運(yùn)動(dòng)會(huì)后的反思
在運(yùn)動(dòng)會(huì)開展完以后需要做好反思，下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)后的反思，歡迎大家閱讀!
運(yùn)動(dòng)會(huì)后的反思1
持續(xù)兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在師生的歡呼中拉下了帷幕，運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，下面該學(xué)習(xí)了，有一部分老師僅僅把運(yùn)動(dòng)會(huì)看做一場(chǎng)體育賽事。甚至不太關(guān)心學(xué)生的賽事。其實(shí)這種想法是要不得的，運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是一場(chǎng)體育賽事，更是一場(chǎng)培育學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦精神的訓(xùn)練場(chǎng)，所以無論我們的班主任還是課任老師都應(yīng)該抓住這一教育契機(jī)做文章。
首先，作為班主任應(yīng)借此機(jī)會(huì)幫他們樹立信心，讓他們看到成功的希望，從而充滿激情的去學(xué)習(xí)，因?yàn)椋\(yùn)動(dòng)會(huì)讓許多所謂的“待進(jìn)生”重拾了喪失已久的自信，讓他們體驗(yàn)了成為焦點(diǎn)的榮耀更體會(huì)到了成功的快樂。
其次，應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、分享的理念，體育賽事不是一個(gè)人能完成的，尤其是其中的接力賽、執(zhí)鉛球、跳遠(yuǎn)等賽事，僅靠個(gè)人的努力是無法完成的，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅要靠自身好的素質(zhì)更要靠學(xué)生合作的默契度。可以把這一理念運(yùn)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作與分享。
再次，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體育賽事的有趣就在于它強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性，我們可以借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中怎么樣正確的.競(jìng)爭(zhēng)與合作，讓他們體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的樂趣，從而更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)會(huì)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，關(guān)鍵是我們的老師如何結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際把它融匯到我們的日常教育管理之中。
運(yùn)動(dòng)會(huì)后的反思2
11月13日下午、14日我們行知中學(xué)舉行了第八屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，先是25個(gè)班級(jí)進(jìn)行“信心成功”風(fēng)采展示，整齊的隊(duì)列、嘹亮的口號(hào)，給大家留下了深刻地印象，后來又進(jìn)行了廣播操比賽，接著就是包括100米在內(nèi)的10個(gè)比賽項(xiàng)目，在一天半的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們收獲許多，但也暴露出一些問題。
1、時(shí)間安排的問題：原本打算13日下午12點(diǎn)15分開始，卻由于配餐中心車輛問題沒考慮到，推遲了20分鐘;“信心成功”風(fēng)采展示時(shí)間沒有很好估計(jì)，導(dǎo)致各個(gè)班級(jí)展示時(shí)匆匆忙忙。
2、組織工作問題: 秩序冊(cè)編排中有多處錯(cuò)誤，沒有及時(shí)糾正過來;設(shè)置項(xiàng)目時(shí)班主任老師沒有很好地領(lǐng)會(huì)男女各有800米、1500米，導(dǎo)致許多班級(jí)報(bào)名時(shí)發(fā)生了漏報(bào)現(xiàn)象;由于時(shí)間緊，裁判員工作沒有進(jìn)行能夠很好地培訓(xùn)，在比賽中規(guī)則地執(zhí)行帶來了一定的問題;在比賽獎(jiǎng)狀的設(shè)置方面沒有征求班主任的意見，部分班主任對(duì)團(tuán)體總分只發(fā)前三名有意見。
3、活動(dòng)過程中的問題：裁判工作沒有按規(guī)則執(zhí)行，有個(gè)別小組經(jīng)提醒后仍不改變，還有裁判在比賽中規(guī)則的寬松尺度不一致;檢錄中出現(xiàn)了一起不愉快的事件，由于不公平的處理幾位運(yùn)動(dòng)員造成的，其中一個(gè)班的兩位運(yùn)動(dòng)員取消了比賽資格，而另一個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員是由工作人員打電話到班主任那兒，如果都按規(guī)則執(zhí)行應(yīng)該沒問題，但多打了一個(gè)電話讓比賽顯得有點(diǎn)不公平。
4、學(xué)校基建方面對(duì)問題：學(xué)校操場(chǎng)的100米跑道設(shè)置不合理，應(yīng)該是在東側(cè)，因?yàn)閷W(xué)生觀看比賽時(shí)都帶凳子，就坐的地方應(yīng)該要離比賽場(chǎng)地最近，而讓學(xué)生坐到操場(chǎng)西側(cè)有種不協(xié)調(diào)的感覺，背著司令臺(tái)卻直接面對(duì)著圍墻;圍墻的鐵柵欄與鐵柵欄之間的安排不科學(xué)，外面人員可以翻墻輕松進(jìn)出，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間就有社會(huì)上的'不良青年幾次進(jìn)入校園，對(duì)學(xué)校來說是一個(gè)安全隱患。
5、學(xué)生方面對(duì)問題：部分學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很差，將棒棒糖的紙、小棒及桔子皮等隨處亂扔，還好學(xué)生中還有一批“你丟，我撿”的志愿者，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后還算可以;在運(yùn)動(dòng)會(huì)臨近結(jié)束時(shí)發(fā)生了打架事件，起因是初一兩位學(xué)生由于小矛盾引起的吵架，而初二部分行為規(guī)范后進(jìn)學(xué)生的加入使得吵架升級(jí)成了打架事件，這或許是一個(gè)信號(hào)，今后的學(xué)生管理工作要緊緊跟上。
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