記憶的作文

時間：2025-12-13 03:13:12 記憶

記憶的作文

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的記憶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記憶的作文4篇(優秀)

記憶的作文篇1

　　照片是歷史的記錄，它最真實的記錄了我們的曾經，有快樂，有可笑，也有悲傷………在我家的冰箱上，就貼著那么一張照片，是媽媽拄著雙拐，努力學習“走路”的畫面。

　　記憶倒退到20xx年10月的那個傍晚，媽媽在浴室洗衣服，突然耳邊傳來“嘭……”的一聲巨響，我和爸爸急忙跑去浴室一看究竟。原來是浴室移門玻璃突然爆裂了，一塊塊“從天而降”的玻璃撒了一地，其中一塊頑皮的玻璃和媽媽的腳跟來了個親密接觸，頓時媽媽的腳跟鮮血直流，爸爸趕緊送她去醫院就診。檢查后確診為跟腱斷裂，醫生給媽媽打上了長長的石膏進行固定。

　　經過六個星期，媽媽終于拆去了厚厚的石膏，只見那條受傷的腿由于長期缺乏使用而顯得那么瘦小，感覺隨時會再次斷裂似的。進入了康復訓練階段，媽媽信心滿滿地說只要刻苦訓練，一定會在兩個星期內康復。接下去的每一天，媽媽都會給自己制定康復訓練計劃，練習空中騎車、靠墻靜蹲、負重踮腳、斜坡站立等等鍛煉項目。時間一天一天流逝，媽媽的進展卻非常緩慢，她仍然不能正常行走。漸漸地她臉上的笑容不見了，脾氣也變得越來越浮躁……爸爸安慰她說，康復不是“短跑”，不可能立竿見影；這是一場自己和自己的“長跑”比賽，只要堅持就一定能康復，要對自己有信心。在爸爸的鼓勵下，媽媽又再次樹立起自信，為自己加油打氣。

　　那段時間，媽媽除了吃飯、睡覺，其它時間都用在了康復訓練上。很多對于我們來說非常簡單的'動作，對于她而言卻要付出無數的汗水才能勉強做到。康復訓練其實是一個枯燥又乏味的事情，媽媽想出了一個好辦法，她每天都會拄著拐杖到小區的中心花園去練習走路。剛開始是一小步一小步地挪著，慢慢地膽子大了于是步子也大了。走累了，她就在小亭子里稍作休息，和小區里的爺爺奶奶們一起聊聊天，說說笑，于是笑容慢慢地爬上了媽媽的臉龐。一天又一天的康復訓練中，有來往的人們陪伴著；有高大的松樹為媽媽遮風擋雨；花園里的小花小草總是像媽媽點頭微笑，似乎在鼓勵她繼續努力。三個月后媽媽能以正常的步態走路了，和常人無異！媽媽的自信回來了。

　　記憶中的畫面定格，我懂了。正如荀子所說“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。面對挫折我們要學會自強和堅持，戰勝挫折其實就是戰勝自己。

記憶的作文篇2

　　去年九月，我升入了五年級。現在，我馬上就是六年級的學生了。聽說我們又要換老師了，我們全班同學都有一種說不出來的滋味。正式上課的那一天，我們又回憶起了那位既對工作負責又心地善良的周老師。

　　五年級開學返校的那一天，聽說教了我們四年的班主任加語文老師余老師不再教我們了，要換一個新老師來帶我們這個班。我和大家都在想：這會是個怎樣的老師呢？

　　那一天，我們全班同學早早地來到教室，等待著這位新老師的到來。不一會兒，一位年輕的老師進來了。她有一副慈祥的面孔，中等身材，小小的眼睛，大大的嘴，走起路來風風火火。你看她胸有成竹的樣子，好像非常有信心帶好我們這個班。原來，她就是我們的新班主任——周老師。

　　我們從剛認識周老師到很親近她的這段過程里，經歷了許多事情。就是這些事情，讓我們有了很多感受。周老師不像有的人那樣，喜歡在大庭廣眾下表現自己，而是在默默奉獻中讓我們感受到她是多么有才華，有愛心！

　　周老師看了我們全班同學的第一次作文，滿臉愁容，因為全班找不到一篇像樣的可以作為優秀范文的文章，甚至有些同學寫得跑題了。講評作文時，周老師并沒有批評我們，而是選了幾篇班上同學的作文來念，然后叫大家評議：這篇文章哪里寫得還可以，哪些地主不行，要怎樣改正……為了提高我們的'寫作能力，她去借了別人班上寫得好的作文來讀給我們聽，并讓我們分析人家的優點，學習別人的寫法。另外，周老師還自己出錢買了一副書架子，幫我們在教室后面創建了一個圖書角。周老師還利用業余時間給我們補課，講解如何才能寫好作文。每次作文或小練筆后，她總是細心地修改我們的習作，指出文中的錯別字或語句不通順、用詞不恰當、寫得不具體的地方，并寫上評語。整整一個月時間里，我們多次練習寫作，全班作文水平有了明顯的進步。

　　國慶節那天，周老師讓我叫媽媽打電話給她，我十分害怕，生怕老師告狀、批評我。結果媽媽聽完電話，滿面笑容。原來周老師在電話中很詳細地向媽媽反映了我最近在學校的情況，說我的作文進步很大，上課認真聽課，發言積極，就是字寫得還不大好，希望我能練練字，取得更大的進步。媽媽告訴我老師所說的這些話，我深受鼓舞。

　　第一次單元測試，我只考了70分，沒敢讓家長簽字。那天放學我剛一回到家，周老師就打來電話給媽媽。我知道是周老師的電話后，心里忐忑不安，想：等一會兒該怕要挨打了。可是媽媽的心情居然由暴雨轉多云，只是語重心長地對我說：“孩子，以后要努力，好好學習，要對得起辛辛苦苦教你的老師，要為我們家爭口氣！”雖然我不知道老師說了些什么，但我從媽媽對我的態度，感受到了老師的愛。

　　盡管周老師教我們這個班只有一個春秋，然而在這一年里，我們的學習興趣提高了，對自己也更有信心了。周老師與我們一起生活的時光雖然不算很長，但在這一年里，她與我們一起解決學習上的難題，教會我們做人的道理。她在我們的記憶中是個最棒、最負責的老師！

記憶的作文篇3

　　記憶中的溫暖是誰給我的呢?是媽媽，是媽媽親切的叮囑，是媽媽輕輕的腳步。

　　記得那是一個風雪交加的黃昏，北風肆虐地刮著，但房間里卻安靜而充滿溫暖。我獨自一人在房間里做題目，好不容易做完了題目，我長長地舒了口氣。突然，“嘭!”門發出了一聲巨響，我被驚住了，急忙出門看看到底發生了什么事情。原來是媽媽，是媽媽回來了。她穿著厚重的羽絨服，臉如冰霜一樣，兩側的`耳朵早已被凍得通紅，變紫的手里緊握著一件小風衣。我剛想開口問發生了什么事情時，媽媽就生氣地喝問：“今天不是說好了我來接你的嗎?為什么要自己一個人走回來?”“冷……”“你知道我在校門外等不到你有多著急嗎?冷，你可以呆在班級里等我啊!”媽媽的聲音很響很響。“我真的很冷……"我仿佛只有這個理由，說的時候也沒有任何底氣。”啪!”媽媽紫紅的的手重重地拍在玻璃桌上，桌上的東西都震了一下。我被嚇得把頭縮了起來，眼睛閉了起來。睜開眼睛時，只看到媽媽胸前厚厚的羽絨服在上下起伏著，嘴唇上下蠕動著，但沒有發出聲音來，她的眼睛輕輕地閉了起來。

　　吃飯時，餐桌上靜悄悄的，不像以前那樣有說有笑的，可口的飯菜吃到嘴里卻難以下咽，感覺味道怪怪的。

　　睡覺時，因為這件事我在床上翻來覆去睡不著。突然，一陣輕微的腳步聲從客廳傳來了，我趕緊閉眼睛裝睡。門打開了，是媽媽。媽媽輕輕地走到床邊，摸了摸我的額頭，喃喃自語：“今天還好你沒有受傷，媽媽是擔心你才生氣的，下次不要再這樣了。”說完，幫我理了理被子，又彎下腰在我的臉上親了一下，最后悄悄地轉身關上了門。透過門縫，客廳的燈光透了進來，微弱的光在漆黑的房間里顯得格外耀眼。我吧頭埋在枕頭里，無聲地流下了淚水。此時，窗外的風依舊刮著，而我全身卻涌動著一股暖流。

　　這溫暖是媽媽給予我的，這一晚，將永遠留在我的記憶中。

記憶的作文篇4

　　古往今來，文人墨客多有歌頌“水陸草木之花”。林逋醉心于梅花“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的清幽之美，鄭思肖傾慕于菊花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的孤傲之美，周敦頤則“獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的純潔之美。亭亭玉立的水中之蓮，也正是我記憶中的那一抹無法忘卻的芬芳。

　　猶記得那年夏天，我疏懶地倚靠著陽臺的磚墻，眺望庭院。烈日投下灼灼的陽光，穿過葳蕤的樹木的枝杈，剪碎一地光影。碧草繁茂，蟬在高處不知疲倦地歌唱。池塘里水波粼粼，魚兒在水中游動，蕩起圈圈漣漪。一只蜻蜓低飛，穿梭于田田的蓮葉和一枝枝挺直的青澀的花苞之間。我期待著蓮花的綻放，我想那一定是一場獨屬于夏季的盛景。

　　一日又一日，我耐心地守望，終于盼來了第一朵盛放的蓮花。她搶先一步，勇敢地綻放出生命的活力與意趣。她亭亭地立于水中，猶如一位剛出浴的'美人，有著白里透粉的嬌嫩的臉龐，顯得那樣天真、純凈又美好。這時，一陣清風拂過，送來淡淡清香，這似有若無的芬芳也令我陶醉……

　　每當小區里的居民行經庭院，他們的目光都會為這抹純白所吸引。直到有一天，我看見一個獨自玩耍的孩子如同尋寶般走近池塘，他踮起腳，伸出手，我的一聲驚呼尚未來得及出口，他就將那朵美麗又脆弱的蓮花一下折斷了。我頓時感到一種深深的哀婉之情，可等我沖出門去，小孩已不見蹤影，只余那株蓮花頹喪地落在地上。我小心地拾起那株蓮花，眼前依然是片刻之前她裊裊娜娜地浮于一片碧色之上的美景。

　　十多天倏忽而逝，幾場雷雨過后，整個世界更加綠意蔥蘢，洋溢著勃勃生機。池塘里的朵朵蓮花也爭先恐后地相繼開放，白如玉，粉如桃，顏色嬌艷，婀娜多姿，散發出淡淡清香。那最初的一朵也赫然重回花枝，享受著它短暫又燦爛的花季。也許除了我，沒有人會注意到它花莖斷口處的那一圈透明膠，正在陽光下熠熠生輝。

　　生而有涯，但夏花尚且知道要盡情地努力地綻放，何況我們？生命是那樣的蓬勃又美麗，值得我們用心發現和欣賞；但生命有時又是那樣的渺小并脆弱，需要我們悉心關愛與呵護。那一朵斷了又接上的蓮花，與一池的新蓮相比，也許稍顯枯敗，卻開成我記憶里的一抹永駐的芬芳。因為它教會了我要懂得生命之美，要學會熱愛生命。

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