有關(guān)計算機實驗教學(xué)改革措施的幾點探討
摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，計算機實驗教學(xué)已成為高等教育工作中不可或缺的一個重要組成部分。在實驗的全過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生事實求是的科學(xué)態(tài)度、提高了分析問題和解決問題的能力，深化了理論知識，掌握了實驗技能，啟發(fā)了學(xué)生的形象思維和創(chuàng)新意識，從而提高學(xué)生的綜合能力，提高其自身素質(zhì)。當(dāng)前，高校計算機實驗教學(xué)存在不少問題，加強和改革計算機實驗教學(xué)已是當(dāng)務(wù)之急，高校必須建立和采取有效措施，確保計算機實驗教學(xué)質(zhì)量提高。
關(guān)鍵詞：計算機實驗教學(xué) 問題 改革 措施
0 引言
計算機及其網(wǎng)絡(luò)具有分布廣泛、傳輸信息快捷和使用方便的特點，將其應(yīng)用于實驗教學(xué)，可以提供強有力的輔助。演示性實驗的Flash動畫網(wǎng)絡(luò)演示，可以迅速發(fā)布、共享、及時更新。用Matlab開發(fā)的基于計算的模擬仿真實驗，可以科學(xué)地計算、驗證現(xiàn)實模型。基于遠程控制的設(shè)備共享實驗可以使實際設(shè)備遠程使用，最大程度地發(fā)揮設(shè)備功能。這些都成為實驗教學(xué)的新途徑。
1 計算機實驗教學(xué)中存在的問題
總的說來，我校對實驗教學(xué)是非常重視的，認(rèn)識到了其重要性，每年學(xué)校的專項投資還是很可觀的。在實驗室建設(shè)和管理上投入了大量資金與精力，但也存在不少問題。
1.1 計算機實驗教學(xué)手段落后 就目前來講，計算機實驗只停留在鞏固、消化、理解理論教學(xué)的水平上。大多實驗局限于理論教學(xué)所舉范例的驗證，只要課堂上老師講的例子在計算機上輸入驗證完畢就算完成實驗任務(wù)。
1.2 機房管理上的局限 實驗室為了保證計算機的正常運轉(zhuǎn)，采取了各種措施對學(xué)生使用計算機加以限制，因而使得這些計算機只能用來配合理論課的學(xué)習(xí)，而不能將其功能盡量地發(fā)揮出來，這樣在一定程度上無疑限制了學(xué)生水平的提高和創(chuàng)造性的發(fā)揮。另一方面，計算機實驗課的教學(xué)方式一直以封閉式教學(xué)為主，這樣學(xué)生上機的時間就很有限，對學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)不利。
1.3 實驗教學(xué)人員的積極性不高，人員配備不足 由于體制和傳統(tǒng)觀念的原因，實驗教學(xué)人員長期被稱為“教學(xué)輔助人員”，這種傳統(tǒng)觀念極大地傷害了實驗教學(xué)人員的自尊心，使這一重要的工作崗位留不住人才。另外，人員配備上，有的甚至幾間實驗室才僅僅配備一名實驗工作人員，這就使他們很難抽出更多時間進修，提高實驗技術(shù)水平。
1.4 高校的擴招與師資力量的矛盾 由于近年來招生規(guī)模的不斷擴大，高等教育由“精英教育”到“大眾化教育”，目前學(xué)生的素質(zhì)有所下降，部分學(xué)生尤其是低年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、自律能力、創(chuàng)新能力較以前存在一定的差距。同時，擴招使得教師、實驗室這些資源相對緊缺。很多課程都逐步實行大班教學(xué)，這樣消耗了老師的精力和時間，而且效果也不是很好，在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)的尤為突出。
2 加強計算機實驗教學(xué)改革
2.1 探索適合學(xué)生技能訓(xùn)練的實驗教學(xué)模式 實驗課是學(xué)生驗證、溫習(xí)、鞏固所學(xué)知識提高應(yīng)用能力的主要途徑。計算機作為一種操作工具，是要學(xué)生學(xué)會操作和使用，因此我們在實驗教學(xué)中采用了“操作＋應(yīng)用”的教學(xué)模式。針對目前高校生源的不同、學(xué)生素質(zhì)各異的客觀存在因素，開設(shè)不同層次、形式多樣的開放式計算機實驗教學(xué)班。改變以往按系、按年級、按班組織教學(xué)的被動教學(xué)形式.使學(xué)生變被動為主動，各學(xué)所需。另一面，在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)上，特別是低年級的學(xué)生，還是應(yīng)盡量使用小班教學(xué)，一個相對獨立、靈活的環(huán)境對他們更加有利，在可能的情況下可。
2.2 加強實驗課教學(xué)檢查 實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力、適應(yīng)能力、科學(xué)實驗方法和創(chuàng)新能力的最直接最有效的手段，教學(xué)職能部門應(yīng)經(jīng)常檢查實驗室各種設(shè)備的管理工作，檢查實驗記錄，檢查實驗教學(xué)計劃進行情況和學(xué)生的實驗報告完成情況，以督促計算機實驗教學(xué)工作的全面開展。
2.3 機房管理方式的改革 機房是學(xué)生學(xué)習(xí)計算機知識、訓(xùn)練計算機操作技能的場所，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力，在進行實驗教學(xué)改革的同時機房在管理方式上實行了開放式管理。實驗設(shè)備是實驗教學(xué)的載體，如果設(shè)備管理不善，維修不及時，將會影響到實驗教學(xué)的秩序和質(zhì)量。因此在開放實驗室的同時應(yīng)加強實時監(jiān)管，提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率。
2.4 抓好實驗隊伍的建設(shè)和保持實驗隊伍的穩(wěn)定 實驗室水平要上去，不僅需要具備一定數(shù)量的先進儀器設(shè)備，更需要有一支相對穩(wěn)定、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的實驗教學(xué)和實驗技術(shù)隊伍。要做到這些，首先，需從制度、政策上提高保證實驗人員和教學(xué)人員有相同的待遇和地位。其次，在管理體制方面，要使實驗教學(xué)和理論教學(xué)處于同等地位。再次，保證實驗經(jīng)費的投入。另外，建立在職實驗人員進修培訓(xùn)制度。學(xué)校要創(chuàng)造條件通過崗前培訓(xùn)、崗位練兵、集中培訓(xùn)、定期交流、定向進修等多種形式.有計劃地加強對在職的實驗人員的培訓(xùn).并形成制度化，加快實驗人員的知識更新，提高實驗室人員的整體素質(zhì)。
2.5 加強實驗課管理 目前，實驗室的計算機都基本上連成了局域網(wǎng)，并接入國際互聯(lián)網(wǎng).同學(xué)們可以通過這種先進的通訊方式，利用這些共享資源，查詢、檢索他們所需要的學(xué)習(xí)資料和科學(xué)的前沿信息，為他們學(xué)習(xí)、交流、了解科學(xué)和社會新的形勢提供幫助。但網(wǎng)上除了這些也還有很多其它的娛樂性的東西。我們不反對同學(xué)們使用互聯(lián)網(wǎng)，但要有個“度”.因此加強學(xué)生管理，可以使同學(xué)們把大多數(shù)精力放在基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)中來.例如可以在上實驗課時斷掉互聯(lián)網(wǎng)，在星期六、日和平時的中午以及課時以外的時間開放.為了使同學(xué)們在實驗時能得到基本的網(wǎng)絡(luò)資源，我們還可以自己組建一個網(wǎng)站，對同學(xué)們建立個人信箱，發(fā)布實驗室的信息等，既方便了同學(xué)，又便于我們管理。
3 計算機輔助實驗教學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展
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