就背了好幾個繞口令，但是，他老是會停頓，所以分數不理想。

　　前三個小組的比賽結束了，吳佳琪勇拿第一，黃銘杰和付梓陽并列第二。

　　后面有2個小組沒有一個人敢來參加，所以取消了他們的比賽資格。只剩下最后三個小組了，第五小組選出的是何威，何威背繞口令并不好，結結巴巴的，我給他一個71分；第六小組選出的代表是黎路洪，他的《蠶和蟬》，說得可結巴了，我給了一個72分。

　　輪到最后一個小組了，也就是第八小組，第八小組選的代表是楊駿，他的《采蘑菇》，說得很流暢，也很快又準確，我也給他一個100分。

　　比賽結束了，吳佳琪和楊駿并列第一，付梓陽和黃銘杰并列第二，黎路洪第三，何威最后。

　　這就是我們班的繞口令比賽，好玩吧！

優秀繞口令13

　　“叮叮叮”上課了。馬老師面帶微笑地走進來了教室，高高興興地對大家說：“同學們，你們喜歡繞口令嗎?”大家異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們今天就舉行一次繞口令大賽!”馬老師說。就在這時，教室好像平靜的`海面掀起了巨浪，同學們立刻生龍活虎起來。甚至有的同學高興地一蹦三尺高。接著，馬老師頭頭是道地跟我們講了規則：“第一輪是繞口令接龍，第二輪是小組朗讀賽，第三輪是個人挑戰賽。然后，我們組派了我們的代表楊雯軻上去抽簽，抽到的是3號。

　　比賽開始了，我們心里暗暗想：劉思陽說完“扁擔長”后，我就應該說“板凳寬”了。所以我心里一直在念：“板凳寬，板凳寬……”到了我們組，劉思陽快速地說完“扁擔長，板凳寬”后，就鬧笑話了，我居然情不自禁地冒出一句：“哎呀!你搶我臺詞呀!”教室里立刻哄堂大笑，聽到笑聲我才明白過來，我應該說：“扁擔沒有板凳寬!”我懊悔地爬在桌子上，恨不得有個老鼠洞讓我鉆進去，這時，馬老師微笑著走過來說：“失敗乃成功之母，廖錫武加油!”我才慢吞吞地站起來重新說了一遍，就這樣我們組因為我的緊張扣了一分，僅僅得了44分。

　　第二輪比賽又輪到了我們組了，我們開始朗讀了起來，因為覃南軍太結巴了，被扣了一分，最后，覃南軍嘟著嘴巴，大聲地哭了。

　　第三輪開始了。每個組都要派上一個口才好的人上場。我們組派楊雯軻上場，楊雯軻神采飛揚，吐字清晰，朗讀流利，最終獲得我們班的“繞口令冠軍”。頓時，我們組興奮地歡呼起來。這可真是一次既有趣又難忘的繞口令大賽。

優秀繞口令14

　　“八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。'開心作文班，不會又要搞繞口令大賽吧？本來我就結結巴巴，吐字不清，那就更不用說了。

　　我邁著步伐，輕快的走進作文班里，就看見黑板上有醒目的幾個大字：繞口令大賽。哎呀媽呀！還真被我給說中了。看來，我可以去當大師了。

　　“停！別吵了。'我們定睛一看，是老師來了，坐端正，老師說：“今天，我們又來玩一下繞口令。'剛說完，沒有玩兒過的很好奇，玩兒過的垂頭喪氣，“雖然，有玩兒過，覺得很無聊，枯燥，但只要贏得了比賽，當上了擂主，就給他四顆糖。'我一聽，打起12分的精神。要知道，能得到老師的糖，那是真的不容易呀！

　　接著，老師說：“你們先各自抄寫一句，并多讀幾遍，讀熟之后，推選出小組賽的人選。'一說完，大家熱火朝天地讀起來，經過激烈的選拔后，小組里被推選出來的是我，我是百般的不愿意。可老師的話誰敢不聽。好吧，反正也得不到擂主，更別說糖到我的手里來了。

　　第一輪，小組預熱賽，老師用上山打老虎的抽人方法。我在心里默念著：千萬不要抽到我。結果，如愿以償，抽到了另外一位女同學，她比較害羞，經過老師的鼓勵，她才肯開口，結結巴巴的念完了繞口令。雖然沒得到高分，但還是很勇敢的完成了比賽。接著，各位選手也都預熱了，其中也包括我，都取得了不錯的成績。

　　第二輪，才是正式的比拼，我的心跳突然加速，心也不由得緊張起來。由于，我的前面那位同學以四遍的成績而暫時的贏得了擂主。我的心情似乎更緊張了一些，便從容地說到：“河上立著一只鵝，河下就是一條河……'最終我以五遍的成績贏得了第一輪的擂主。看著自己出色的成績，心中很有勝利的喜悅，當然，不能因為贏得比賽而松懈，后面還有更難的決賽等著我。

　　第三輪，進入了決賽，已經到了白熱化階段。老師讓我和另外一位勝出者用石頭剪子布的方式，贏的有先讀后讀的權利。我出的是石子，他出的是剪刀，我先讓他讀。他慢騰騰的讀，讀到不到一半兒時，便停下來了。一次機會也就白白浪費了。大家都說我必贏擂主位置，那還用說嗎？我只要讀的比他多幾個字兒就行了。結果，我也自然而然的當上了最后的擂主。后面的幾個人都向我挑戰，但我都輕松地贏了比賽，臉上洋溢出勝利的笑容。

　　比賽結束了，吃老師給的糖，心里不由得噗嗤一笑，此時，我覺得擂主什么都不重要了，重要的是跟伙伴們開心玩的過程。

　　評語：通過第一人稱以紀實的方式描述了繞口令比賽的全過程，對內心世界的描述比較生動、真實。