培訓教學管理制度

時間：2022-10-16 16:50:35 制度

培訓教學管理制度

　　在發展不斷提速的社會中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度泛指以規則或運作模式，規范個體行動的一種社會結構。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼呐嘤柦虒W管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓教學管理制度

培訓教學管理制度1

　　1、培訓教材

　　基地開設的培訓專業所選用的教材原則上應使用國家勞動和社會保障部職業技能鑒定教材或普惠制就業短期培訓教材，對于國家職業標準中未涉及到的培訓專業和特殊專業可以自編講義，經市普惠制就業培訓工作領導小組辦公室批準后方可使用。

　　2、教學計劃

　　基地開設的各培訓專業培訓計劃均參照國家職業技能鑒定教材中規定的初、中、高級教學標準，結合我市實際及培訓學員的具體情況制定，并報市普惠制就業培訓領導小組辦公室審定、備案。

　　3、教學大綱

　　教學大綱是根據指導性教學指導方案的要求制定的'，是確定各專業教學內容的依據。教學大綱的編制要突出針對性和實效性，各培訓專業教學大綱必須經過市普惠制就業培訓領導小組辦公室審定、備案。

　　4、授課計劃

　　各培訓專業任課教師要在保證規定課時的基礎上，嚴格按照《鞍山市普惠制就業培訓考核驗收及經費使用管理暫行辦法》的要求，根據實施性教學計劃、教學大綱編制每期培訓班授課計劃，按3：7或4：6的比例合理安排理論培訓課時與實訓課時。

　　5、教案

　　任課教師必須備有完整教案，任課教師無所需教案，不準上課。

　�。�1）教案的主要內容包括：講授課題，教學目的要求，教學重點、難點，主要教學內容，授課時間，小結等。

　�。�2）教案（包括首頁和附頁）必須書寫詳細完整，并且能保證目標教學質量。

培訓教學管理制度2

　　(一)教學制度

　　1、教學必須根據教學計劃和教學林綱進行,中心計劃規定的各門課的課時必須完成,不能隨意調整,教學大綱規定的授課的內容,不能隨意更改,必須按要求進行,如個別地方需要刪減或補充,須報培訓主任批準。

　　2、編寫授課計劃:教師在每期開班前,必須根據安排,認真學習教學計劃和教學大綱。認真編寫所授課的授課進度計劃,并報培訓主任審批,批準后,應嚴格按計劃進行。

　　3、備課:教師上課前必須認真備課。在備課時要認真鉆研教學大綱和教材,熟練掌握授課內容。針對學員特點、工種及專業特點,科學選擇教學方法,堅持“干什么,學什么,缺什么,補什么”的培訓原則。備課時必須寫好教案,教案內容一般包括:授課工種和專業,課題名稱、備課時間、授課課時、教學目的.、教學重點、難點、教學內容和教學過程等。

　　4、授課:教師必須按時上下課,不得遲到、早退和無故缺課,應注意理論聯系實際,并采用通俗易懂的語言,結合學員及工種特點和生產特點,力求使學員所學知識能在生產實踐中得到較好的應用。教師授課要根據學員及工種特點采取科學有效的教學方式,同時掌握好教學環節,做到:目的明確、重點突出,語言簡練,組織嚴密,效果良好。教師授課結束后,還應和學員交談,征求學員意見,改進授課方法,以利于得到最佳教學效果。

　　5、評教:評教是對教師教學情況的評定。每期進行一次,由培訓中心負責,在各工種專業班選出不少于各班人數的15-20%的學員對各門科的授課教師進行評定并將評定情況反饋于任課教師。

　　6、聽課:培訓中心主任要堅持聽課,每期不少于一次。任課教師之間互相聽課次數每期不少于2次。

　　(二)教學檢查制度

　　1、教學是否按照教學計劃和教學大綱要求進行,教學進度是否按照授課計劃進行。

　　2、教師講課是否寫有教案或講稿,教案備寫是否合乎要求。

　　3、教師講課是否按時,是否有遲到、早退和無故缺課現象。

　　4、課堂紀律如何,是否有抽煙、說話、睡覺等現象。

　　5、經常了解教學一線情況,聽取學員對教學的意見及時調整教師教學方法,保證教學效果。